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第2課　 部活の選択 手稿
（第4课时：読みましょう）
【教材课标表述]
ステップ1的2、3分别是会话。内容分别是读和会话，内容分别是关于京安高中部分社团活动的简单介绍和社团活动规章的口头交流，语篇都不长而且结构相对一致，语法项目也比较集中，可以引导学生关注语篇特点，发现语法项目的使用规律，尝试做输出练习。
【学习目标】
熟读并翻译本课的课文、加强单词的巩固。
2、掌握本课出现的的语法。
教学准备：PPT、视频、导学提纲等。
教学过程：
教学准备：PPT、视频、导学提纲等。
教学过程：
教学环节 设计意图 导学/补充内容 教师行为
温故导新 检测学生对相关“旧知”的掌握情况 对历史了解； 歴史に詳しい 机器不工作了； 機械の動きが悪い 表示理解； 理解を示す 给带来影响； 影響を与える 劝酒； お酒を勧める　 咬嘴唇； 唇を噛む 摘眼镜； メガネを外す 　 卖力气，尽力； 骨を折る 养家；　 家族を養う 养病； 病気を養う 千锤百炼；鍛えに鍛えた 锻炼本领；胸を鍛える 努力学习；勉強に励む 鼓励朋友；友達を励ます 来回巡视学生书写状态
用笔思考 提高学生的听写水平和阅读理解能力，降低课文的难度，引导学生去主动思考，去总结。 听录音，填空。 A;「読書は難しいことではない。楽しいことなんだ」は読書部のスローガンです。ぜひ読書部に入って、本を読んだ感想などを楽しく話し合いましょう。読む本をみんなで決めてもいいです。自分の好きな本を紹介し合ってもいいですよ。 B;演奏部のスローガンは「仲間同士で音楽を楽しもう」です。先輩たちはみんな部活に励んでいます。あなたもいっしょに美しい演奏をしませんか。大きい楽器は自分で用意しなくてもいいですよ。学校にありますから。演奏部で待っています。 C;武術で他人をいじめてはいけません。武術を練習する人は武徳を守らなくてはいけませんから。武術部に入って、「体と意志を鍛え、素敵な自分と出会いましょう」。 二、根据読みましょう内容回答下列问题。 （1）それぞれのクラブではどんなことをしますか。次の表にまとめましょう クラブ 活動内容 読書部; 本を読んだ感想などを話し合ったり、好きな本を紹介し合ったりする。 演奏部; 楽器の練習をして、みんなで美しい演奏をする。 武術部; 体と意志を鍛えて、武術を練習する。 (2)それぞれのクラブのスローガンは何ですか。 読書部; 読書は難しいことではない。楽しいことなんだ 演奏部： 仲間で音楽を楽しもう 武術部： 体と意志を鍛え、素敵な自分に出会いましょう （3）自分が入りたいクラブのスローガンを考えて書きましょう。 1、巡视学生的听写情况，观察学情以便难度下次控制在一定的范围。2、做答题主要观察学生的回答是否规范，能否翻译文中的意思。
主动讲解 1.2－3人一组，讨论学案问题，修订答案。 主动回答用笔思考中的问题
双师导学 以学生总结的方式，检查学生对本学法的理解水平，对高考重点反复落实与补充。 1、回顾Vなくてもいい语法的用法。 2、用日语说一些日常我们所见的社团。 1、動詞て形＋てもいい　vs 動詞ない形＋なくてもいい ①“Vてもいい”：允许听话人做某事，或者根据某种规定或惯例容许人们做某事。 ②“Vなくてもいい”当表示允许、许可某人不做某事。 ★注意：这种用法一般不能对尊长使用。 読む本をみんなで決めてもいいです。 大家可以一起决定要读的书。 (2) (母亲对孩子)ご飯を食べたらテレビを見てもいいですよ。 吃了饭就可以看电视。 V(なく)てもいい： “も”可省略，使用“V(なく)ていい”的说法， 所表达的意思不变，只是语气比较随意，用于上对下或关系亲密的人之间。 V(なく)てもいいか 疑问句中，请求听话人许可自己做某事：“Vてもいいですか”。 请求听话人许可自己不做某事：“Vなくてもいいですか”。 这时不分长幼、上下级都能使用。 (5) 生徒：先生、試験の時に鉛筆を使ってもいいですか。 先生：ペンを使ってください。 学生：老师，考试的时候可以使用铅笔吗？ 老师：请使用钢笔。 （6) (邮寄包裹) 女の子：すみません。京安高校の郵便番号が分からないんですが、 書かなくてもいいですか。 係の人：はい。町と名前、それから電話番号があればいいです。 　　女孩：不好意思，我不知道京安高中的邮编，可以不写吗？ 工作人员：可以的，有城市，姓名，还有电话号码就可以了。 なくてもかまわない “V(なく)てもかまわない”=“V(なく)てもいい” 用于允许对方做某事或不做某事，疑问句中表示征得对方的同意。 二者在很多情况下可以互换，但前者语气较为正式、生硬。 “讲清读解中出现的重点词语，让难点在总结中突破，以类比的方法，帮助学生回顾旧知识，对新知识的进一步升华。
聚焦核心 短语积累 加入社团；クラブに入る 整理社团信息；部活の情報をまとめる 愉快地交谈；楽しく話し合う 同伴；仲間同士（なかまどうし） 投入精力到社团中；部活に励む（はげむ） 欺负别人；他人をいじめる 恪守武德；武徳を守る 锻炼身体和意志；体と意志を鍛える 遇见优秀的自己；素敵な自分と出会う 眼看快要迟到的时候；遅れそうな時 装着水的杯子；水が入っているコップ 聚焦本课时的重点单词短语的巩固，让学生去找重点知识，培养学生重点知识的感知能力。
强化反馈 重点知识、先学先练、查找易错点 1、規則ですから、テストの時に教科書やノ一トを( B )。（2017年） A.見なくてもいいです B. 見てはいけません C.見なくてはいけません D.見てもいいです 2、.鈴木先生:佐々木さん、おひさしぶりです。元気そうですね。 佐々 木: ええ、( B )。（2012年） A. おかげです B.おかげさまで Cおかげ D.おかげで 3、.三田: 日曜日に一緒にゲ一ムしませんか。 浦井:( B ) ですけど、他の約束があるんです。 おかげ B. せっかく C.ぜひ D.まったく 4、．今日は B が詰まっていますので、分刻みで移動することになります。（2016年） A．ティッシュ B．スケジュール C．チーム D．ジョギング 5．「母さん、ご飯まだ？お腹が空いて　　　B　よ。」 　「もうすぐできるから、もうちょっと待ってて。」（2018年） 死ぬそう B．死にそうだ C．死んでそうだ D．死んだそうだ 6．「来週の遠足には行かなくてはいけないんですか。」 「いいえ、行きたくない人は＿＿B＿。」（2019年枣庄模拟） A．行ってもいいですB．行かなくてもかまいません C．行ってください D．行ってはいけません 反复练习高考重点知识，以高考题为导向，进行专题专练，树立学生高考的信心
四、板书设计
1、接续：Vて＋はいけない
分解：「ては」表示假定，“如果···的话”
　　 「いけない」“不行，不可以”
意义：通常用于规章、规定中，表示禁止做某事。
也可以直接用于禁止听话人的某种行为，这时说话人一般具有某种权威性或处于监督的地位。
2、動詞て形＋てもいい　vs 動詞ない形＋なくてもいい
①“Vてもいい”：允许听话人做某事，或者根据某种规定或惯例容许人们做某事。
②“Vなくてもいい”当表示允许、许可某人不做某事。
★注意：这种用法一般不能对尊长使用。

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