第四课 准确把握概念 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维(文字版含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

第四课 准确把握概念 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维(文字版含答案)

资源简介

第四课 准确把握概念练习(文字版 | 含答案)
一、单选题
1.划分是明确概念外延的一种方法,对概念进行划分的时候要遵循一定的逻辑规则。下列划分正确的是( )
A.文学可以分为古代文学、现代文学、当代文学、外国文学
B.哲学的基本派别可以分为唯心主义、唯物主义、形而上学唯物主义
C.判断可以分为简单判断、联言判断、假言判断、选言判断
D.法律可以分为宪法、法律、行政法规、地方性法规和行政规章
2.相声是一种以笑话、滑稽的问答、说唱等引起观众发笑为艺术特点,以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段,以讽刺丑恶、反映生活为主要内容的说唱曲艺。相声由宋代的“像生”演变而来,原是模拟别人的言行,后来逐渐发展为单口、对口、群口三种表演形式。对于“相声”的概念,下列说法正确的是( )
A.相声的外延和内涵共同规定了这一曲艺的本质属性
B.说唱曲艺是属概念,与种差一起构成了定义项
C.相声与“像生”是用不同的语词表达出同一概念
D.对口相声与单口相声在概念外延上是矛盾关系
3.划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。下列划分中,犯“越级划分”逻辑错误的是( )
A.犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪
B.出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物理学家
C.生物分为动物和植物
D.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
4.日常生活中常见的洋葱、小麦、瓜叶菊、紫罗兰、竹子、荷花等植物,是一种茎内木质部不发达、含木质化细胞少、支持力弱的植物品种,分为一年生、两年生和多年生,人们称之为草本植物。“草本植物”这个概念的形成( )
①再现了思维中多样性统一的事物整体
②表明思维通过语词巩固事物的共同属性
③反映思维能把握一类事物的共同本质和规律
④说明具备相应的科学知识就能正确认识对象
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.人们常说,概念是逻辑思维的细胞。细胞出了毛病,机体就会产生故障。同样,概念出了问题,相关的思维也就会不正确。下列是同学们在学习概念的相关知识时产生的观点,表述正确的是( )
①山东省与威海市——从概念的外延上看属于属种关系
②眼睛是心灵的窗户——犯了“比喻定义”的逻辑错误
③继承包括法定继承、遗嘱继承和遗赠——犯了“越级划分”的错误
④悲观主义者就是悲观地对待人生的人——犯了“同语反复”的错误
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.中国式现代化是中国共产党领导的,人口规模巨大的,全体人民共同富裕的,物质文明和精神文明相协调,人与自然和谐共生,走和平发展道路的社会主义现代化。长期以来,西方知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路。不同于西方现代化模式的中国式现代化,拓展了发展中国家走向现代化的途径。从逻辑角度看,“现代化只有一条道路,那就是西方式现代化”该观点( )
①犯了把属种关系理解为全同关系的错误
②未遵循逻辑规则,犯了划分标准不一的错误
③没有看到中国式现代化是现代化的子项
④违反同一律的要求,思维具有不一致性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.小王同学元旦时给好朋友发了一个红包。朋友:你这是什么意思。小王:没什么意思,意思意思。朋友:你这就不够意思了。小王:小意思。朋友:你这人真有意思。小王:其实也没有别的意思。朋友:那我就不好意思了。读懂了他们的对话,你也就懂得了哪些道理( )
①同一个词语在不同的场合可以表达不同的概念
②不同的词语可以表达同一个概念
③如果不作区分,就容易引起概念混淆
④并非一个词语在任何场合都一定表达同一个概念
A.①② B.②③ C.①③ D.①③④
8.要下一个正确的定义,应该遵循必要的逻辑规则,下列在下定义时正确遵循逻辑规则的是( )
①所谓大国,就是比小国领土较大,人口较多的国家;所谓小国,就是比大国领土较小、人口较少的国家
②继康就是没有疾病
③商品就是用于交换的劳动产品
④文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
9.任何概念都是内涵和外延的统一,准确地把握概念,既要弄清概念内涵,又要分清概念的外延。以下说法符合逻辑规则的有( )
①法人分为营利法人和非营利法人
②实践是人们改造客观世界的物质性活动
③中华传统美德包括自强不息、人文精神、孝老爱亲等
④发散思维与聚合思维作为创新思维方法具有反对关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.划分是明确概念外延的方法,下列划分所犯错误一致的是( )
①传递关系分为传递性关系和反传递关系——相容关系分为全同关系和交叉关系
②国家分为发达国家和资本主义国家——大学分为综合性大学和部属大学
③对称性关系分为对称关系和反对称关系——复合判断分为假言判断和选言判断
④性质判断分为量项、主项、联项和谓项——定义可以分为正确定义和错误定义
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.给概念下定义,既要把握事物的本质,又要遵循必要的逻辑规则。以下定义与“宪法是国家的法律”所违背的逻辑规则相同的是( )
A.营养学就是研究营养的科学 B.合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议
C.社会保障是精巧的社会减震器 D.劳动者是具有劳动能力的人
12.绘画是运用线条、色彩和形体等艺术语言,通过造型、色彩和构图等艺术手段,在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象,以表达作者审美感受的艺术形式。关于绘画的定义,下列认识正确的是( )
①绘画和艺术是种属关系
②绘画的概念内涵丰富,所以其外延很宽泛
③揭示了绘画作为一种艺术形式的本质属性
④绘画和艺术两个概念的外延之间是反对关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”,“儿童是较幼小的未成年人”与“儿童是祖国的花朵”,通过对以上两组例子进行对比,对我们下定义时的启示是(  )
①定义不能用比喻,应当准确揭示被定义项的本质属性
②定义一般不能用否定形式,应该揭示被定义项是什么 
③被定义项要恰当归类,定义项与被定义项外延要全同 
④定义项不能包含被定义项,避免“同语反复”或“循环定义”
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
14.“人”这个概念,一方面舍去了不同人的男女老少等个性特征,只抓住“人”所共有并且区别于其他事物的本质属性;另一方面,又不专指某个具体对象(如张三或李四),而指所有的“人”。这表明(  )
①概念具有抽象性 
②概念具有生动性 
③概念具有概括性 
④思维具有间接性
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
15.老师为帮助学生明确概念,掌握必要的逻辑规则,列举了以下四则例子,学生分析后认为这些例子都存在逻辑错误。下列观点与对其逻辑思维规则的理解对应正确的是( )
①推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理和或然推理,犯了“划分标准不一”的错误
②概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系,犯了“多出子项”的错误
③著作财产权可以分为发行权、复制权和改编权,犯了“划分不全”的错误
④合同可分为有效合同和无效合同,两者从概念的外延上看属于反对关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.有一些话语,听上去好像很有道理,细细推敲,发现它是违背逻辑思维规则的。对以下话语所犯逻辑错误判断不正确的选项是( )
①“我最大的缺点就是没有缺点”犯了“否定定义”的错误
②“树可以分为树干和树叶”犯了“划分不全”的错误
③“革命是历史的火车头”犯了“比喻定义”的错误
④“房屋面积可以分为建筑面积和使用面积”犯了“划分标准不一”的错误
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、材料分析题
17.阅读材料,回答下列问题:
某校高三(2)班学生以“品中国字之韵,寻中国人之魂”为主题开展探究学习,大家畅所欲言:
其中一位同学说:中国的文字是世界上最美、最古老的文字之一,中国字分为象形字、会意字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。
结合材料,运用逻辑与思维知识,对这名同学的发言进行评析。
18.阅读材料,完成下列要求。
某政府在法治建设过程中,开展了法治建设标语征集,收到了以下内容:
标语1:共同克服千难万苦,法治建设一蹴而就。
标语2:法治建设就是全民守法,法治建设就靠你我大家。
结合材料,运用《逻辑与思维》的相关知识,分析标语中违反了逻辑规律与规则中的什么要求。
19.阅读材料,完成下列要求。
一个算命先生与一个理发匠是一对棋友,他们的棋艺不相上下,谁也不服谁。一天,他们在“开战”前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说:“要是我输了,我情愿奉送一命。”理发匠说:“好,一言为定。如果我输了,白送你一个头!”结果,算命先生输了,他如实地履行了“开战”前的协定,但算命先生却没有死。
利用概念的有关知识谈谈你对上述材料的认识。
20.为了证明“白马非马”的论题,公孙龙提出了很多理由。比如,求“马”,给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求:求“白马二”,给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体;“白”马讲的是“马的颜色”,讲颜色不同于讲形体,所以“白马非马”。
从逻辑与思维和哲学的角度,分析公孙龙“白马非马”的论证
参考答案:
1.D
2.B
3.B
4.A
5.C
6.B
7.D
8.D
9.D
10.C
11.D
12.A
13.A
14.C
15.B
16.A
17.这位同学在发言中对中国字这一概念进行了划分,在同一次划分中,只能用同一个标准。“象形字、会意字”是按造字方法划分,“甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书”是按字体划分,因此,甲同学犯了“划分标准不一”的逻辑错误。
18.①标语1违反了矛盾律的要求。矛盾律要求:在同一思维过程中,对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。标语1中“千难万苦”与“一蹴而就”是相互矛盾的两个概念,不能同时用来形容法治建设这一过程。
②标语2在下定义时出现了定义过窄的逻辑错误,在“法治建设就是全民守法”这个下定义的过程中,定义项的外延小于被定义项,犯了“定义过窄”的逻辑错误。
19.算命先生所说的“情愿奉送一命”中的“命”是“算命”的意思,而不是“生命”的意思,所以算命先生虽然输了却没有死。这说明,在汉语中,概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念,不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。
20.①逻辑与思维角度:对公孙龙的论证,要作具体分析,不能一概肯定或否定。“白马”的内涵大于“马”的内涵,因为“白马”既要具有“马”的一切属性,还要具有“白”颜色这个属性。但是,“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马,而“白马”仅反映白色的马。显然,如果把“白马非马”解释为“白马不等于马”,则公孙龙的论证是正确的,但如果解释为“白马不是马”,则公孙龙的论证属于错误的论证。
②哲学角度:矛盾的普遍性与特殊性的关系就是共性与个性、一般与个别的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。无论是白马、黑马还是黄马,它们一个共同点都是“马”,马存在于一个个具体的白马、黑马等之中,没有具体的白马也没有马。特殊性离不开普遍性,世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的。在“白马非马”论中,虽然公孙龙看到了白马与马的差别,但是他夸大了白马的个性、特殊性,而否定了白马具有马的共性、普遍性。

展开更多......

收起↑

资源预览