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9 . 2 课 《增强生命的韧性》 教案
课题 《增强生命的韧性》 课时 1课时 2023.12.5
学习目标 1、了解挫折的含义及造成挫折的因素。学会积极归因。 2、了解挫折的影响（积极与消极）？ 3、面对挫折，如何发掘生命的力量？ 4、如何面对人生中的挫折？
学习重点 知道挫折产生的原因；知道挫折的影响。
学习难点 明确进行积极归因的重要性。学会正确对待人生中的挫折。
教学过程 探究引入 伤心事小调查： 1、在你的生活中，发生了哪些“不愉快”的事？ 2、这些事对你的成长产生了怎样的影响？ 3、你是怎样面对它们的？
师生互动合作探究 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 1、含义：阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 探究一：观看感动中国十大人物之一“陆鸿”的视频 思考：什么原因导致了陆鸿的遭遇？ 2、造成挫折的因素 探究二：有一个神秘男团，他们风靡一时，但是成团路上遇到了一些挫折，经历了九九八十一难，你能猜出是哪个男团吗？ 西游记 当被妖精抓走的时候，他们分别是什么感受？ 3、面对挫折的不同感受 面对不同的挫折，不同的人会有 遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有 人们对挫折的认识和态度不同。 探究三：请你写出你面对以下情形时的感受。 1、期末考试考砸了。2、养了很多年的宠物死了。3、学习不好，被同学嘲笑。 4、班干部竞选失败或者被免职。 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。所以我们需要及时调整自己，正确面对挫折。 小组辩论赛：挫折是好事还是坏事 1.挫折的积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 2.挫折是生命成长的一部分，我们要及时调整自己，正视挫折，将挫折当成生命的成长的机会与动力，吸取经验教训。失败是成功的否定，也是成功的基础。 探究四：观看视频，谈谈陆鸿的故事给你什么启示？ 4、面对挫折，如何发掘生命的力量 提示：天行健，君子以自强不息；他山之石，可以攻玉；一巧破千金，善用方法才是智者。 【课堂小结】学完这课内容，你有什么收获？（知道怎么面对生命中的挫折） 【随堂巩固】 1.初一学生小张5岁时因意外失去右臂，后来爱上了打篮球。近两年，他打坏了多个篮球，穿破了多双球鞋，五指常磨损出血。如今，他球艺精湛、学习成绩优异。小张的经历启示我们（ ） ①生命是宝贵的，要热爱生命和生活 ②生命是有韧性的，要在逆境中进取 ③生活难免有挫折，要发掘生命的力量 ④人与人是相互依存的，要关心他人 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.看到在外务工农民的艰辛，她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想；七年来，她扎根在基层，奋斗在乡村，两次放弃回省城的机会，带领全村135户贫困户全部脱贫，很多农民还走上了致富路。安徽大学生村官王萌萌的事迹，启示我们（ ） ①要树立正确的成就动机 ②只有到农村工作才能实现人生的意义 ③自强有助于事业的成功 ④要用坚持和责任谱写自己生命的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
板书设计
教学反思 1、教学设计环节完整，创设情境较为合理，在情境中学生的参与性、互动性较高，充分调动了学生的学习思考积极性。 2、选用案例、材料合适，利于学生理解与思考。 3、重难点讲解到位，有适当的补充与升华，发挥了思政课的特点，进行了思想上的教育引导与情感呼吁。 4、对学生回答问题后的反馈不到位，评价语较为缺乏，不够新颖凝练，应针对学生的独特回答进行有价值的带有激励性质的点评。 5、教学的语调较为平缓无起伏，看起来教师的热情不高。 6、应留足够的时间让学生发表见解，引导学生更积极主动的参与课堂，充分发动学生的思考。

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