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课题 Unit3 My colours-Lesson3 主备人 授课人
一、教学目标：语言能力：学生能够熟练地根据图片说出颜色：yellow/red/blue/white/black/brown。学生能够听懂并用“It’s a+颜色+物品”准确表达物品。能够正确匹配描述物品的句子和图片。文化意识：学生通过本课学习认识各种颜色的物品，进一步感受到世界的多姿多彩，促进学生热爱生活。初步感知chant的韵律美。思维品质：通过描述不同颜色的物品，培养学生善于观察的能力。通过不同颜色对学生感官的刺激，进一步加强学生对事物的感知能力。学习能力：1. 通过句型和chant的学习培养学生的听说能力。2. 通过连线和涂颜色培养学生的动手能力。3. 通过节奏韵律和游戏操练方式培养学生的竞争意识。二、重难点：熟练掌握描述物品颜色的句型：“It’s a+颜色+物品”。描述生活中的物品颜色，能够跟唱chant。教具准备：多媒体课件、单词卡片
教学过程：Step1:Preparation(2min)1.GreetingT:Good morning, boys and girls.S:Good morning, Miss Yi.（板书Unit3 My colours ）Step2:Presentation(20min)1.Game：The Magic Card.(PPT2)(6min)T:Boys and girls,do you want to play a game T:OK!What number do you want to choose Revision:What’s your favorite color (PPT3-6)(8min) T:What’s your favorite color 设计意图：游戏可以达到复习和吸引学生的注意力。通过让学生来选择号码加大学生对课堂的兴趣。建议老师先选1、4、5、6、7序号，再选择9，最后选择2.3.Lucky turntable (PPT7)(6min)T:What are they T:They are bags. Turn round it and tell me what bag it is.设计意图：本环节运用直观的转盘、连线等游戏让学生练习句型“It’s a+颜色+物品”。Step3:Production(16min)1.Look and say(PPT8-11)(10min) T:What colour is it Ss: It’s brown. It’s a brown chair.设计意图：本环节让学生练习句型“It’s a+颜色+物品”来为接下来的chant做准备。2.Listen and point(PPT12-13)(6min) Step5:Homework(PPT14)(2min)Listen and sing the song. 修改补充：
教后记：1.课堂评价具体内容自我评价情况说明很满意较满意不太满意课堂语言与组织目标达成重难点突破策略方法得当板书设计学情反馈2. 改进设想：
Unit3 My Colours
Red ,red, red
It’s a red pencil.
It’s a red pencil.
It’s a+颜色+...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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