资源简介

《美丽的冬天》教学设计方案
第一课时
一、教学目标
1.感受冬天的季节特征，感受自然界的变化及冬天的美丽。
2.在合作中观察、探索大自然，培养感受美、表达美的能力。
3.了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
二、学习者特征分析
本课的主题是“冬天”。一年级的学生，从认知程度来看，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，对冬天的基本特征有粗略的了解，而且本学期在其他科目的学习中，也涉及了有关冬季的内容。因此，学生在本课的学习前，有一定的生活基础和知识基础。
对于小学生，特别是一年级学生来说，他们的思维具有较强的直观性。因此，对冬天的认知停留在表面的直观感受上。对于祖国各地的不同冬景，也缺乏了解。对于冬天的游戏、活动等，有一定的生活经验，但较少关注活动方式与安全。因此，本课在学生已有的认知基础上，以活动的方式，引导学生更系统、更细致地观察冬天，探究冬天给人和自然带来的变化，了解祖国各地不同的冬季特征。在感受冬天乐趣的同时，关注活动安全，懂得在冬季的生活中保护自己。
三、教学重难点
教学重点：运用各种感官感受、了解冬天的自然特点。
教学难点：初步了解自然与人类及动植物的关系。
四、教学准备、资源与工具设计
1. 教学器材：多媒体课件
2. 教学环境：多媒体教室
五、教学过程
1.听一听：走近冬爷爷
（1）小朋友们，你们最喜欢什么季节，为什么？
（2）一年有四季，各有各的美丽。正如《三字经》中所说的，“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷”。四季循环往复，永不停止。
（3）现在是什么季节？大家来听一听它的声音。（播放西北风音频）西北风呼呼地刮着，冬爷爷来啦！
（4）天冷了，冬爷爷给整个世界铺上了一条白色的绒毯，孩子们在雪地上打雪仗，很开心。你们最喜欢冬天的什么呢？说一说。
2.找一找：冬天在哪里
（1）大家喜欢的冬爷爷已经悄悄来到了我们的校园里。他是一位神奇的魔法师，魔法棒指向哪，哪里就会发生神奇的变化。让我们一起到校园里感受冬爷爷的魔法吧！
（2）在寻找冬爷爷的魔法之前，老师给大家带来几个小秘方：
①遵守活动规则：以小组为单位，人多力量大。
②明确活动目的：寻找校园内冬爷爷的足迹。
③牢记活动方法：仔细观察，适当记录。
带着这些小秘方，到校园里去寻找冬爷爷的足迹吧！
（学生校园内观察结束后，回到教室。）
（3）同学们，你们刚才在校园内，找到了哪些冬爷爷的足迹呢？
（4）是啊，我们的校园里处处都有冬爷爷的足迹。冬爷爷还在哪里施了魔法呢？读一读。（出示儿歌）
3.演一演：过冬保卫战
（1）冬爷爷的足迹遍布每一个角落。他不仅存在于美丽的景色、好玩的活动中，还深深影响着大自然的万事万物，包括我们人类和小动物的生活。冬爷爷来了，大河封冻了，我们小朋友穿得更厚了。那小动物们是怎么保护自己过冬的呢？我们来看一看。
（2）出示青蛙、黑熊、蝙蝠、刺猬、蛇的冬眠过冬图。它们是通过冬眠的方式过冬的，躲在暖和的洞里睡觉。
（3）你们还知道哪些动物的过冬方式吗？补充图片：松鼠储藏过冬，狗换毛过冬，燕子迁徙过冬。
（4）在小组内，选择一个你喜欢的小动物，演一演它的过冬方式吧。
（5）小结：同学们，美丽的冬天到底在哪里呢？冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里。希望同学们都做个细心观察的孩子，你会发现冬天里更多的美丽。
六、教学评价设计
仔细观察，发现更多冬爷爷的足迹，感受冬天的美丽。
第二课时
一、教学目标
1.了解祖国各地不同的冬季特征，感受大自然的美，体会祖国的地大物博。
2.在游戏中体验、发现冬天的乐趣，感受冬天的美好。
3.懂得在冬季的生活中保护自己，树立安全意识。
二、学习者特征分析
本课的主题是“冬天”。一年级的学生，从认知程度来看，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，对冬天的基本特征有粗略的了解。而且本学期在其他科目的学习中，也涉及了有关冬季的内容。因此，学生在本课的学习前，有一定的生活基础和知识基础。
对于小学生，特别是一年级学生来说，他们的思维具有较强的直观性。因此，对冬天的认知停留在表面的直观感受上。对于祖国各地的不同冬景，也缺乏了解。对于冬天的游戏、活动等，有一定的生活经验，但较少关注活动方式与安全。因此，本课在学生已有的认知基础上，以活动的方式，引导学生更系统、更细致地观察冬天，探究冬天给人和自然带来的变化，了解祖国各地不同的冬季特征。在感受冬天乐趣的同时，关注活动安全，懂得在冬季的生活中保护自己。
三、教学重难点
教学重点：了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
教学难点：了解冬天特有的游戏、美食等。
四、教学准备、资源与工具设计
1. 教学器材：多媒体课件。
2. 教学环境：多媒体教室。
五、教学过程
1.比一比：冬天大不同
（1）冬爷爷来了，我们离快乐的寒假也不远了。在冬天，你去过哪些地方？那里的冬天是什么样的？小组内说一说。
（2）老师也带来了我在冬天旅行的一些照片，大家看一看，有什么发现？（出示哈尔滨、海口等地的旅行照片）
（3）都是冬天，在不同的地方，温度、衣着、活动却大不相同。看，哈尔滨和海口的小朋友正在通电话，相约寒假一起去玩。看看他们说了什么，和同桌一起演一演。
（4）为什么两位小朋友感受到的冬天完全不同呢？是啊，我们的祖国地大物博，南方北方的气候相差很大。所以，在冬天，不同地区有着不一样的风景，不一样的美丽。
（5）一起来读读书上的这首诗歌吧！
2.玩一玩：冬天快乐多
（1）我们中国有句老话：“冬天动一动，少生一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，你知道这句话是什么意思吗？这句话就是告诉我们冬天要多参加活动，这样才能拥有一个健康的身体。
（2）今天，冬爷爷就给我们带来了许多好玩的游戏。一起来看看。（出示书本插图）在冬天，不仅有许多好玩的游戏，还可以做许多有趣的事儿，比如在窗玻璃上画画，比如吃糖葫芦。（出示书本插图）
（3）你在冬天最喜欢玩的游戏或者做的事是什么呢，为什么？和你的同桌交流交流。
（4）谈到游戏，大家都特别开心。那我们就在课堂上举办一个迷你运动会，大家一起玩一玩吧！（小组跳绳比赛）课后，大家可以接着比一比哦！
3.议一议：安全过冬天
（1）冬天有这么多好玩的游戏，给我们带来乐趣的同时，也帮助我们锻炼身体，提高抗寒能力。老师也给大家带来了一些冬天的活动项目，看！（出示溜冰、堆雪人、打雪仗图）
（2）冬天可以做的好玩的事情真多。冬天多运动可以提高身体的抗寒能力，还可以磨炼我们的意志。那么，在玩的时候，我们要注意些什么，才能玩得更开心，更安全呢？
（3）小结：冬天真好玩，但是玩中要注意方式，安全第一。比如注意保暖，做好准备活动，遵守规则，部分项目要有大人的陪同，保障好自己和他人的安全。这样，我们就可以玩得更开心啦！
（4）小朋友们，这节课，你们有什么收获吗？说一说。通过学习，相信你们一定对冬爷爷有了更多的了解。你们喜欢冬爷爷吗，现在最想对冬爷爷说些什么？
（5）冬爷爷听到小朋友们的话，开心极啦！相信大家都会度过一个快乐、安全的冬天！
六、教学评价设计
和小伙伴一起玩一玩冬天的游戏，游戏中注意安全。

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