资源简介

二 斯大林模式的社会主义建设道路
教学目标
一、知识目标
苏联社会主义工业化方针的确定；五年计划的 ( http: / / www.21cnjy.com )实施；苏联社会主义农业集体化方针的确定和实施；苏联社会主义改造和建设的主要成就及存在的严重问题；1936年苏联宪法；斯大林高度集中的经济政治体制；对斯大林个人崇拜的盛行；苏联的大清洗运动。
二、情感目标
1．通过对苏联社会主义建设的伟大成就的讲述和分析，使学生认识社会主义制度的优越性，对学生进行热爱社会主义的教育。
2．通过对苏联高度集中的经济政治体制的分析 ( http: / / www.21cnjy.com )、评价，使学生认识到：高度集中的经济政治体制不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且对国际共产主义运动的发展也产生了深远的影响。
3．通过对本节课的分析讲述，使学生认识到： ( http: / / www.21cnjy.com )人民群众是历史的创造者，一个国家要想长盛不衰，必须始终把人民的利益放在首位，才能得到人民的支持，焕发起人民的积极性，从而推动经济发展和社会的进步。
三、能力目标
1．通过对苏联社会主义建设 ( http: / / www.21cnjy.com )的成就和存在问题的分析、评价，培养学生动用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。
2．通过引导学生对高度集中的经济政治体 ( http: / / www.21cnjy.com )制的形成及利弊的分析，培养学生运用现象和本质、人民群众及个人在历史中的作用等辩证唯物主义、历史唯物主义观点，客观、公正地评价历史事件和历史人物的能力。
教学重点难点
重点：苏联的工业化和农业集体化；苏联社会主义建设的巨大成就。
难点：对高度集中的经济政治体制的评价。
教学过程
导入新课
1917年俄国十月革命的胜利，标志 ( http: / / www.21cnjy.com )着世界现代史的开端。俄国从此进入发展社会主义的新时期。请同学们结合第一节内容，回答下列问题：1．十月革命胜利后俄国面临的主要形势有哪些？2．为巩固新政权，苏维埃政府采取了哪些主要措施？3．苏俄向社会主义过渡的主要途径是什么？
一、斯大林的工业化之路　
1、背景
（1）苏联经济恢复后，但仍是一个只能输出农产品、输入机器装备的落后的农业国；
（2）苏联处于资本主义国家的包围之中；
（3）列宁逝世后，斯大林成为苏联的主要领导人。
注：俄国十月革命的领导者、苏联的缔 ( http: / / www.21cnjy.com )造者列宁是一个伟大的马克思主义者，他对俄国的社会主义革命和建设，对国际共产主义运动和马克思主义的发展都做出了巨大贡献。正当苏联进行社会主义改造和建设的时候，列宁因病于1924年1月21日逝世。
2、方针的制定
1925年12月，联共（布）“十四大”召开， ( http: / / www.21cnjy.com )决定把苏联从农业国变为工业国，由输入机器和设备的国家变成生产机器和设备的国家。这次会议标志着苏联有计划、大规模地实现社会主义工业化的开始。
3、社会主义工业化建设
（1）1926-1928年对原有工业企业进行改建扩建，同时新建几千家企业；从1928年起，苏联开始实施高速优先发展重工业的第一个五年计划；
（2）为了实现工业化，苏联人民以饱满的爱国热情投身于工业化建设，如：1935年出现的斯达汉诺夫运动。
4、成就
苏联建成了比较齐全的工业体系，实现了国家工业化，到1937年工业总产值实现大跨越已跃居欧洲第一，世界第二，成为世界工业强国。
5、问题
形成重工业过重，轻工业过轻，农业落后的不和理的经济结构。
注：苏联工业化与资本主义国 ( http: / / www.21cnjy.com )家工业化的不同之处主要有：（1）苏联优先发展重工业，而资本主义国家的工业化则是从轻工业部门开始的。（2）苏联的工业化是采用行政手段保证高积累多投资，而资本主义国家的建设资金则是对殖民掠夺、向外国借债等手段筹集的。
原因：第一，社会制度不同 ( http: / / www.21cnjy.com )。西方国家是资本主义制度；苏联是全新的社会主义制度。第二，社会历史历程不同。资本主义已经历了几百年的历史，而苏联的工业化在人类历史上是史无前例的事业，没有成功的经验可供借鉴，是建设社会主义新社会的第一次试验。第三，起步的经济基础不同。苏联的社会主义工业化是在十分艰难困苦的历史条件下进行的。外部受到帝国主义的包围和威胁，而国内原有的经济文化和技术基础十分落后，资金又十分短缺。
二、农业集体化运动
1、原因：落后的个体小农经济为主的农业，不能适应工业化的迅速发展，即生产关系不能适应生产力的发展。
2、方针的制定：1927年12月，联共（布）“十五大”又确立了农业集体化的方针，把个体小农经济联合并改造成为大规模集体经济。
3、实施：
从1929年下半年起，一场大规模、群众 ( http: / / www.21cnjy.com )性的集体化运动开始了，1930年，斯大林写了《胜利冲昏头脑》一文，对农业集体化运动进行整顿和纠偏。1937年，农业集体化完成。
4、结果：
到1937年，农业集体化完成，参加集体 ( http: / / www.21cnjy.com )农庄的农户占全国的93%，集体农庄拥有的耕地占全国耕地总面积的99．1%，1932年底，富农作为一个阶级被消灭。
5、影响：
农业集体化的实现为解决工业化急需的粮食、原料、资金等创造了便利条件，但它主要是为了配合工业化，没有促进农业生产力的发展。
三、高度集中的经济政治体制形成
1、斯大林模式的形成标志：
1936年宪法的制定，标志着苏联社会主义制度的基本确立，也标志斯大林模式的确立。
2、斯大林模式的实质：一种高度集中的国家指令性计划模式。
3、斯大林模式的主要特征：
（1）经济：单一的公有制；高度集中的部门管理体制；排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济；
（2）政治：高度集权，个人专权；开展大清洗运动；
（3）思想文化：盛行对斯大林的个人崇拜；否定思想理论、学术文化和艺术创作的多样性；
4、斯大林模式的评价
斯大林模式是同当时苏联社会生产力的 ( http: / / www.21cnjy.com )发展水平基本适应的，在历史上起过积极作用。它曾使苏联在二三十年代取得巨大的成就。但是，这种制度有它严重的缺点和弊端，后来越来越严重地阻碍了苏联国民经济的发展。
斯大林模式的缺点和弊端：经济上，指令性计 ( http: / / www.21cnjy.com )划经济体制下管理过死，经济总体效益差，不能长期推动国民经济的健康发展；政治上，权力过度集中，民主太少，容易滋生个人崇拜，社会主义法制受到破坏；文化上，管理模式单一化、公式化，损害了文化科学事业的繁荣和发展。
【本课小结】
我们今天主要学习了苏联的社会主义建设 ( http: / / www.21cnjy.com )。在帝国主义封锁包围之中，苏联于二三十年代进行了社会主义建设的伟大探索，在斯大林同志的领导下，苏联的经济建设取得了巨大的成就，基本上实现了国家工业化和农业集体化。充分体现了社会主义制度的优越性。但同时，在苏联的经济建设中也存在严重的问题。如优先发展重工业，造成农。轻、重的比例失调；农业集体化过程中，违背了农民自愿的原则及高度集中的经济政治体制的弊病。这些都严重阻碍了苏联的社会主义建设的发展。三 苏联社会主义改革与挫折
内容分析
[教材依据]普通高中课程标准实验教科书（人民版）历史必修第二册专题七《苏联社会主义建设的经验与教训》第三节《苏联社会主义改革与挫折》
[课程标准]概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
[内容分析]本节内容主要包括 ( http: / / www.21cnjy.com )赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等知识要点，学习本节内容可以帮助我们了解在高度集中的斯大林模式形成后，苏联是如何进行社会主义建设的探索的，并从中识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；学习本节内容我们可以在分析戈尔巴乔夫改革内容的基础上了解苏联解体的过程和原因；学习本节内容我们还可以在总结苏联的社会主义建设的经验教训的基础上探讨其对中国的社会主义现代化建设的借鉴作用。
[教学资源]除了本节的教科书以外，我们可以通过相关书籍、网络资源、图片、影视资料等了解有关本节内容的更多知识。
学情分析
本节内容涉及到赫鲁晓夫改革 ( http: / / www.21cnjy.com )、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等三次改革的内容，知识点较多，而且经济史的内容较为枯燥单调，不易引起学生的兴趣，因此，要联系当时的国际背景和中国社会主义现代化建设的实际来激发学生的学习兴趣；学生通过对前面斯大林模式形成等内容的学习，对斯大林模式的弊端已经有了比较深刻的认识，因此可以从分析斯大林模式弊端该如何解决来导入新课，但对于高一的同学来说，还不能适应综合性的、相对复杂的思维活动的学习，因此必须遵循简到繁、由浅入深和史论结合、论从史出的教学原则；在教学过程中要注意对学生进行具体的学习方法的指导。
教学目标
[课程标准]概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
一．知识与能力
1．概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；
2．简评赫赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革，总结其经验教训，培养认识和概括问题的能力；
3在学习戈尔巴乔夫改革过程中分析苏联解体的原因。
二．过程与方法
1．列表比较法：在分析归纳的基础上，比较三次改革的背景、主要措施和改革结果，从中体会社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。：
2．材料解析法：搜集相关史料，认识赫鲁晓 ( http: / / www.21cnjy.com )夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的经验教训，进一步认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
3．角色体验法：从赫鲁晓夫、勃烈日涅夫、戈尔巴乔夫的各自改革的经验或教训出发，归纳分析苏联解体的原因。
三．情感、态度、价值观
1．认识苏联解体只是苏联模式的失败，而不是社 ( http: / / www.21cnjy.com )会主义的失败，加深对社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性的认识，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。
2．在总结苏联社会建设经验教训的基础上，深化 ( http: / / www.21cnjy.com )对中国共产党的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解，更好的推动有中国特色的社会主义现代化建设。
教学策略
[教学重点] 赫鲁晓夫、勃烈日涅夫和戈尔巴乔夫改革内容。
[教学难点]探讨苏联解体的原因；归纳总结苏联社会主义建设的经验教训，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
[教学形式]课堂教学、新授课
[教学方法]
第一阶段学习目的和基础知识的呈现 第二阶段学习材料的呈现 第三阶段知识的运用和深化
基础知识再现（记忆）：分析归纳法和列表比较法比较三次改革的背景、主要措施和改革结果。从中体会社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 重点知识深化（理解）：在掌握 ( http: / / www.21cnjy.com )基础知识的前提下，运用材料解析法，认识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的经验教训，进一步认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 难点知识活化（应用）：总结苏联社会主义建设的经验教训，探讨其对中国特色的社会主义建设的借鉴作用。
[教学资源]教材、图片（苏联人民排长队购买生活用品等）、相关文字史料、PP课件《苏联的改革与挫折》。
[课前准备] 自主阅读教材归纳赫鲁晓夫、勃烈日涅夫和戈尔巴乔夫改革的要点（背景、内容和结果）；搜集相关史料、图片、制作课件
[课时安排]1课时
教学过程
[导入新课]提问：在上一节课中我们探讨了斯大林模式的主要内容及其影响，知道斯大林模式存在着严重的弊端，这些弊端包括哪些？
[参考答案]集中力量发展重工业， ( http: / / www.21cnjy.com )造成重工业、轻工业和农业发展严重比例失调，农业发展面临困境；高度集中的计划经济管理模式束缚了地方及企业的生产积极性；高度集中的计划经济体制也造成了权利的高度集中，形成了对斯大林的个人崇拜，政治体制僵化等
那么，面对已经形成的、存在着这样严重弊端斯 ( http: / / www.21cnjy.com )大林模式，以赫鲁晓夫、勃列日涅夫和和戈尔巴乔夫为代表的苏联领导人又是如何应对的呢？其各自结果又如何？给我们留下了怎样的经验和教训？这就是本节课重点要探讨的问题。（构建新旧知识联系，引起思考）
第一阶段，学习目的和基础知识的呈现
（根据课程标准明确本节课的主要内容和学习任务，展示本节课的教学方法和教学思路。）
第一层次：对基础知识点进行归纳整理（记忆）。
请同学们自主阅读教材相关内容，在整理三次改革的要点（背景、内容和结果）的基础上完成下表
类别 赫鲁晓夫改革（20世纪50年代） 勃列日涅夫改革（20世纪6、70年代） 戈尔巴乔夫改革（20世纪80年代中期后）
背景 斯大林模式弊端的日益暴露、斯大林的逝世等 斯大林模式的弊端、赫鲁晓夫改革失败、两极格局下美苏争霸等 斯大林模式的弊端导致内外交困，危机四伏；两极格局下美苏争霸等
内容 农业（突破口）扩大自主权、减税提价、垦荒和种植玉米、提高粮食产量；改革高度集中的工业管理体制、扩大地方自主权；批判斯大林的个人崇拜； 经济改革重点放在工业，推行“新经济体制” 经济上“加速战略”；政治上，（1）提出“人道的、民主的社会主义”；（2）提出“民主化”和“公开性”；（3）推行政治多元化，实行多党制等；（4）把联盟变成邦联。
结果影响 冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改 ( http: / / www.21cnjy.com )革的闸门，具有探索性和开创性；缺乏正确的理论指导、总体的规划和科学的实验，未能从根本上打破斯大林模式。 使苏联国民经济在一定程度上获得发展 ( http: / / www.21cnjy.com )，人民生活水平逐步提高，军事实力和综合国力也大为增强，成为与美国匹敌的超级大国。但也未能从根本上打破斯大林模式。 改革失败，政局陷入动荡、经济滑坡、思想混乱、民族问题严重，最终导致苏联解体。
第二层次：体会社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
[思考]结合上表思考：（1）三次 ( http: / / www.21cnjy.com )改革要解决的一个共同的核心问题是什么？为了解决这一问题，三次改革分别试图从哪些方面入手进行突破？结果如何？[参考答案]打破斯大林模式，纠正斯大林模式带来的弊端；赫鲁晓夫试图以农业为突破口、勃列日涅夫把改革的重点放在工业上、戈尔巴乔夫则试图从经济、政治上对高度集中的斯大林模式进行全面的改革；结果：赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革没能打破斯大林模式，戈尔巴乔夫改革失败，导致苏联解体。
（2）从赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革到 ( http: / / www.21cnjy.com )戈尔巴乔夫改革的过程及其结果中你能体验出苏联社会主义改革怎样的特点？[参考答案] 复杂性、艰巨性和曲折性
[达成目标]掌握三次改革的背景、主要措施和改革结果，从中体会社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
第二阶段，学习材料的呈现
第三层次：重点知识深化（理解）（补充相关材料，尽量作到简洁明了）
探究一：阅读下列材料，探讨赫鲁晓夫改革的有关问题。（通过多媒体展示如下材料，请同学们思考回答）
材料一：赫鲁晓夫不顾苏联的自然条件 ( http: / / www.21cnjy.com )，到处提倡种植玉米，很多地区因日照量不够，玉米不能成熟，造成这些地区的饲料严重短缺，导致牲畜大量减少。他下令开展的垦荒运动 不仅没有解决苏联的粮食问题，反而使许多土地成为荒漠……1957年，赫鲁晓夫提出几年内“按人口平均计算的畜产品产量赶上美国”的口号。1961年，他又宣称苏联将在1980年建成共产主义。
——金重远：《20世纪的世界—百年历史回溯》
材料二：赫鲁晓夫经常心血来潮地做出一些决策，许多改革措施未经深思熟虑便草草实施，又草草收场……
苏联汉学家齐赫文后来就对中国记者说过 ( http: / / www.21cnjy.com )，赫鲁晓夫也曾尝试改革僵化的经济，允许农民拥有自留地、自留畜，开了自由市场，“你们一反修正主义，他吓坏了，规定自留地上不得种经济作物，别墅不得盖两层，自留畜不得超过一头带小牛的奶牛，自由市场只能出售自产的多余农副产品……”
——李振城《苏联兴亡的沉思》
材料三：1964年赫鲁晓夫70岁生日时 ( http: / / www.21cnjy.com )，苏联几乎重演了1929年斯大林50岁诞辰的那一幕。后来苏共中央在对赫鲁晓夫的责难中说：苏联报刊沉湎于日益频繁的报道赫鲁晓夫的活动，并对他大加溢美，1963年全国性大报共刊登了他的120幅照片，1964年头9个月竟至140幅。相形之下，当年斯大林巨照载之极端也不过一年只有10～15次。
请回答：（1）上述三则材料反映了赫鲁晓夫改革中存在哪些问题？
[参考答案]缺乏科学的实 ( http: / / www.21cnjy.com )验、严重脱离实际、瞎指挥；改革急于求成、实行冒进政策；改革缺乏明确的目标和正确方向，不能长期坚持；在全盘否定斯大林后继续搞对赫鲁晓夫的个人崇拜等等
（2）结合教材中对赫鲁晓夫改革内容的有关阐述，谈谈你是如何认识赫鲁晓夫改革的？
[参考答案]略（结合对赫鲁晓夫改革的理解，自由发表观点）
探究二：阅读材料，探讨有关勃列日涅夫改革的有关问题。（通过多媒体展示如下材料，请同学们思考回答）
材料一：1950年苏联的国民收入只及美国的31％，1975年上升到67％，工业生产从30％上升到80％以上，农业生产从55％上升到85％
——李振城《苏联兴亡的沉思》
材料二：1961年到1982年苏联经济增长情况
1961—1965年 1966—1970年 1971—1975年 1976—1980年 1982年
社会总产值 6．5 7．4 6．3 4．2 3．3
国民收入 6．5 7．8 5．7 4．3 2．6
工业总产值 8．6 8．5 7．4 4．4 2．8
农业总产值 2．2 3．9 2．5 1．7 4．0
材料三：70、80年代，苏联生活物资奇缺，城镇居民在排长队购买生活用品的情形。
请回答；（1）结合所学知识，说明材料一所述情况出现的主要原因？
[参考答案] 赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革使苏联的国民经济在一定程度上获得发展。
（2）仔细阅读材料二，分析并指出勃列日涅夫改革中存在哪些问题？
[参考答案]改革的步伐逐渐缓慢；农业增长速度始终缓慢等
（3）材料三说明在勃列日涅夫改革中存在什么问题？造成了怎样的影响？
[参考答案]重视工业的发展，导致工 ( http: / / www.21cnjy.com )农业发展比例严重失调，人民生活水平长期得不到提高；影响：严重挫伤了人民建设社会主义的积极性，积聚了社会矛盾，影响了社会主义建设等。
探究三：角色体验法，探究苏联解体的原因。（在老师的指导下，相互讨论、回答）
要求同学们深入思考赫鲁晓 ( http: / / www.21cnjy.com )夫、勃烈日涅夫、戈尔巴乔夫各自改革的经验或教训，然后用抽签（四人）或分组（四组）的方式，分别代表赫鲁晓夫、勃烈日涅夫、戈尔巴乔夫和一位裁判官，让他们各自阐述自己在苏联社会主义建设中的功绩和失误，由裁判官来对他们进行评判并补充苏联解体的一些相关原因。
[参考答案]赫鲁晓夫：我的功绩是： ( http: / / www.21cnjy.com )冲击了神圣不可侵犯的斯大林模式，为苏联的改革打开了闸门；我的改革也取得了一些成果。我的失误是：改革没有明确的方向和科学的指导，摇摆不定；改革没能打破高度集中的计划模式，造成了一定的管理混乱，积聚了社会矛盾。
勃烈日涅夫：我的功绩是使苏联国民 ( http: / / www.21cnjy.com )经济在一定程度上获得发展，，人民生活水平逐步提高，军事势力和综合国力大为增强，一跃成为与美国匹敌的超级大国。我的失误是：没有改变优先发展重工业的基本政策，导致重工业、轻工业和农业发展比例失调的矛盾更加严重；后期我的改革过分追求稳定，没能打破斯大林模式，反而进一步加剧了社会矛盾的滋生和积聚，国家陷入困境。
戈尔巴乔夫：我的改革本意是拯救苏联 ( http: / / www.21cnjy.com )，但是结果是事与愿违，苏联在我手里解体了。一方面是由于我们积聚的矛盾太多了，一方面是我的许多措施也有不当的地方，许多措施背离了社会主义的基本原则和方向。
裁判官：苏联解体的原因，是 ( http: / / www.21cnjy.com )多方面的，有主观原因和客观原因。主观原因方面：⑴历史原因：是高度集中的经济政治体制的弊端和政策上错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾。⑵戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革，是导致剧变的直接和主要原因。（3）客观原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略，则是苏联剧变的外部原因。
[达成目标] 运用材料解析法，认识赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革的经验教训，进一步认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
第三阶段，知识的运用与深化
第四层次：难点知识活化（运用）
1.结合以上三个探究的结果，谈谈你对社会主义改革的认识。
[参考答案] 社会主义改革有它 ( http: / / www.21cnjy.com )的复杂性、艰巨性和曲折性。⑴社会主义是对资本主义的一种否定，社会主义取代资本主义是社会历史发展的趋势；但社会主义也不是一成不变的，它需要不断的发展和完善。⑵社会主义国家改革是社会主义制度自我完善和发展的过程，是不断探索前进的过程，因此在改革过程中，必然会遇到许多新情况和新问题，可能会遇到严重的挫折和困难，但社会主义是新生事物，其具有强大的生命力，前途是光明的，我们要树立对社会主义的信心。
2．结合以上探究结果及你的认识，简要归纳总结苏联社会主义改革的经验教训？
[参考答案] ⑴变革和完善社会主义生产关系必 ( http: / / www.21cnjy.com )须从实际生产力水平出发，遵循客观经济规律；⑵必须把发展生产力，提高劳动生产率，促进经济发展，作为各项工作的首要任务和中心环节；⑶必须高度重视农业，正确处理好农业与工业、重工业与轻工业之间的关系，促进各个产业部门之间的协调发展，；⑷必须坚定地推进民主和法制建设，不能急于求成、急躁冒进；⑸要坚定地顺应国际潮流，积极融入国际社会，但也要顶住外国压力，坚持改革开放，坚持走独立自主的发展道路；⑹无论进行任何领域的改革，都不能忽视经济建设，都必须把提高人民群众生活水平放在首位；⑺执政的共产党必须不断加强自身建设，始终保持党的先进性，才能立足于不败之地，等等。
3．小组讨论：苏联的社会主义改革为中 ( http: / / www.21cnjy.com )国等社会主义国家提供了哪些经验教训？（将学生分成几个小组，学生围绕这个主题去搜集材料，形成自己的观点。以小组为单位进行讨论，在全班讨论会上对讨论主题发表自己的见解，并谈谈自己是如何找到这些材料和得出结论的，与同学分享和接受同学的批评。教师就学生的讨论发表自己的见解，并做出总结）
[达成目标] 总结苏联社会主义建设的经验教训，探讨其对中国特色的社会主义建设的借鉴作用。
[课堂小结]在苏联社会主 ( http: / / www.21cnjy.com )义建设过程中形成的高度集中的斯大林模式，虽然历经了赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革，但始终没有被打破。由于其自身存在的严重弊端，导致苏联在社会主义建设过程中积累的矛盾日益严重，终于在戈尔巴乔夫失败的改革中导致了苏联的解体；苏联的解体是社会主义运动的一次挫折，表明社会主义不是一成不变的，它也要在改革中不断前进；苏联社会主义建设的失败，仅仅是斯大林模式的失败，并不代表着社会主义运动的最终失败。社会主义中国正在汲取苏联社会主义建设的经验教训基础上、结合本国的实际，开辟着新的社会主义建设的成功道路。
[板书设计]
11．自主性教学评价
（一）[课堂练习]
1．20世纪50年代中期，苏联开始对斯大林模式进行改革的重要原因是（A）
A．斯大林模式弊端日益暴露 B．社会主义力量的壮大
C．斯大林的突然逝世 D．苏联对社会主义建设失去信心
2．就其实质而言，赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革失败的相同原因是（D）
A．重点在发展重工业上 B．重点放在发展农业
C．给企业太多的自主权 D．没有从根本上突破“斯大林模式”
3．戈尔巴乔夫改革中宣扬“民主社会主义”“民主化”“公开性”的直接后果是（B）
A．引起苏联人民的思想混乱 B．反对党派不断出现
C．民族主义势力泛滥 D．社会斗争日趋激烈
4．苏联解体的直接原因和主要原因是（D）
A．军事力量的削弱 B．西方国家的“和平演变”
C．苏联共产党内斗争的尖锐化 D．戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。
（二）[评价建议]
本教学设计中，提供了不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的学习层次和不同的学习阶段，这适合于对不同层次的同学的不同学法特点的考查。可以适当地根据同学们在不同的学习方法和不同的学习层次中的响应表现来给出恰当的评价。
可通过自我测评、小组测评和教师测评相结合的方式，根据同学们参与课堂讨论的积极性、撰写小论文等形式对同学们作出恰当的评价。
反思小结
⑴自我评价：通过分阶段、分层次的课堂 ( http: / / www.21cnjy.com )教学模式，将不同层次的知识要点和能力要求模块化，有利于不同梯度的学生掌握不同层次的知识和到达不同层次的能力要求，也便于课堂的灵活操作，可以逐步的达到课程标准所要求的三维目标；但根据课标要求需要补充的内容太多，课堂容量较大，可要求同学们在课前作好充分的准备，教师也可以对相关知识作进一步的取舍，在具体课堂教学实践中进行灵活处理，如，减少某些中间环节、灵活处理某些知识等；高一的同学还不能适应综合性的、相对复杂的思维活动的学习，因此在教学过程中要注意对学生进行具体的学习方法的指导，注意调动学生的学习兴趣，促进课堂上的师生互动的开展。
（2）适时修改：
斯大林模式的弊端
赫鲁晓夫改革
勃列日涅夫改革
戈尔巴乔夫改革
对中国社会主义建设的借鉴
苏联解体的原因
复杂性、艰巨性、曲折性课题 一 社会主义建设道路的初期探索
三维目标 ⑴知识与能力：了解战时共产主义政策实施的背景 ( http: / / www.21cnjy.com )，简述战时共产主义政策的内容并予以简要评价。认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，概括新经济政策的特点及其历史影响。⑵过程与方法：列表从背景、目的、基本内容及影响等方面比较战时共产主义政策与新经济政策。⑶情感、态度与价值观：以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难巩固新政权的事实，树立战胜困难的勇气和决心，通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚持求真、务实和创新的科学态度。
重点 比较战时共产主义与新经济政策的异同。
难点 评价新经济政策。
教法 问题法、图表法、比较法 课型 新授课 课时安排 ___课时
教具 教材、地图册 学法 自主学习、讨论、探究
教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程 【复习并导入】回顾历史必修1关于十月革命的 ( http: / / www.21cnjy.com )内容。教师讲述：一战的进行，激化了沙皇俄国国内的各种矛盾，形成了有利于推翻沙皇俄国统治的国内环境。二月革命的成功，加速了社会主义革命的到来；二月革命后列宁发表了《四月提纲》，坚决推动革命继续发展，把二月革命推向无产阶级社会主义革命；1917年11月6日午夜（俄历10月24日），十月革命爆发，以摧枯拉朽之势推翻资产阶级临时政府，从此建立了第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。由此导入新课。【讲授新课】一、非常时期的非常政策（战时共产主义政策）(一)阅读第一目，思考： 1、分析战时共产主义政策实施的背景。2、如何评价《布列斯特和约》。3、简述战时共产主义政策的内容。4、评价战时共产主义政策。5、思考讨论：战时共产主义政策是不是苏俄理想的政策？6、材料解析: ┅┅我们当时不这 ( http: / / www.21cnjy.com )样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利┅┅应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。但同样必须知道这个功劳的真正限度。“ ( http: / / www.21cnjy.com )战时共产主义”是战争和经济破坏迫使我们实行的。┅┅它是一种临时的办法。 ——列宁：《论粮食税》读一读这段话，说一说你对它是怎样理解的？思路提示：一项政策措施的实施意图和效 ( http: / / www.21cnjy.com )果是多方面的，因此对一项具体的政策措施应该从多个角度去了解。⑴“战时共产主义”的功劳（正面作用）是什么？⑵这个功劳的真正限度（负面影响）是什么？⑶为什么它是一种临时办法？探究思路：⑴战时共产主义政策适应了 ( http: / / www.21cnjy.com )战时需要，把全国有限的人力物力高度集中起来，保障了红军的军备供应，为战胜国内外敌人提供了保证，使苏维埃政权经受住了考验，站稳了脚跟。⑵该政策实行过程中，出现了许多弊病和错误，如以极低价格强行征粮，甚至连农民必需的口粮、种子粮也予以征收，遭到广大农民的反对。由经济危机引起了政治危机。⑶它是苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施。战时政策往往是出于应急目的，一般不适应和平时期的情况，大多只是一种临时办法。(二)讲解1、战时共产主义政策实施的背景：
⑴新生苏维埃政权的建立①建立：让学生回忆必修一专题八的十月 ( http: / / www.21cnjy.com )革命。（1917年11月以列宁为首的布尔什维克党领导俄国工人、农民和士兵发动彼得格勒武装起义，11月7日凌晨攻占冬宫，取得胜利。 推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个无产阶级政权，完成了资产阶级民主革命的任务。）②措施：对外苏维埃政府接受了条件十分苛刻的《布列斯特和约》，退出了帝国主义战争。⑵面临严峻形势：引导学生看P115“知识链接”，指 ( http: / / www.21cnjy.com )出1918年协约国对俄进行武装干涉，1918年下半年，苏俄失去了主要的粮食产地，四分之三领土落入敌手，整个苏维埃政权陷入重重包围之中。面对如此险恶的形势，苏维埃政权采取了非常措施，实行战时共产主义政策。2、《布列斯特和约》：国 ( http: / / www.21cnjy.com )家之间的条约也许用平等和不平等来判断太过于简单，可能更应该从该条约产生的作用来看。列宁是真正的实用主义者，利用与德国签的不平等条约为苏俄政权赢得喘息机会。假如德国取得一战的胜利，列宁也就成了俄国的李鸿章；然而列宁预测到了德国的失败，并在德国失败后宣布了取消俄德之间的不平等条约。3、内容：战时共产主义政策 ( http: / / www.21cnjy.com )从1918年夏开始推行，1919年形成一种特殊经济体制，1920年发展到高潮。主要内容让学生看书后回答：实行余粮收集制；普遍实行工业国有化；取消商品贸易；实行普遍义务劳动制。这些措施兼有“战时”和“共产主义”两种特点，被称为战时共产主义政策。4、评价：⑴积极作用：战时共产主 ( http: / / www.21cnjy.com )义政策的实施是有成效的，它最大限度地动员了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。这一政策的实施，对粉碎国内外敌人的武装进攻，在军事上起到了战胜敌人的保障作用；从1919年到1920年，红军粉碎了协约国策划的三次大规模武装进攻，捍卫了十月革命的成果。 ⑵消极影响：国家垄断全部经济，取消 ( http: / / www.21cnjy.com )商品生产，实行平均分配，不符合经济发展的规律，触犯了广大农民和工人的利益。它不是无产阶级向社会主义过渡的正确道路。战时共产主义政策在后来遇到极大的危机，说明社会主义建设和改革的道路需要不断进行探索。5、讨论：战时共产主义政策并不是苏俄 ( http: / / www.21cnjy.com )当时的理想政策，也不是向社会主义过渡的正确道路。它的出现显然是为严酷的战争和极端贫困的环境所迫。为粉碎国内外敌人进攻，巩固苏维埃政权，并实现向共产主义过渡，实施战时共产主义政策。在当时战争条件下，这种政策基本上是正确的。因为它集中了全国的财力、物力，保障了红军军事上的胜利，保卫和巩固了新生的苏维埃政权。二、经济危机和政治危机（新经济政策）(一)阅读第二、三目，思考： 1、分析新经济政策实施的背景。2、简述新经济政策的内容。3、新经济政策的实施起到哪些良好效果？4、分析新经济政策的实质。5、从战时共产主义政策向新经济政策转变，说明了什么问题？(二)讲解正确把握新经济政策⑴从必要性看：①经过七年的国际、国 ( http: / / www.21cnjy.com )内战争，苏俄经济遭到演那种破坏，日用品及其缺乏，人民生活困苦不堪，采取措施恢复经济成为当务之急。②经济困难造成严重的政治危机。广大农民开始对余粮收集制不满，许多地区发生农民暴乱；在城市，工人纷纷罢工；在军队，出现了水兵叛乱。③当时苏俄的生产力水平较低，小农经济占优势，工业生产落后。这从根本上决定了苏俄必须实施与当时生产力水平相适应的经济政策。⑵从可能性看：①无产阶级已经掌握了国家政权和经济命脉。②苏俄已经粉碎了帝国主义干涉，取得了战争胜利。⑶实施该政策的意义：①使1921年春天 ( http: / / www.21cnjy.com )的危机迅速消失，生产稳步恢复。它满足了劳动者的经济要求，巩固了工农联盟。②他探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法，推动了生产力的发展。③丰富了马克思主义理论宝库。1、背景：⑴经济危机：指出，在国内战争结束后，继续采用“战时共产主义”，导致各方面出现严重的经济困难。⑵政治危机：①原因：领导人认为战时共产主义政策可以作为直接向共产主义过渡的一种手段。因此，国内战争后，农村的余粮收集制反而加强。②表现：引起农民、工人不满，1921年引起士兵不满，在喀琅施塔得发生水兵叛乱，表明新生政权面临空前政治危机。2、内容：①农业方面：以固定的粮 ( http: / / www.21cnjy.com )食税代替余粮收集制；②工业方面：在坚持发展社会主义大生产和国家掌握国民经济命脉的前提下，实行国家资本主义，将部分国有企业以租借制和租让制的形式转给本国和外国资本家经营。③流通方面(商业方面)：废除国家配给制和国家贸易垄断制.在坚持国家计划领导的前提下，实行自由贸易制，大力发展社会主义商品经济。④分配方面：废止平均主义的实物配给制。为了更好地贯彻物质利益原则.采取了多种分配形式，如计时工资、计件工资、奖励制、提成制、分红制等。3、效果：以粮食税代替余 ( http: / / www.21cnjy.com )粮收集制，减轻了农民负担，大大提高了农民的生产积极性。允许私人和外国资本家经营，有利于利用外资和技术设备，更快地恢复和发展工业。商业方面，允许商品交换、商品买卖，这使农民获得了扩大再生产的资金，促进了商品流通。实行按劳分配制，调动了工人生产的积极性。4、新经济政策是在实施过程中逐步丰富、完 ( http: / / www.21cnjy.com )善的。新经济政策的实质是什么？在国家掌握主要经济命脉的前提下，允许私人经济等多种经济成分并存，允许商品经济的发展。 新经济政策的重要特点，一是利用 ( http: / / www.21cnjy.com )商品货币关系进行社会主义建设，二是在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。新经济政策的实施表明，列宁和布尔什维克党开始从国情出发，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。找到了一条适合俄国的社会主义道路。其影响主要体现在：它满足了劳动者的经济要求，受到广大农民工人的欢迎，巩固了工农联盟，使苏维埃政权日益巩固.它探索了一条适合俄国向建设社会主义过渡的正确道路，是列宁领导社会主义建设实践的伟大创造。它的一些原则和经验，为国际共产主义运动提供了宝贵的历史经验，是马克思主义理论的重大发展。 新经济政策是在承认落后和自身错 ( http: / / www.21cnjy.com )误的基础上提出的，具有实事求是的精神。但是由于后来的苏联领导人对新经济政策实施的必要性和长期性认识不足，20世纪20年代末，新经济政策被逐步取消了。5、战时共产主义政策，脱 ( http: / / www.21cnjy.com )离了当时生产力发展水平，作为向社会主义“直接过渡”的政策，是失败的；新经济政策采用“迂回过渡”的办法，取得成功。正反两方面经验证明，社会主义模式不可能固定不变。社会主义建设一定要从国情出发，与时俱进，根据生产力的发展水平不断进行改革。三、能力提升：1、阅读下列材料：材料一 1918年列宁说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )在一个建设被帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要途径。”――摘自《苏联史》材料二 我们原来打算直接用无 ( http: / / www.21cnjy.com )产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。―― 摘自《列宁选集》材料三 1921年列宁又说：“目 ( http: / / www.21cnjy.com )前已经很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了……政治形式向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。” ――摘自《苏联兴亡史》材料四 必须后退，再后退，从资本主义转 ( http: / / www.21cnjy.com )到由国家调节买卖和货币流通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖代替了商品交换。―― 摘自《列宁选集》回答：⑴材料一是针对什么政策而言？ ⑵结合材料一和材料二说明列宁实施这一政策的目的是什么？⑶材料三说明苏俄的经济政策发生了怎样的变化？⑷材料四中的“再后退”后退到什么地步？“后退”的根本目的是什么？⑸结合材料回答，从苏俄经济政策的转变中能得出什么结论？〔答案：⑴战时共产主义政策。⑵集 ( http: / / www.21cnjy.com )中人力物力支持前线。直接过渡，按共产主义原则调整国家的生产和分配。⑶新经济政策。⑷由商品交换后退到私人买卖。后退的目的是发展商品生产，建立社会主义经济基础。⑸一切从实际出发，从国情出发。〕2、P118自我测评：从背景、目的、内 ( http: / / www.21cnjy.com )容、效果等方面，对战时共产主义政策与新经济政策做一比较。（你可用自己喜欢的方式表现出来，如表格、知识结构图表。）战时共产主义政策新经济政策背景帝国主义武装干涉和国内反革命势力的进攻，使苏俄面临严重的生存危机。战时共产主义政策的弊端和苏俄领导人的认识错误，造成了严重的经济和政治危机。目的为战胜国内外敌人，巩固苏维埃政权；实现向社会主义直接过渡。为恢复经济和巩固苏维埃政权。内容余粮收集制；工业国有化；统一分配；成年人劳动义务制。固定粮食税；国家资本主义；自由贸易；按劳取酬的工资制。效果集中全国的人力物力，保障了红军的军备供应，为战胜国内外敌人提供了保证，巩固了苏维埃政权。提高了人民的生产积极性，解决了经济和政治危机，巩固了苏维埃政权。3．1921年苏俄以粮食税取代余粮收集制 ( http: / / www.21cnjy.com )，决定巩固农民经济，对中农、力量单薄的农民以及扩大种植面积的农民减免税收。如按余粮收集制，1921~1922年应征收粮食4.23亿普特（1普特约为16.38公斤），改行粮税后实际征收2.4亿普特。试分析粮食税较余粮收集制的进步之处和历史意义。参考答案 进步性：实行粮食税 ( http: / / www.21cnjy.com )有利于保证生产劳动经营活动，提高生产率；纳税后剩余粮食归农民支配，对勤劳的经营者实行优待，提高了农民的生产积极性；降低税额减轻了农民负担。意义：有利于加强无产阶级同农民的联盟和巩固苏维埃政权；有利于发展生产力，增强国力。【小结】俄国十月革命后，新生苏维 ( http: / / www.21cnjy.com )埃政权实施战时共产主义政策，依靠广大人民战胜了国内外敌人的进攻，巩固了苏维埃政权。内战结束之后，苏俄政府不失时机地从国情出发实施新经济政策.该政策受到广大人民的欢迎，工农业生产迅速得到恢复，苏维埃政权进一步得到巩固.苏俄在向社会主义的过渡探索中，找到了一条适合俄国进行社会主义建设和改革的正确道路，为苏联从落后的农业国转变为强大的工业国奠定了基础。【作业】根据各班情况分层布置。【板书设计】一、非常时期的非常政策（战时共产主义政策）1、战时共产主义政策实施的背景⑴新生苏维埃政权的建立⑵面临严峻形势2、《布列斯特和约》3、内容4、评价⑴积极作用⑵消极影响二、经济危机和政治危机（新经济政策）1、背景：⑴经济危机 ⑵政治危机2、内容3、效果4、实质、特点、影响
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