资源简介

道德与法治(统编版)五年级上册　《协商决定班级事务》教学设计
一、学习目标
1. 掌握协商决定班级事务的基本原则和方法。
2. 培养协商合作意识和能力，积极参与班级事务的讨论和决策。
3. 理解班级事务协商决定的重要性和意义，增强集体责任感和荣誉感。
二、教材分析
本课主要围绕“协商决定班级事务”这一主题展开，通过讲解协商决定班级事务的基本原则和方法，帮助学生了解班级事务协商决定的重要性和意义，树立正确的价值观和民主意识。同时，通过实践操作，培养学生的协商合作能力和组织能力，为今后的学习和生活打下基础。
三、学情分析
五年级学生已经具备一定的班级管理经验和民主意识，对班级事务的讨论和决策有一定的了解。但是，他们在协商合作能力和组织能力方面还有待提高，需要进一步学习和实践。同时，不同学生的性格、兴趣和能力存在差异，需要针对不同情况进行个性化辅导。
四、重难点
重点：掌握协商决定班级事务的基本原则和方法。
难点：培养学生的协商合作意识和能力，积极参与班级事务的讨论和决策。
五、教学过程
（一）、导入新课，明确学习目标
1. 导入：同学们，我们的班级是一个大家庭，每个班级都有自己的事务需要处理。今天，我们就来学习如何协商决定班级事务。
2. 学习目标：通过本课学习，我们要掌握协商决定班级事务的基本原则和方法，了解为什么要进行班级事务的协商决定，培养协商合作意识和能力，积极参与班级事务的讨论和决策。
设计意图：通过导入新课，明确学习目标，激发学生的学习兴趣和动力，为后续的学习做好铺垫。
（二）、新课学习，了解协商决定班级事务的基本原则和方法
1. 讲解协商决定班级事务的意义和重要性：班级事务是关系到我们每一个同学的事情，只有通过协商决定才能确保公正、公平、公开，也才能让每个人都感到满意。协商决定班级事务可以增强我们的集体责任感和荣誉感。
2. 讲解协商决定班级事务的基本原则：首先，我们要遵循公平公正的原则，确保每个同学都有平等的发言权和表决权；其次，我们要坚持少数服从多数的原则，即多数人的意见被采纳；最后，我们要尊重少数人的意见，保护个人隐私，不进行人身攻击或恶意诽谤。
3. 讲解协商决定班级事务的方法：我们可以召开班会，让所有同学都参与讨论和表决；我们也可以成立小组进行讨论，再由小组代表汇报讨论结果；还可以进行个别交流，了解每个人的意见和建议。
4. 案例分析：选取一个成功的协商决定班级事务的案例，引导学生分析案例中的协商原则、方法和成功的原因，加深学生对协商决定班级事务的理解。
设计意图：通过讲解协商决定班级事务的意义和重要性、基本原则和方法，以及案例分析，让学生了解协商决定班级事务的实际操作方法和流程，为后续的实践操作做好准备。
（三）、实践活动，进行协商决定班级事务的模拟
1. 分组准备：将学生分成若干小组，每个小组推选一名小组长负责组织讨论。每个小组都要选取一个班级事务进行讨论，如班级活动的时间、地点、内容等。
2. 模拟讨论：每个小组在小组长的组织下进行讨论，记录员记录讨论结果。每个成员都要发表自己的观点和意见，小组长汇总大家的意见后进行汇报。
3. 全班交流：每个小组的代表在全班进行汇报交流，其他同学可以提出疑问和建议。班主任或辅导员对同学们的汇报进行点评和指导。
4. 总结评价：对协商决定班级事务的过程和结果进行总结评价，肯定同学们的参与精神和取得的成果。同时也要指出存在的问题和不足之处，以便今后改进。
设计意图：通过实践活动、模拟协商决定班级事务的过程和方法，让学生亲身体验协商决定的实际操作，培养他们的协商合作能力和组织能力。同时也可以帮助他们更好地理解班级事务协商决定的重要性和意义。
（四）、巩固提高，探讨如何提高协商决定班级事务的效果
1. 小组讨论：探讨如何提高协商决定班级事务的效果？从哪些方面入手可以提高协商的质量和效率？小组内进行讨论并总结出答案。
2. 全班交流：每个小组选派代表分享讨论结果，班主任或辅导员引导全班学生进行交流和总结。
3. 总结方法：根据学生的分享和讨论结果，总结出提高协商决定班级事务效果的方法：充分准备、明确议程、有序发言、尊重他人、灵活调整、达成共识等。
（五）、习题设计
1. 选择题（请选择最合适的答案）
（1）下列哪个选项不属于班级事务协商决定的基本原则？（A）公平公正原则（B）少数服从多数原则（C）保护个人隐私原则（D）公开透明原则
（2）下列哪个选项不是协商决定班级事务的方法？（A）投票表决（B）召开班会（C）个别交流（D）开展小组讨论
（3）下列哪个选项最能体现班级事务协商决定的重要性和意义？（A）增强班级凝聚力和向心力（B）促进班级团结和和谐（C）提高班级管理和效率（D）以上都是
2. 问答题（请回答下列问题）
（1）什么是协商决定班级事务？其基本原则和方法有哪些？
（2）为什么要进行班级事务的协商决定？其重要性和意义是什么？
（3）如何提高班级成员的协商合作意识和能力？
3. 活动题（请根据以下情境进行角色扮演）
情境：班里即将举行一次班级活动，需要决定活动的时间、地点、内容和形式。请你扮演班主任，组织一次班级会议进行讨论，并指导班级成员有序参与。
要求：列出讨论的议程和流程，确保每个班级成员都有机会发表自己的观点和意见，并最终达成一致决定。同时，鼓励班级成员积极参与，培养他们的协商合作意识和能力。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了协商决定班级事务的基本原则和方法，掌握了为什么要进行班级事务的协商决定以及其重要性和意义。同时，我们培养了协商合作意识和能力，积极参与了班级事务的讨论和决策。这些知识和技能将有助于我们更好地参与班级管理，增强集体责任感和荣誉感。

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