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(共34张PPT)
第三章 生物圈中的微生物
第一节 病毒
1、通过阅读课本图文和制作病毒的结构模型，能准确说出病毒的形态和结构组成，初步形成结构与功能相适应的生命观念。
2、通过自主学习课本图文、观看噬菌体繁殖的过程资料和视频，归纳概括病毒的生活方式、繁殖方式和分类，培养归纳和概括的科学思维素养。
3、通过辩论赛列举病毒与其他生物及人类的关系，提高辩证看待问题的观念，并形成健康的社会责任。
学习目标
病毒的形体极其微小
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大
大约3万个病毒等于一个细菌大
一个病毒的大小约为10～300纳米
（1纳米=一百万分之一毫米）
一根头发的横切面有100 000 000个病毒
电子显微镜
一根头发的横切面有100000000个病毒
电子显微镜
自主探究1
阅读课本P106页图文，思考：
(1) 病毒的形态主要分哪三种？
(2) 尝试描述病毒的结构。
(3)与动、植物细胞结构相比病毒有什么特殊之处？
独立完成
3分钟
评价标准(10分) 得分
1.能说出病毒的形态分类（5分）
2.能描述病毒的结构（5分）
任务：
要求：
时间：
目标1：总结病毒的形态、结构组成。
流感病毒
艾滋病病毒
狂犬病毒
烟草花叶病毒
昆虫病毒
豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒
认识几种病毒
新型冠状病毒
展示交流
病毒的形态
杆状病毒
球状病毒
蝌蚪状病毒
展示交流
病毒的结构
蛋白质
遗传物质
由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
1
2
展示交流
遗传物质
蛋白质
遗传物质
蛋白质
病毒的结构：
请利用手中的材料，以小组为单位，动手制作病毒模型。
分工：三位同学分别制作三种形态的病毒，第四位同学进行解说
动手制作
蛋白质外壳和内部的遗传物质分别用不同的颜色表示。
病毒的结构：
请利用手中的材料，以小组为单位，动手制作病毒模型。
动手制作
蛋白质外壳和内部的遗传物质分别用不同的颜色表示。
比比看：
病毒无细胞结构
比比看：
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
植物
动物
病毒
×
×
×
×
×
病毒无细胞结构
√
√
√
√
√
√
√
√
×
×
它们在细胞结构方面有哪些区别？
1、病毒的结构组成是（ ）
A.脂类、蛋白质 B.脂类、遗传物质
C.蛋白质、遗传物质 D.遗传物质噬菌体
2、下列不具有细胞结构的生物是（　）
A.斑马 B.流感病毒
C.蘑菇 D.含羞草
学以致用
C
评价标准 得分
答案正确，每题2分
B
自主探究2
阅读课本107页，回答下列问题：
1.病毒的生活方式是怎样的？
2.根据侵染细胞的种类，病毒如何分类？
3.病毒是怎样繁殖的？
目标2：归纳概括病毒的生活方式、繁殖方式、分类
要求：
时间：
先自主学习，然后小组讨论
（2分钟+2分钟）
评价标准(10分) 得分
1.能积极在小组内发言，语言表达清晰，逻辑有序（5分）
2.能描述病毒生活方式、繁殖方式等生命活动，说出病毒的分类（5分）
不能独立生活，寄生在其他生物的活细胞内
病毒的生活方式：
寄生：
一种生物生活在另一种生物的体内或者体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。
被寄生生物叫宿主。
知识拓展：
病毒需要活细胞为其提供生命活动所需的物质和能量才能生存，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，进入休眠状态。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。结晶体是休眠状态的病毒。
结晶体
资料分析：
1、烟草花叶病毒，专门感染植物，尤其是烟草及其他茄科植物，会破坏烟株体内的营养，会导致烟株产生畸形病变，甚至死亡。
2、流行性感冒病毒简称流感病毒。流感病毒可引起人、禽等多种动物感染和发病，是人流感、禽流感等人与动物疫病的病原体。
3、大肠杆菌噬菌体，寄生在大肠杆菌内的一种噬菌体，噬菌体还有一个特点就是具有专一性,一种噬菌体只在一种细菌中生活,而不能在另一种细菌中生活。
请大家根据病毒侵染细胞种类不同对病毒进行分类。
展示交流
根据侵染细胞种类的不同
植物病毒
动物病毒
细菌病毒（噬菌体）
狂犬病毒
艾滋病病毒
新型冠状病毒
豌豆萎黄病毒
大肠杆菌噬菌体
小麦萎缩病毒
绿脓杆菌噬菌体
乳酸杆菌噬菌体
烟草花叶病毒
病毒类型 侵染细胞 举例
病毒的分类：根据侵染细胞种类的不同对病毒进行分类
植物细胞
烟草花叶病毒
动物细胞
流感病毒
细菌细胞
大肠杆菌噬菌体
展示交流
植物病毒
动物病毒
细菌病毒（噬菌体）
流感病毒
艾滋病病毒
新型冠状病毒
狂犬病毒
烟草花叶病毒
昆虫病毒
豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒
根据侵染细胞种类的不同你能说出它们分别属于哪种病毒吗？
动物病毒
动物病毒
动物病毒
动物病毒
动物病毒
植物病毒
植物病毒
细菌病毒
豌豆萎黄病毒
病毒繁殖方式：
自我复制
噬菌体增殖过程：
侵入
复制
组装
释放
大肠杆菌
噬菌体
病毒的繁殖方式：
展示交流
自我复制
侵入
复制
组装
释放
1、艾滋病病毒类型属于（ ）
A 植物病毒 B 动物病毒 C 细菌病毒 D 噬菌体
2、噬菌体是指（ ）
A.寄生在细菌体内的病毒 B.寄生在人体细胞内的病毒
C.寄生在动物细胞内的病毒D.寄生在植物细胞内的病毒
3．艾滋病、埃博拉、禽流感等疾病都是由病毒引起的传染病。
下列有关病毒的叙述，正确的是（　　）
A .病毒离开活细胞，没法独立生活
B .病毒能够用光学显微镜观察其结构
C.病毒生活在活的生物体体外
D.病毒的结构与大肠杆菌（细菌）相似
B
学以致用
A
评价标准 得分
答案正确，每题2分
A
目标3：病毒与人类的关系
阅读课本P107-109页图文病毒与人类关系：
病毒与人类的生活密切相关，有人认为它有害，有人认为它有益，你的观点是什么？请举例说明。
有害
有利
评价标准(10分) 得分
1.能积极在小组内发言，语言表达清晰，逻辑有序（5分）
2.能举例说明自己的观点阐明病毒与人类的关系（5分）
病毒与人类生活的关系
有害
有益
噬菌体治疗细菌性疾病
防治农业病虫害
郁金香病毒感染
小麦萎缩病
烟草花叶病
艾滋病 世界瘟疫
新冠肺炎
禽流感
牛口蹄疫
猴痘病毒感染者
脊髓灰质炎
脊髓灰质炎疫苗
1、通过阅读课本图文和制作病毒的结构模型，能准确说出病毒的形态和结构组成，初步形成结构与功能相适应的生命观念。
2、通过自主学习课本图文、观看噬菌体繁殖的过程资料和视频，归纳概括病毒的生活方式、繁殖方式和分类，培养归纳和概括的科学思维素养。
3、通过辩论赛列举病毒与其他生物及人类的关系，提高辩证看待问题的观念，并形成健康的社会责任。
学习目标
达标检测：
答案：
1 B 2 D 3 C 4 C 5 B
评价标准 得分
答案正确，每题2分
谢谢大家！
1.下列有关新冠病毒的叙述正确的是（　　）
A．借助普通光学显微镜可观察到 B．主要由蛋白质和遗传物质组成
C．结构简单，能独立生活 D．通过产生孢子繁殖后代
B
2.病毒生活的具体环境是( )
A.空气中 B.水中
C.富含有机物的土壤 D.生物体的活细胞内
D
达标检测：
评价标准 得分
答案正确，每题2分
3.病毒的繁殖方式为( )
A.分裂生殖
B.出芽生殖
C.在其他生物的活细胞内,以自我复制的方式进行繁殖
D.在自己的细胞内,以细胞内的物质为原料,在遗传物质的“指挥”下制造新的病毒。
4.下列病毒中,对人类有益的是( )
A.冠状病毒 B.烟草花叶病毒
C.绿脓杆菌噬菌体 D.肝炎病毒
C
C
评价标准 得分
答案正确，每题2分
5．引起甲流的病原体是甲型HINI流感病毒。
下列关于病毒的叙述错误的是（ ）
A．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
B．病毒是单细胞生物
C．病毒只能寄生在活细胞中
D．病毒经过减毒或无毒处理后可以制成疫苗
评价标准 得分
答案正确，每题2分
B
谢谢大家！

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