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《产生气体的变化》实验记录单
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实验1：将观察到的现象填写在相应的表格中。
第一组 (水) 白砂糖 食盐 小苏打
实验现象
第二组 （白醋） 白砂糖 食盐 小苏打
实验现象
实验2：收集产生的气体
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产生气体的变化
教科版科学六年级下册
2
产生气体的变化
物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。
一、聚焦
食盐
白砂糖
小苏打
水
白醋
二、探索
瓶盖(6个)
下面这些物质发生了什么变化？我们能在变化中观察到哪些现象？
二、探索
1.观察有气体产生的变化。
准备六个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组三个瓶盖。在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。然后，在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋，观察哪一个瓶盖内有气泡产生。
白砂糖
食盐
小苏打
水
白醋
产生气泡
二、探索
当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。而在其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种变化是物理变化。
产生新物质，是化学变化
没有新物质产生，是物理变化
二、探索
2.收集产生的气体。
在上面的实验中，小苏打和白醋混合产生的气体都被释放到空气中了。你有办法收集这种气体吗？
取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察有什么现象发生。
二、探索
3.进一步观察。
日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，你能通过实验发现吗？
三、研讨
1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？
二氧化碳
2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？
无色无味透明、不支持燃烧、比空气重。
特点：
和人类的关系：
人类呼出的气体的主要成分之一。
谢谢观看

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