资源简介

(共41张PPT)
核心素养目标
政治认同：了解家乡人的生活，体验家乡人与自己生活的联系，学会用行动表达对家乡人的尊重与感恩；体验家乡人与自己生活的联系，提高收集整理信息的能力。
道德修养:通过讨论、交流等方法，初步体会身边家乡人工作的辛劳，了解家乡人的生活，初步感受他们用自己的聪明才智，为家乡的建设付出努力。
法治观念: 通过讨论、交流、观看视频等方法，懂得尊重他们，爱惜他们的劳动成果，用自己喜欢的方式感谢他们；在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
健全人格：了解家乡的优秀人物，向他们致敬；学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神。树立做有责任感的家乡人意识。
责任意识：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同；认识家乡的优秀人物，向他们学习，懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。
教学重点难点:
重点:了解家乡人不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳，树立为家乡做贡献的责任意识。
难点:愿意认同家乡人工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。
新知导入
了不起的家乡名人
抗日英雄
他以难以想象的毅力，坚持和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲。残忍的日军将其割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，濛江县改名为靖宇县。
杨靖宇
素材：抗日英雄杨靖宇
王皓，1983年12月1日出生于吉林省长春市，原中国男子乒乓球队运动员，现任国家乒乓球队男队教练员。王皓职业生涯共获得18个世界冠军。
了不起的家乡名人
为国争光的运动员
王 皓
长白山的大功臣——刘建封
刘建封( 1865~ 1952)，又名刘大同，字桐阶，号芝叟道人，芝里老人，有"天池钓叟"雅号。1905年加人中国同盟会，与孙中山、黄兴、宋教仁等辛亥革命先驱交往甚密。1908年，时任东三省总督的徐世昌，派刘建封勘查奉吉两省边界，同时考察长白山及三江(松花江、鸭绿江、图们江）
了不起的家乡名人
刘建封
刘建封带领的队伍采用近代测绘手段，对奉天、吉林两省界限、中朝国界以及长白山三江（松花江、鸭绿江、图们江）源头，进行了史无前例的全方位踏查，摄制了《长白山灵迹全影》，并绘制了第一张长白山天池图以及《长白山江岗全图》等画册，把长白山的地貌完整地展现在世人面前。
了不起的家乡名人
刘建封在完成《长白设治兼勘分奉吉界线书》《长白山源流考》《白山穆石辩》《中韩国界说》等官方报告之外，还写出了“笔势因山转移，文思遇水回荡”的《长白山江岗志略》。
在这本书中，刘建封详细记载了勘察长白山的整个过程，并以首位征服者身份，亲自为天池周围16峰命名，而且还为长白山周围的240个江岗命名并做了考证，填补了历史空白。
东北大地上的文化行者
了不起的家乡名人
纳兰性德(1655- 1685)，满洲人，清代最著名词人之一。 其诗词“纳兰词"在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉,在中国文学史上也占有光彩夺目的一席。他虽侍从帝王，却向往经历平淡。流传至今的《木兰花令拟古决绝词》--“ 人生若只如初见，何事秋风悲画扇 等闲变却故人心，却道故人心易变。“富于意境，是其众多代表作之一。
光彩夺目的“纳兰词"
纳兰性德
了不起的家乡名人
新知讲解
　　我知道我们身边还有很多了不起的人，我要为他们点赞！
为可敬的家乡人点赞
　　为了早日修好村前的路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦……
勤劳的家乡人
为可敬的家乡人点赞
　　快看，卖菜的叔叔被评为“诚信模范”了，真了不起！
诚信的家乡人
为可敬的家乡人点赞
诚信是立人之本
诚信是齐家之道
诚信是交友之基
诚信是为政之法
诚信是经商之魂
为什么要讲诚信呢？
为可敬的家乡人点赞
素材：他们真可敬
为可敬的家乡人点赞
县里的志愿者给孩子们开办了“阅读书屋”，定期组织学习交流活动。
关爱孩子的家乡人
我们身边的个人和群体，都在为家乡作着贡献。我们看见了那么多美好的品质，正是这些看似平凡的人们，为我们创造了美好的家园，幸福的生活。他们是家乡人的骄傲，为他们点赞！
为可敬的家乡人点赞
　　怪不得大家都说他是个热心肠。
　　　实地走访
如何调查家乡人
爱国的家乡人
　　他们也是我 的家乡人呢！
我们还可以通过名人足迹来寻找可敬的家乡人
如何调查家乡人
名人堂中做出杰出贡献的名人，也是我的家乡人呢！
去博物馆的名人堂调查
如何调查家乡人
　　　做采访
　　姐姐，听说你从二年级开始，就做校园志愿者为大家服务了。你为什么这样做呢？
如何调查家乡人
素材：采访家长
可以通过采访法、观察法、倾听法、通过广播、电视、报纸、网络等媒体......了解家乡人哦！
如何调查家乡人
我们身边有很多为我们做出贡献的家乡人，我们可以用很多方法去调查了解他们的事迹，了解他们身上的闪光点。
小调查
可敬的家乡人 ___________________
上榜理由 _______________________
我是通过 ________________ 发现的。
写一写
为可敬的家乡人点赞
　　　
说一说你敬佩这位家乡人的什么？如果下次遇到他，你会说些什么或做些什么……
主题班会
可敬的家乡人故事分享
长白山好人——姜明淑
可敬的家乡人故事分享
二十几年来，姜明淑用她那柔弱的肩膀，担起常人难以想象的重担，在平凡的岁月里，默默奉献着感恩的情怀，她说：“生命中有许多人值得感恩，感恩困难时给予我拼搏勇气的人，感恩挫折时给予我坚韧力量的人。”姜明淑的举动先后获得了长白山好人、长白山孝老爱亲模范、吉林省最美家庭和全省孝老爱亲模范等荣誉称号。
素材：长白山举行第二期“长白山好人” 新闻早报
致敬，长白山景区劳动者
在水雾弥漫的 绿渊潭，景区的工作人员正在清理观景台上的积雪。成为绿渊潭美景外的又一道靓丽风景线。在清雪机器的轰鸣声中，员工们有的手推清雪车清扫积雪，有的手拿铲雪锹将积雪清理到围栏外。大家都在有条不紊的忙碌着。
可敬的家乡人故事分享
自 2005年参加工作以来，黄义始终奋战在边境一线，不断坚持“群众看公安、关键在平安”的工作信条，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困。
可敬的家乡人故事分享
吉林好人——黄义
有一天放学，我和妈妈坐公交车回家，结果上车之后，妈妈发现她忘记带钱包了。
驾驶员听说后就从自己口袋里掏出了两元硬币。我和妈妈特别感动，不然就要自己走回
家了。第二天，妈妈把我送到学校后，说要到公交站等这位司机，得把这两元钱还给他。
两元钱的故事
可敬的家乡人故事分享
南京最让人感动的捐赠者应该是这位乞讨老人，他叫徐超，大约60多岁，据网友反映，老人经常在江宁的金宝市场“活动”。他头发花白，穿一件蓝色衣服，胸前的补丁起码3个，背后的则不计其数，衣服下摆已经破烂，脚上穿一双破烂的凉鞋，手中还拿着一个讨饭碗。
感动中国 南京江宁乞丐老人再次捐款339.01元！
徐超
感动人的捐赠者
不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都是我们可亲可敬的家乡人。正是在他们的努力下，我们的家乡才变得如此美丽，如此富饶！作为一名家乡人，我们为此而骄傲！
为可敬的家乡人骄傲
最美家乡人评选
1.从你所敬佩的家乡人中选取一位提名。
2.根据全班的提名产生数名候选人。
3.从候选人中选一位你最敬佩的人，并写出理由。
4.最后根据得票，评选出“十大最美家乡人”。
5.为“最美家乡人”写颁奖词。
最美家乡人颁奖词
他是一个（ ）的人，
他（ ），
他（ ），
他（ ），
他就是——
为家乡贡献力量
让我们从一点一滴的小事做起，为家乡的发展做出贡献！
1.周末我想了解的可亲可敬的家乡人是——————。
2.我通过什么样的方式了解到家乡人的工作。
O观察 O看新闻 O查阅名人档案 O来访及他人介绍 O其它.
3.我了解到他的工作情况有。
▲工作时长————————。
▲工作内容————————。
▲工作的快乐和烦恼——————————。
▲其它——————————。
4.我的感受是————————————————。
向可敬的家乡人学习
素材：新时代好少年候选人
课堂总结
我们知道了在建设家乡、造福家乡的路上，既有默默无闻的普通劳动者，也有赫赫有名的人。希望同学们带着一颗感恩的心，细细体会他们的辛劳与无私，珍惜劳动成果，学习他们的优秀品质，夯实基础，学好本领，长大了也成为像他们一样的家乡建设者。
板书设计
15.可亲可敬的家乡人
可敬的家乡人
优秀品质
平凡事迹
做出贡献
令人敬佩
作业布置
15.可亲可敬的家乡人
　　
　 1.搜集家乡优秀人物的事迹，学习他们优秀的品质和高尚的人格。
2.寻找合作伙伴，一起设计“家乡一日游”路线图，向大家介绍让你引以为傲的家乡吧！二年级上册道德与法治
第15课《可亲可敬的家乡人》第二课时 教学设计
课题 可敬的家乡人 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 一个地区的文化孕育着一方人民的素养，也潜移默化地影响着下一代的成长，乡风是一个人成长的精神源头，本课重在让学生感受家乡人身上质朴勤恳的特点，进一步激发学生对家乡的热爱之情，更能促使学生思考如何为家乡奉献。低段学生对身边的人缺乏主动观察，尤其是生活在城市里的孩子对家乡人的劳动缺乏切身体验，因此很难意识到自己与这些默默无闻的人们之间其实有着密不可分的关系。基于此学情，《可亲课敬的家乡人》预设两课时完成。第一课时重在让学生感受身边默默给自己带来温暖和快乐的家乡人，激发学生感恩之情。第二课时重在让学生搜集了解身边了不起的家乡人，为他们点赞，立志要建设家乡。
核心素养目标 政治认同：了解家乡人的生活，体验家乡人与自己生活的联系，学会用行动表达对家乡人的尊重与感恩；体验家乡人与自己生活的联系，提高收集整理信息的能力。道德修养:通过讨论、交流等方法，初步体会身边家乡人工作的辛劳，了解家乡人的生活，初步感受他们用自己的聪明才智，为家乡的建设付出努力。 法治观念: 通过讨论、交流、观看视频等方法，懂得尊重他们，爱惜他们的劳动成果，用自己喜欢的方式感谢他们；在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 健全人格：了解家乡的优秀人物，向他们致敬；学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神。树立做有责任感的家乡人意识。责任意识：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同；认识家乡的优秀人物，向他们学习，懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。
重点 了解家乡人不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳，树立为家乡做贡献的责任意识。
难点 愿意认同家乡人工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课图片+文本学习：了不起的家乡名人1.抗日英雄：杨靖宇他以难以想象的毅力，坚持和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲。残忍的日军将其割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，濛江县改名为靖宇县。2.素材：抗日英雄杨靖宇3.为国争光的运动员：王浩王皓，1983年12月1日出生于吉林省长春市，原中国男子乒乓球队运动员，现任国家乒乓球队男队教练员。王皓职业生涯共获得18个世界冠军。4.长白山的大功臣——刘建封刘建封( 1865~ 1952)，又名刘大同，字桐阶，号芝叟道人，芝里老人，有"天池钓叟"雅号。1905年加人中国同盟会，与孙中山、黄兴、宋教仁等辛亥革命先驱交往甚密。1908年，时任东三省总督的徐世昌，派刘建封勘查奉吉两省边界，同时考察长白山及三江(松花江、鸭绿江、图们江）5.光彩夺目的“纳兰词"纳兰性德(1655- 1685)，满洲人，清代最著名词人之一。 其诗词“纳兰词"在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉,在中国文学史上也占有光彩夺目的一席。他虽侍从帝王，却向往经历平淡。流传至今的《木兰花令拟古决绝词》--“ 人生若只如初见，何事秋风悲画扇 等闲变却故人心，却道故人心易变。“富于意境，是其众多代表作之一。6.小结并板书课题：可亲可敬的家乡人 观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本齐读课题 用图片和视频播放的形式向学生介绍了家乡的名人，激发了学生们的学习兴趣，提高了课堂的学习效果，打到教育教学的目的。从抗日英雄杨靖宇、为国争光的运动员王浩、长白山的大功臣——刘建封到光彩夺目的“纳兰词".等.....让学生感受到家乡人身上爱国、质朴、勤恳的特点，进一步激发学生对家乡的热爱之情，更能促使学生思考如何为家乡奉献，懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。
讲授新课 教学环节一：可敬的家乡人文本学习：为可敬的家乡人点赞我知道我们身边还有很多了不起的人，我要为他们点赞！2.图片：文本学习：勤劳的家乡人为了早日修好村前的路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦……3.图片：文本学习：诚信的家乡人快看，卖菜的叔叔被评为“诚信模范”了，真了不起！4.图片+文本学习：为什么要讲诚信呢？诚信是立人之本诚信是齐家之道诚信是交友之基诚信是为政之法诚信是经商之魂5.素材：他们真可敬6.图片+文本学习：关爱孩子的家乡人县里的志愿者给孩子们开办了“阅读书屋”，定期组织学习交流活动。7.图片+文本学习：我们身边的个人和群体，都在为家乡作着贡献。我们看见了那么多美好的品质，正是这些看似平凡的人们，为我们创造了美好的家园，幸福的生活。他们是家乡人的骄傲，为他们点赞！教学环节二：如何调查家乡人图片+文本学习：实地走访怪不得大家都说他是个热心肠。2.图片+文本学习：我们还可以通过名人足迹来寻找可敬的家乡人（1）爱国的家乡人（2）他们也是我的家乡人呢！3.图片+文本学习：去博物馆的名人堂调查名人堂中做出杰出贡献的名人，也是我的家乡人呢！4.图片+文本学习：做采访姐姐，听说你从二年级开始，就做校园志愿者为大家服务了。你为什么这样做呢？5.素材：采访家长6.文本学习：如何调查家乡人（1）我们身边有很多为我们做出贡献的家乡人，我们可以用很多方法去调查了解他们的事迹，了解他们身上的闪光点。（2）可以通过采访法、观察法、倾听法、通过广播、电视、报纸、网络等媒体......了解家乡人哦！7.文本学习：写一写小调查可敬的家乡人 ___________________上榜理由 _______________________我是通过 ________________ 发现的。教学环节三：可敬的家乡人故事分享1.图片+文本学习：主题班会说一说你敬佩这位家乡人的什么？如果下次遇到他，你会说些什么或做些什么……2.图片+文本学习：长白山好人——姜明淑二十几年来，姜明淑用她那柔弱的肩膀，担起常人难以想象的重担，在平凡的岁月里，默默奉献着感恩的情怀，她说：“生命中有许多人值得感恩，感恩困难时给予我拼搏勇气的人，感恩挫折时给予我坚韧力量的人。”姜明淑的举动先后获得了长白山好人、长白山孝老爱亲模范、吉林省最美家庭和全省孝老爱亲模范等荣誉称号。3.素材：长白山举行第二期“长白山好人” 新闻早报4.图片+文本学习：致敬，长白山景区劳动者 在水雾弥漫的 绿渊潭，景区的工作人员正在清理观景台上的积雪。成为绿渊潭美景外的又一道靓丽风景线。在清雪机器的轰鸣声中，员工们有的手推清雪车清扫积雪，有的手拿铲雪锹将积雪清理到围栏外。大家都在有条不紊的忙碌着。5.图片+文本学习：吉林好人——黄义 自 2005年参加工作以来，黄义始终奋战在边境一线，不断坚持“群众看公安、关键在平安”的工作信条，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困。6.图片+文本学习：两元钱的故事有一天放学，我和妈妈坐公交车回家，结果上车之后，妈妈发现她忘记带钱包了。驾驶员听说后就从自己口袋里掏出了两元硬币。我和妈妈特别感动，不然就要自己走回家了。第二天，妈妈把我送到学校后，说要到公交站等这位司机，得把这两元钱还给他。7.图片+文本学习：感动中国 南京江宁乞丐老人再次捐款339.01元！南京最让人感动的捐赠者应该是这位乞讨老人，他叫徐超，大约60多岁，据网友反映，老人经常在江宁的金宝市场“活动”。他头发花白，穿一件蓝色衣服，胸前的补丁起码3个，背后的则不计其数，衣服下摆已经破烂，脚上穿一双破烂的凉鞋，手中还拿着一个讨饭碗。教学环节四：为可敬的家乡人骄傲1.文本学习：不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都是我们可亲可敬的家乡人。正是在他们的努力下，我们的家乡才变得如此美丽，如此富饶！作为一名家乡人，我们为此而骄傲！2.文本学习：最美家乡人评选（1）从你所敬佩的家乡人中选取一位提名。（2）根据全班的提名产生数名候选人。（3）.从候选人中选一位你最敬佩的人，并写出理由。（4）.最后根据得票，评选出“十大最美家乡人”。（5）为“最美家乡人”写颁奖词。3.文本学习：填写最美家乡人颁奖词他是一个（ ）的人，他（ ），他（ ），他（ ），他就是——图片+文本学习：为家乡贡献力量让我们从一点一滴的小事做起，为家乡的发展做出贡献！文本学习：向可敬的家乡人学习（1）周末我想了解的可亲可敬的家乡人是——————。（2）我通过什么样的方式了解到家乡人的工作。O观察 O看新闻 O查阅名人档案 O来访及他人介绍 O其它.（3）我了解到他的工作情况有。▲工作时长————————。▲工作内容————————。▲工作的快乐和烦恼——————————。▲其它——————————。（4）我的感受是——————————————。5.素材：新时代好少年候选人 学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看视频文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习思考问题回答问题指名回答补充回答观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本观看图片文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本小组完成交流汇报指名汇报补充汇报学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看图片学习文本了解文本文本学习了解文本感悟文本反思文本分析文本反思文本观看视频 直接向学生点明我们身边还有很多了不起的人，我们要为他们点赞！在前一栏目基础上的深化，旨在引导学生发现家乡可敬的人。学生在关注家乡人身上可敬的精神品质，发现家乡人的闪光点的过程中，会产生对家乡人的热爱之情。三幅插图通过呈现“辛苦劳动的修路工人”“卖菜的诚信模范”“家乡的历史名人”，拓展了学生视野，即家乡了不起的人可以是名人，也可以是优秀的普通人。从而让学生在对不同人群的了解中，激发起对家乡人的敬佩之情。本栏目是在前一栏目基础上的深化，旨在引导学生发现家乡可敬的人。学生在关注家乡人身上可散的精神品质，发现家乡人的闪光点的过程中，会产生对家乡人的热爱之情。学生进入本课学习之前，可以开展小调查活动。调查表提示了调查的内容与方法。由于低年级学生的能力尚需培养，在布置学生调查之前就需要对他们进行细致的指导，特别是调查的途径以及如何表达调查对象的上榜理由这些难点。可以通过范例的形式进行指导，也可以为学生的调查活动提供相关的资料。通过举办“可亲可敬的家乡人”故事会，引导学生了解家乡的优秀人物，向他们致敬；学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神。在教学中呈现了“可敬的家乡人”的主题交流分享会,提示教学可通过这样的活动给学生创设交流的平台。提示调查了解可敬的家乡人的途径如下：观察、看新闻查阅名人档案、采访及倾听他人介绍……，引导学生从不同途径、不同角度充分了解家乡人，从而产生对他们的敬意，在潜移默化中接受乡风熏陶。引导学生开展其他不同形式的活动，在活动中交流自己的调查发现，进行师生、生生间的感受互动，获得情感共鸣，不断生成对家乡人的奋斗、家乡人的智慧、家乡人的精神的认同。
课堂小结 我们知道了在建设家乡、造福家乡的路上，既有默默无闻的普通劳动者，也有赫赫有名的人。希望同学们带着一颗感恩的心，细细体会他们的辛劳与无私，珍惜劳动成果，学习他们的优秀品质，夯实基础，学好本领，长大了也成为像他们一样的家乡建设者。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 15.可亲可敬的家乡人 可敬的家乡人 优秀品质 平凡事迹 做出贡献 令人敬佩
作业布置 1.搜集家乡优秀人物的事迹，学习他们优秀的品质和高尚的人格。 2.寻找合作伙伴，一起设计“家乡一日游”路线图，向大家介绍让你引以为傲的家乡吧！
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