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(共17张PPT)
第二单元 探秘水世界
第二节 水分子的变化
第2课时 水的合成
实验探究2-3
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。
一、氢气的燃烧
1
氢气在空气中燃烧
实验现象：
实验过程中有无新物质生成？
发生了什么变化？
反应的文字表达式是：
水
氢气
点燃
+
氧气
氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，干燥的烧杯壁内出现水雾，杯壁发热。
化学变化
实验步骤 实验现象 实验结论
在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯
氢气在点燃的条件下和空气中的氧气发生反应生成了___
反应的文字表达式：
氢气＋氧气 水
H2O
H2
O2
点燃
氢气燃烧放出了大量的___
水
热
氢气燃烧，产生____色火焰，烧杯壁上有____出现
用手触摸烧杯，烧杯______
淡蓝
水雾
发烫
实验小结
氢气球爆炸
2
氢气验纯
氢气球爆炸
若听见 ，
则说明氢气 。
若听见 ，
则说明氢气 。
尖锐的爆鸣声
“噗”的声音
不纯
已纯净
2
氢气验纯
氢气验纯防爆炸
①原料不受限制（来源广）
②燃烧放出热量多（热值高）
③生成物不污染环境 (无污染) （最大优点）
氢气在空气中燃烧放出大量的热，它是一个释放能量的反应，所以人们把氢气作为一种大有发展前途的新型燃料。它有以下优点：
3
氢 能
①易燃、易爆
②难以液化
③储存和运输不安全、不方便
④制备氢气消耗电能大，成本高
（2）氢能源为什么没有被广泛使用
O2
H2
H2 O
旧分子 原子 新分子
重新组合
化学变化的实质
分裂
4
氢气燃烧微观示意图
定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应
氢气 + 氧气 水
点燃
概念要素: ①化学变化（反应） ②多变一
该反应是否是分解反应
两大基本反应类型
分解反应
化合反应
A+B AB
AB A+B+…..
二、化合反应
1.下列反应中，反应类型与另外三个不同的是（ ）
A.硫+氧气 二氧化硫
B.镁+氧气 氧化镁
C.水 氢气+氧气
D.氧化钠+水 氢氧化钠
点燃
点燃
通电
C
小试牛刀
氧化汞
加热
汞
＋
氧气
B.
碱式碳酸铜
氧化铜
加热
＋
二氧化碳
水
＋
C.
（化合反应）
（分解反应）
（分解反应）
2.判断下列反属于哪一反应类型
木炭 ＋ 氧气 二氧化碳
A.
点燃
物理性质
化学性质
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
可燃性、稳定性、氧化性、还原性……
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度……
氢气通常情况下是一种无色无味的气体，密度比空气小，0.0899g/L，难溶于水，熔点沸点都极低。
氢气具有可燃性
三、物理性质和化学性质
1.下列变化属于化合反应的是（ ）
A.把糖和水混合后形成糖水
B.氢气在氧气中燃烧生成水
C.水蒸气遇冷凝结成液态水
D.水和酒精按照一定体积比混合得到消毒酒精
B
2.把金属钠用小刀轻轻地切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小球，浮在水面上。根据以上叙述，推断金属钠的
物理性质_________________________________________
化学性质_____________________
银白色固体、质软、密度比水小、熔点较低
能与水反应
小试牛刀
3.下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是( )
A．氢气、氧气和水都是由分子构成的
B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变
D．氢原子和氧原子
保持水的化学性质
Ｄ
课堂小结
水的合成
氢气 ＋ 氧气 水
点燃
H2O
H2
O2
（现象和结论）
物质的性质
物理性质
化学性质
氢能源（优点和限制条件）
化合反应（特点：多变一）
谢谢观看

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