资源简介

(共41张PPT)
核心素养目标
政治认同：了解家乡人的生活，体验家乡人与自己生活的联系，学会用行动表达对家乡人的尊重与感恩；体验家乡人与自己生活的联系，提高收集整理信息的能力。
道德修养:通过讨论、交流等方法，初步体会身边家乡人工作的辛劳，了解家乡人的生活，初步感受他们用自己的聪明才智，为家乡的建设付出努力。
法治观念: 通过讨论、交流、观看视频等方法，懂得尊重他们，爱惜他们的劳动成果，用自己喜欢的方式感谢他们；在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
健全人格：了解家乡的优秀人物，向他们致敬；学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神。树立做有责任感的家乡人意识。
责任意识：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同；认识家乡的优秀人物，向他们学习，懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。
教学重点难点:
重点:了解家乡人不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳，树立为家乡做贡献的责任意识。
难点:愿意认同家乡人工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。
新知导入
风景如画
百听不厌
丰富多彩
？
家乡的山水
家乡的故事
家乡的物产
家乡的人
用自己喜欢的词语说说家乡人是怎样的？
新知讲解
你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧！
熟悉的身边人
　我喜欢王阿姨给我理发。听说她生病了，真希望她快点好起来……
小时候，害怕理发，每次理发店的王阿姨都会耐心哄我，给我讲故事，吃糖果，我慢慢地就喜欢上理发了……
我和理发员的故事
熟悉的身边人
　 我最盼望见到张大伯，他总给我捎来爸爸的包裹……
我和邮递员的故事
张大伯是邮递员，他每次捎来不仅仅是爸爸的包裹，更是爸爸对我满满爱呀！
熟悉的身边人
　　农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙……
我和邻居们的故事
俗话说：“远亲不如近邻”，这些乡亲们体现了中华民族的传统美德，乡亲的互帮互助会让生活更和谐、更美好。
熟悉的身边人
素材：邻居送校服
说说你与家乡人的故事吧。
我最熟悉的身边人
王阿姨
张大伯
生活在他们身边的感受
熟悉的身边人
学校门口的交警
学校食堂的师傅
学 校
熟悉的身边人
教室里上课的老师
学校门口文具店老板
学 校
熟悉的身边人
生活小区门口的保安
人民医院的医生
社 区
熟悉的身边人
公交车司机
楼道保洁员
社 区
熟悉的身边人
　　我最熟悉的身边人是__________。生活在他们身边，我觉得____________。
熟悉的身边人
我最熟悉的身边人是 。生活在他们身边，我觉得 。
王老师
很快乐
熟悉的身边人
我最熟悉的身边人是 。生活在他们身边，我觉得 。
警察李叔叔
很温暖
熟悉的身边人
这些我们熟悉的人，在日常生活中给我们帮助，为我们服务，我们的生活才得以温馨、美好。
熟悉的身边人
生活中还有些我们没见过面的人，他们是......
没见过面的身边人
　　停电了，好黑啊，
该找谁来修呢？
小区电工师傅每天都在为社区居民安全用电辛苦奔波。
没见过面的身边人
　　一大早就可以喝到 新鲜的牛奶，送牛奶的 人该起得多早啊！
没见过面的身边人
送奶工每天不惧风雨都准时将鲜奶送顾客手中。
素材：最敬业送奶工
地铁播音员
消防员
地铁里，我们每站都会听到亲切温柔的报站，提示乘客准备下车。
他们身材魁梧，头戴防火罩，身穿隔热服，背着灭火器，穿梭在火场里，救助伤员，扑灭大火。
没见过面的身边人
清洁工
厨 师
你们是城市的美容师，是创建美好未来的使者。
美味佳肴在你们的手中烹饪出锅，为饥肠辘辘的学生带来了营养大餐。
没见过面的身边人
素材：城市环卫工人
　　我很想向他们表达感谢，怎么做好呢？
感恩默默奉献的家乡人
　　我写张纸条放在奶箱里，
问候送奶的叔叔阿姨……
有一次我看见……
爸爸告诉我……
……
感恩默默奉献的家乡人
我想对每天早上给我们送牛奶工人表达感谢，我可以：
——----------------------------
————————————————————————----------------
画一画，贴一贴
感恩默默奉献的家乡人
给送奶工的暖心小纸条
感恩默默奉献的家乡人
　 给交警叔叔写一封信、画一幅画是感谢；遵守交通规则，安全出行，也是感谢！
　　给在炎热夏天工作的清洁工送上一杯凉茶，是感谢；把垃圾扔进垃圾桶，也是感谢！
感恩默默奉献的家乡人
每天午餐光盘行动，不浪费，是对食堂叔叔阿姨的感谢！
外卖小哥迟到了一会儿……
理 解包 容，也是感谢！
感恩默默奉献的家乡人
我想对每次停电及时抢修的电力工人表达感谢，我可以：
——————---------------------------------------------------------------------------------------------------------
画一画，贴一贴
感恩默默奉献的家乡人
叔叔，你们辛苦了！
阿姨，你们辛苦了！
感恩默默奉献的家乡人
素材：致敬每一个劳动者
他们的做法对吗？为什么？
歧视殴打环卫工人的做法是不对的，任何职业都是平等的。
×
不能瞧不起农民工人，他们的贡献很大。
×
判断对错
×
×
车内抛物
乱扔垃圾
这样的做法对吗？为什么？
判断对错
素材：劳动最光荣
课堂总结
这些身边的家乡人一直默默地为我们的生活服务着，为家乡的建设贡献着，他们都是我们可亲可敬的家乡人，我们应该懂得尊重他们，珍惜他们的劳动成果，感谢他们的付出，和他们友好相处。
板书设计
15.可亲可敬的家乡人
（一）我身边的家乡人你
（二）未曾谋面的家乡人
作业布置
请同学们用课堂上学到的、大家交流过的方式，在课后，对帮助过你、给予你温暖的家乡人，表达你的一份感激之情吧。
做一个感恩的人
15.可亲可敬的家乡人二年级上册道德与法治
第15课《可亲可敬的家乡人》第一课时 教学设计
课题 生活在我身边的人 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 家乡人是学生在家乡这个生活圈中共同的群体,了解家乡人的生活与工作情况，知道各种工作的辛苦与贡献，为家乡人感到自豪，并与家乡人建立积极的共存观。让学生在情境中进一步认识家乡人的工作与自己生活密不可可分,帮助学生建立对家乡人的认同。其中对家乡人的认同主要包含两个方面:一是对家乡人的了解及对他们劳动的认同;二是对家乡人身上所具有的优秀品质的认同。 本课时所讲的栏目一：生活在我身边的人，引导学生从观察生活在身边的人开始，帮助学生不断扩大视野，了解家乡人的生活，符合学生的认知特点，也更容易使学生获得真切的生活体验；从未谋面的家乡人，引发学生对生活中从未谋面，却一直为大家服务的家乡人的关注，了解不同行业家乡人的工作，产生对他们尊敬与感激之情。
核心素养目标 政治认同：了解家乡人的生活，体验家乡人与自己生活的联系，学会用行动表达对家乡人的尊重与感恩；体验家乡人与自己生活的联系，提高收集整理信息的能力。道德修养:通过讨论、交流等方法，初步体会身边家乡人工作的辛劳，了解家乡人的生活，初步感受他们用自己的聪明才智，为家乡的建设付出努力。 法治观念: 通过讨论、交流、观看视频等方法，懂得尊重他们，爱惜他们的劳动成果，用自己喜欢的方式感谢他们；在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 健全人格：了解家乡的优秀人物，向他们致敬；学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神。树立做有责任感的家乡人意识。责任意识：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同；认识家乡的优秀人物，向他们学习，懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。
重点 了解家乡人不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳，树立为家乡做贡献的责任意识。
难点 愿意认同家乡人工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.图片+文本学习：用自己喜欢的词语说说家乡人是怎样的？（1）家乡的山水：风景如画（2）家乡的故事：百听不厌（3）家乡的物产：丰富多彩（4）家乡的人：？？？？？2.小结并板书课题：可亲可敬的家乡人 观看图片文本学习了解文本思考问题指名回答齐读课题 用前面学过的“家乡的山水风景如画、家乡的故事百听不厌、家乡的物产丰富多彩”引出家乡的人？
讲授新课 教学环节一：生活在我身边的人文本学习：熟悉的身边人你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧！ 2..图片：文本学习：我和理发员的故事（1）我喜欢王阿姨给我理发。听说她生病了，真希望她快点好起来……（2）小时候，害怕理发，每次理发店的王阿姨都会耐心哄我，给我讲故事，吃糖果，我慢慢地就喜欢上理发了……3.图片：文本学习：我和邮递员的故事（1）我最盼望见到张大伯，他总给我捎来爸爸的包裹……（2）张大伯是邮递员，他每次捎来不仅仅是爸爸的包裹，更是爸爸对我满满爱呀！4.图片：文本学习：我和邻居们的故事（1）农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙……（2）俗话说：“远亲不如近邻”，这些乡亲们体现了中华民族的传统美德，乡亲的互帮互助会让生活更和谐、更美好。5.素材：邻居送校服6.表格填写：说说你与家乡人的故事吧。教学环节二：熟悉的身边人1.图片+文本学习：学校（1）学校门口的交警（2）学校食堂的师傅（3）教室里上课的老师（4）学校门口文具店老板2.图片+文本学习：社区（1）生活小区门口的保安（2）人民医院的医生（3）公交车司机（4）楼道保洁员3.文本学习：填写我最熟悉的身边人是__________。生活在他们身边，我觉得____________。4.图片+文本学习：我身边熟悉的人（1） 我最熟悉的身边人是王老师 。生活在他们身边，我觉得很快乐。（2）我最熟悉的身边人是警察李叔叔。生活在他们身边，我觉得 很温暖。5.文本学习：这些我们熟悉的人，在日常生活中给我们帮助，为我们服务，我们的生活才得以温馨、美好。教学环节三：没见过面的身边人1.文本学习：生活中还有些我们没见过面的人，他们是......2.图片+文本学习：停电了，好黑啊，该找谁来修呢？小区电工师傅每天都在为社区居民安全用电辛苦奔波。3.图片+文本学习：一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的人该起得多早啊！送奶工每天不惧风雨都准时将鲜奶送顾客手中。4.素材：最敬业送奶工5.图片+文本学习：没见过面的身边人（1）地铁播音员： 地铁里，我们每站都会听到亲切温柔的报站，提示乘客准备下车。（2）消防员：他们身材魁梧，头戴防火罩，身穿隔热服，背着灭火器，穿梭在火场里，救助伤员，扑灭大火。 （3）清洁工： 你们是城市的美容师，是创建美好未来的使者。（4）厨师：美味佳肴在你们的手中烹饪出锅，为饥肠辘辘的学生带来了营养大餐。6.素材：城市环卫工人 教学环节四：感恩默默奉献的家乡人1.文本学习：我很想向他们表达感谢，怎么做好呢？2.图片+文本学习：感恩默默奉献的家乡人（1）有一次我看见……（2）我写张纸条放在奶箱里，问候送奶的叔叔阿姨……（3）爸爸告诉我……（4）......3.文本学习：画一画，贴一贴我想对每天早上给我们送牛奶工人表达感谢，我可以： ——----------------------------—————————————————————4.图片学习：给送奶工的暖心小纸条5.图片+文本学习：感恩默默奉献的家乡人给在炎热夏天工作的清洁工送上一杯凉茶，是感谢；把垃圾扔进垃圾桶，也是感谢！给交警叔叔写一封信、画一幅画是感谢；遵守交通规则，安全出行，也是感谢！外卖小哥迟到了一会儿……理解包容，也是感谢！每天午餐光盘行动，不浪费，是对食堂叔叔阿姨的感谢！画一画，贴一贴我想对每次停电及时抢修的电力工人表达感谢，我可以：——————------------------------------------------------------7.图片+文本学习：感恩默默奉献的家乡人叔叔，你们辛苦了！阿姨，你们辛苦了！8.素材：致敬每一个劳动者9.图片+文本学习：他们的做法对吗？为什么？（1）错误。歧视殴打环卫工人的做法是不对的，任何职业都是平等的。（2）错误。不能瞧不起农民工人，他们的贡献很大。（3）车内抛物：错误......（4）乱扔垃圾：错误......10.素材：劳动最光荣 学习文本思考问题回答问题观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频学习文本理解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本填写汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看视频观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频思考回答观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本文本学习了解文本填写汇报交流学习指名汇报观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本填写汇报交流展示观看图片文本学习了解文本观看视频观看图片文本学习了解文本判断对错说明道理指名回答观看视频 “家乡人”的概念对于低年级学生来说无疑是抽象的和有距离的。引导学生从观察生活在身边的人开始，帮助学生不断扩大视野，了解家乡人的生活,既符合学生的认知特点,也更容易使学生获得真切的生活体验。在教学中分别呈现了“我”与家乡人之间的生活交往，以及在此过程中获得的彼此的默契、相互的关心和帮助、彼此牵挂的情感体验。引导学生留意生活在自己周围的人，了解他们的工作以及与自己生活的关系，感受到自己的生活离不开家乡人，从而帮助学生建立起与家乡人共存的生态关系。这些我们熟悉的人，在日常生活中给我们帮助，为我们服务，我们的生活才得以温馨、美好。教学中，建议从学生最熟悉的身边的人开始说起，逐渐扩大到其他与自己的生活相关的家乡人。了解他们的工作及与自己生活的关系；说说自己得到过的帮助以及人们彼此之间的关心……通过一个个鲜活的故事，让学生感受每个微笑、每份温暖背后凝聚的乡情。通过“停电了，该找谁来修？”“一大早的牛奶是谁送来的呢？”这两个问题，引发学生对生活中从未谋面、却一直为大家服务的家乡人的关注，了解从事不同行业的家乡人的工作，产生对他们的尊敬与感激之情。引导学生围绕“了解从事不同行业的家乡人工作的途径”“说说他们的工作及自己的感受”等内容开展讨论活动，旨在了解不同行业的劳动及其与自己生活的关系，促进对不同行业家乡人的理解、尊重、认同。指导学生学会用行动表达对家乡人的感恩与尊重。教学中，可利用生活情境作为范例（例如：不乱丢垃圾，爱惜清洁工人的劳动成果；见面主动问好……)，对学生行为进行指导，避免空喊口号式的教育。
课堂小结 这些身边的家乡人一直默默地为我们的生活服务着，为家乡的建设贡献着，他们都是我们可亲可敬的家乡人，我们应该懂得尊重他们，珍惜他们的劳动成果，感谢他们的付出，和他们友好相处。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 15.可亲可敬的家乡人 （一）我身边的家乡人你 （二）未曾谋面的家乡人 感激 敬佩
作业布置 15.可亲可敬的家乡人 做一个感恩的人 请同学们用课堂上学到的、大家交流过的方式，在课后，对帮助过你、给予你温暖的家乡人，表达你的一份感激之情吧！
......

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