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第四章　
2　实验：探究加速度与力、质量的关系
实验视频
实验次数 加速度a/(m·s－2) 小车受力F/N
1
2
3
4
5
新的思路
2023市一模
平衡摩擦力的装置？方法？
为什么需要m远小于M？加上弹簧测力计呢？
如果不满足m远小于M，且没有弹簧测力计怎么办？
本课结束
第二节实验：探究加速度与力、质量的关系具体说明
1.引导学生进行探究思考
2.教材探究的思路
为什么要探究加速度与力、质量的关系一→如何进行加速度与力、质量的关系研究
→
如何测定加速度一·在运动中，怎样给物体施加一个恒定的力
摩擦是不可避免的，如何抵消或减弱摩擦对物体运动改变的影响一
数据如何处理可以确认加速度与质量成反比
①改“平衡摩擦力”为“阻力补偿法”
参考案例1
用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系
实验装置如图4.2-2所示。把木板的一侧垫高，以补偿打点计时器对小车的阻力
及其他阻力。调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板匀速运动。
将槽码、小车、打，点计时器、纸带安装好。通过改变槽码的个数可以成倍地改变小车
所受的拉力，与此相对应，处理纸带上打出的，点来测量加速度。
保持小车受的拉力不变，通过增减小车中的重物改变小车的质量。处理纸带上打
出的点来测量加速度。
藤原店
画
0
02
01
m一定，探究a与F的关系
苏
9
m11
组
m4身
m注9
电29
中巧
e
张理织
。言
内而省置舱
甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体
质量和合力的关系的实验时（使用下图所示的装
置)，设小车和车上砝码的总质量为M,小盘及盘
中砝码的总质量为，分别得出如图中甲、乙、
丙、丁四个图象，其中甲、乙、丙是a一F图象，
丁是a一图象，则下列说法正确的是(
1
至2
A.甲和乙较好地把握了实验条件M远大于m
B.丙和丁没有把握好实验条件M远大于m
C.甲中长木板的倾角太小，乙中长木板的倾角
太大
D.甲、乙、丙三位同学中，丙同学较好地完成
了平衡摩擦力的操作
23.(10分)某同学利用长木板、光电门验证牛顿第二定律。具体实验步骤如下：
步骤一：按照图甲所示安装好实验装置，挂上沙桶（含少量风<《小车
子)，把小车置于靠近滑轮的位置，测出小车上遮光片
sg
之Temg
25.(20分)如
光电
到光电门之间的距离x和遮光片的宽度d;
沙桶
河
向上的匀
长木板
步骤二：平衡摩擦力。调节长木板的倾角，轻推小车后，使小
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场。在第
车沿长木板匀速向下运动；
源：带着男桶平汤，再掉南，
步骤三：取下细绳和沙桶，测量沙桶和沙子的总质量m,并记录下来；
州份力为力桶落玉力
带电荷量
步骤四：保持长木板的倾角不变，把小车置于靠近滑轮的同一位置，由静止释放小车，记录小对大反句)
一静止且
车上遮光片通过光电门的时间，并计算出小车到达光电门时的速度和运动的加
做直线运
速度；
T=m9二M0
步骤五：改变沙桶中沙子的质量，重复二、三、四步骤。
mg
上D点。
a三N,
(1)用螺旋测微器测得遮光片的宽度为d,如图乙所示，则遮光片的宽度d='2,0oo
mm.
为g,求：
(1)带电粘
(2)带电料
a2
V26-2aX,=2X
(3)水平面
(2)某次实验时测得小车上遮光片通过光电门的时间为公，则小车通过光电门时的速度
是，小车运动的加速度的表达式为a=2x _。(均用题中所给字母表示)
(3)实验操作中，平衡摩擦力时不锡要（选填“需要”或“不需要”）取下细绳和沙桶（含少量挲红花以内
沙子)，对沙桶和沙子的总质量与小车的质量关系的要求是，没有要求
(选填“小车的质量必须远小于沙桶和沙子的总质量”或“没有要求”)
丧射，波有连小桶
(4)若实验中通过多次改变沙子的质量，使沙桶和沙子的总质量m改变，得到对应的小车上
遮光片通过光电门的时间△，用图象法处理实验数据，若纵坐标为m,要得到线性图象，
则横坐标为
D。(填正确选项的序号)
26.(14分)以
A.△t
B
C.(△t)2
△t

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