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(共19张PPT)
光合作用的原料及应用
五年后
浇雨水
海尔蒙特实验
土壤的质量减少了不到100克，而柳树的质量增加了80多千克。
一、光合作用的原料
柳树的质量增加了80多千克，而土壤的质量减少不到100克，这是为什么呢？植物生长所需要的物质都有什么呢？
二氧化碳和水是绿色植物合成有机物的原料
探究二氧化碳是光合作用的原料
二、光合作用的特点
光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉）并且释放氧气的过程。
反应式：二氧化碳+水 有机物（贮存能量)+氧气
光能
叶绿体
光
二氧化碳+水 有机物（贮存能量） +氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的实质是
叶绿体
二氧化碳，水
光照
有机物，氧气
制造有机物，储存能量
6.光合作用的物质转变是
无机物 有机物
7.光合作用的能量转变是
光能 化学能
三、光合作用原理的应用
间作套种
利用光合作用原理，提高光合作用效率。
合理密植
棉花与草莓
竹子与黄豆
在农业生产过程中如何提高农作物的产量？
1.增施二氧化碳，提高光合作用的强度
2.合理密植，提高单位面积产量
3.增加光照时间
讨 论
小麦在生长期，如果大部分叶片被害虫吃了，这
对麦田的产量会产生什么样的影响？为什么？
减产。因为叶片是光合作用的主要部位。
四、光合作用的其他探究实验
银边天竺葵叶片
绿色部分变蓝
脱去叶绿素后加碘
探究：叶绿体是光合作用的场所
探究：水是绿色植物进行光合作用的原料
圆圈内的叶片就没有水供应了
1.碳酸氢钠溶液的作用？
2.比较试管内液面下降至标记处所需的时间
3.结论：
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料
增加二氧化碳的浓度
光合作用
原料：
二氧化碳和水
产物：
有机物和氧气
二氧化碳+水
有机物+氧气
（贮存能量）
表达式：
条件：
光能和叶绿体
应用：
间作套种、合理密植
（叶绿体 ）
（光能）
课堂小结
随堂训练
1.17世纪，比利时科学家范 海尔蒙特将一棵柳树幼苗栽
入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了80千克，
土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什
么作用完成的( )，土壤减少的100克是什么物质( )
蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用
D. 水 E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气
C
E
2.严重的干旱可能造成作物颗粒不收，从光合作用的角度看，这表明光合作用的重要原料是( )
A.光
B.水
C.二氧化碳
D.适宜的温度
B
3.以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是(　 　)
A.通入适量的二氧化碳
B.合理密植
C.通入适量的氧气
D.间作套种
C
4.如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，
叶片B处变成了什么颜色？______。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光
合作用的产物是______。
叶片A处不变蓝的原因是______ __ _。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是________，得出的结论是 。
黄白色
淀粉
没有淀粉产生
光照
光是光合作用的必要条件
THANKS
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