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1.8测试”过山车“
小学科学
设计并建造了一座我们的“过山车”
小学科学
小球在“过山车”的轨道上是怎样运动的？
运动快慢
位置
运动路线
小学科学
描述小球的位置
方向 距离
小学科学
A
B
B
B
B B
B
先画出小球运动的路线
分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）
描述小球的运动路线
A
A
A A
A
小学科学
描述小球的运动快慢
运动相同距离比较运动时间 运动相同时间比较运动距离
用软尺量出距离起点2米的位置，并做好记号，作为终点。
用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。
反复实验三次。
第1次 第2次 第3次 取值
运动的时间
小学科学
描述小球的运动快慢
小学科学
描述小球的运动快慢
小球的运动 第1次 第2次 第3次 取值
运动的时间 （秒） 13 14 15 14
小学科学
哪组的过山车小球运动的最快？为什么？
组号 时间（秒） 快慢排序
1 13 ③
2 9 ②
3 15 ④
4 7 ①
小学科学
比较小球的运动快慢
运动相同距离，用时短，运动的快。 运动相同时间，距离长，运动的快。
小学科学
哪些原因导致小球的运动快慢不一样？
小学科学
哪些原因导致小球的运动快慢不一样？
可能跟过山车上 的坡度大小有关。
可能跟直线轨道与 曲线轨道的多少有 关。
可能跟轨道表面的光 滑程度有关。
可能跟所用的材料有 关。
小学科学
怎样改进过山车轨道让小球运动更快？
增加起点的高度
或降低终点高度。
运动路线曲线运动 部分减少，直线运 动部分增加。
用更加光滑的轨道。
……
小学科学
比较小球的运动快慢
小学科学
增高起点 降低终点
小学科学
思考怎样让我们的过山车运动速度更快，更加刺激？
小学科学
感谢观看！

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