资源简介

一 民主政治的摇篮——古代希腊
一、解读课标
《历史课程标准》：“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。”
本课的内容标准主要是通过对希腊文明产生 ( http: / / www.21cnjy.com )的自然地理环境、希腊城邦制度的特点、希腊公民的素质的阐述，来认识古代希腊民主政治产生的自然和社会基础。
二、教材分析
古代希腊、罗马由于其独特的地理环境 ( http: / / www.21cnjy.com )和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，本课分三目主要介绍古代希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦特点和希腊公民的素质表现。
三、教学目标
『知识与能力』
了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦制度的特点和希腊公民的素质等基础知识。
理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生分析和认识历史问题的能力。
『过程与方法』
通过学生的自主探究、合作交流；采用讲述法、启发式、情景探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。
『情感、态度与价值观』
通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献，培养学生观察事物的历史眼光和全球视野。
通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，理解一方水土养育一方人民的含义，认识世界区域文化的差异性，培养开放和包容的文化心态。
四、重难点
重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。
难点：西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。
五、教学准备
学生准备：课前预习，掌握基本史实；
教师准备：制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性，并可以将大量知识用最迅捷的方式体现出来。
六、教学过程设计
1、导入新课：以2004年雅典奥运会和希 ( http: / / www.21cnjy.com )腊神话人物为话题，激发学生兴趣，导入新课：“希腊历史悠久，不仅有着许多动人的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主政治的诞生地。”
2、 讲授新课：新课以模拟带学生赴希腊考察的方式展开：
（一）蔚蓝色的希腊
展示《古代希腊地图》和《希腊地形地貌图》，让学生认真观察该地图,引导学生归纳古代希腊世界的地理范围及其相关的地理环境特征。
地理位置特征：三洲要冲
地形地貌特征：（1）山岭沟壑
（2）海岸曲折，港湾众多
气候特征：温和宜人
探究：人们说“一方水土养一方人”，请分析这四大地理特征对古代希腊民主政治有哪些影响？
教师引导学生回答，最后总结如下：
得出结论：希腊的地理环境为民主政治形成提供自然条件
（二）充满活力的城市国家
展示希腊图片，从视觉角度让学生感性地认识古代希腊城邦并让学生阅读课文相关内容，合作探究完成如下问题：
问题一：什么是城邦？
问题二：城邦的基本特点是什么？
问题三：城邦与古希腊文明之间的关系？
教师归纳城邦特征：
①小国寡民（提供了公民直接参政的可能性）
②独立自主（没有形成统一的帝国）
③公民政治（君主专制难以发展）
④商品经济发达 （ 自由平等的社会环境）
⑤文化繁荣文化认同（富含民主意识与科学精神）
得出结论：城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮
列表比较古代希腊与古代中国的异同，自然地理环境与文明形成的关系。
古代希腊 古代中国
地理 三面环海、海岛众多 地处内陆、国土辽阔
地形 沟壑林立，山地多、平原少 长江黄河流域，平原广阔
政治 公民是城邦的核心，实行民主政治 以血缘关系为纽带，实行专制统治
经济 商品经济发达 以农耕经济为基础
文化 思想文化繁荣，富含民主与科学精神 礼乐制度发达，注重等级观念
（三）希腊的公民
引导学生想象自己作为一个游客去走访当 ( http: / / www.21cnjy.com )时的一个公民家庭和去参观公民大会的情形，并设计了几个小问题来逐步揭开雅典古公民的身份、地位、权利、特点等。
1、公民的构成：是由城邦的成年男子组成
2、公民的地位：是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量
3、公民的权利：参加公共活动、参与行政与司法事务
4、希腊公民的特点：
（1）从小接受身心系统训练；
（2）珍视自由，富有个性，追求智慧与平等；
（3）具有强烈的集体荣誉感。
结论：希腊公民的素质是民主政治的重要保障。
讨论思考：谈谈一个合格的中学生需要具备哪些基本素质？
（生）要尊老爱幼，爱护公物，不损害他人利益，要做到有法必依，一个人利益和集体利益发生冲突时以集体利益为重。
（师）身体素质、道德品质
但在现实生活中仍有部分中学生社会公德失范，存在着诸多不尽人意的弱点。
如：在校园里，一些同学乱扔纸屑、随地吐痰；在公共场所人声喧哗、起哄怪叫；对学校公物却任意损坏；旷课逃学、互抄作业习以为常，
有的同学把穿背心、穿拖鞋出入公共场所视为生活小事，把头发染得五颜六色、着奇装异服是个性发展：这些都应受到谴责。
七、课堂小结：本节课主要分析了古代希腊 ( http: / / www.21cnjy.com )民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三” ）
一大优势（得天独厚的海洋资源）
独特的地理环境 二大特产（葡萄、橄榄）
三洲要冲（欧、亚、非）
一大特点（小国寡民）
充满活力的城邦 二大城邦（雅典、斯巴达）
三大特色（民主政治、商品经济发达和思想文化繁荣）
一个核心力量（公民）
希腊的公民 二大重视（素质培养、集体荣誉）
三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）
八、教后反思：
三洲要冲
有利于吸收亚非文明，文化交往
宽松自由的社会环境、平等互利的思想观念
开放探索的民族精神
小国寡民城邦形成
山岭沟壑
耕地缺乏 土地贫瘠 农耕经济不发达
从事海外贸易、殖民活动
海岸曲折
港湾众多
盛产葡萄酒、橄榄油
冬季多雨
夏季干热
古希腊—民主政治的摇篮二 卓尔不群的雅典
教学目标
【知识与能力目标】
1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；
2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；
3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；
4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
【过程与方法目标】
1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；
2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；
3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。
【情感、态度与价值观目标】
1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。
二、教材要点
（一）雅典民主政治的奠基
1、被誉为“全希腊的学校”的雅典，其民主制在各城邦中最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范。
2、雅典民主制的建立是平民与贵族经历漫长和反复斗争的结果。
3、在雅典国家形成之初，城邦里的部落 ( http: / / www.21cnjy.com )贵族垄断了一切大权。公元前6世纪初，雅典新兴的工商业者阶层不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。
4、公元前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革，以缓和社会矛盾。
5、公元前506年，执政官克利斯提尼继续进行民主改革，此次改革使雅典国家最终形成，是雅典民主政治确立的标志。
（二）“黄金时代”的公民民主
1、公元前500年至公元前449年的希波战争以波斯失败而告终。这场战争是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。希腊赢得战争的胜利，使希腊免受波斯帝国的统治，保存了西方古代民主政治的火种，也开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”。
2、雅典民主政治在希波战争期间取得新的进展。由平民和工商业者组成的民主派一直十分活跃。
3、公元前443年至公元前429年，民主派领袖伯里克利连任首席将军的15年中，雅典民主制度发展到很高程度。
4、伯里克利时代雅典民主政治主要表现。
（三）雅典民主政治的得失
1、雅典民主政治存在明显的缺陷：
（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础上的，众多妇女和外邦人不享有公民权利。
（2）就其性质而言，雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
（3）抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。
2、雅典民主政治在伯里克利以后盛极而衰，政坛开始动荡，公民民主生活开始抛弃正义原则，沦为个人争权夺利的工具。
3、雅典民主制度虽有缺点，但毕竟开了西方民主政治之先河，具有惠泽后人、功在千秋的创造性价值。
本目重点：
梭伦改革；克利斯提尼改革。
伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失。
三、教学过程
导入
引导学生阅读课本上一幅《雅典娜神庙遗址》的图片，介绍这是伯里克利时代文化繁荣的象征，伯里克利时代不仅文化繁荣，而且民主政治发展到了巅峰。由此导入。
教学
（一）雅典民主政治的奠基（雅典民主政治确立的过程）
1、实质：平民与贵族反复斗争的结果。
2、背景：
（1）在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，贵族垄断了一切大权；
（2）公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层；
（3）工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。
3、过程
（1）梭伦改革
①目的：缓和社会矛盾
史料链接：简介梭伦
②内容：
经济上：
颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获自由；
实行一系列促进工商业发展的措施。
政治上：
按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；
由4个部落各选100人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；
设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。
③评价：
历史局限性：
既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。
历史进步性：
在一定程度上改革了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
读史感悟：梭伦改革为雅典民主政治发展开辟了道路，奠定了雅典繁荣的基础。
（2）克里斯提尼改革
①内容：
a、以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落；
b、建立“五百人会议”，代表原来的“四百人会议”：
（a）五百人会议从10个部落的任何等级公民中，经抽签各选出50人组成；
（b）五百人会议享有很大权力，并且对所有等级公民开放；
（c）公民大会闭幕期间，负责处理大部分城邦政务。
c、设立“十将军委员会”，每部落各选一名；
d、制定陶片放逐法。
史料链接：介绍“陶片放逐法”
②评价：
a、以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制 雅典国家最终形成。
b、雅典所有公民都有机会参与国家政治事务 标志着雅典民主政治的确立。
读史感悟：克里斯提尼改革暂时结束了平民与贵族的斗争，雅典民主政治制度终于确立起来。
（二）“黄金时代”的公民民主（伯里克利时代民主政治的表现）
史料链接：简介希波战争
读史感悟：希波战争对雅典民主政治建设的影响？
a检验了雅典近百年来的民主改革成果，保存了西方古代民主政治的火种；
b开启了希腊文明史最为鼎盛的“古典时代”；
c推动着雅典民主政治发展到很高程度。
史料链接：简介“伯里克利”
伯里克利时代民主政治的表现：
（1）各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；
（2）“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。
①公民大会成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权；
②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。
（3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
（4）贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。
读史感悟：之所以说伯里克利时代的民主政治发展到颠峰，主要是因为公民已经基本上不受财产的限制而享有同样比较充分的民主权利，其民主的广泛性和深入性在那个时代确实是独树一帜的。
（三）雅典民主政治的得与失（对雅典民主政治的评价）
1、历史进步性（得）
开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。
2、历史局限性（失）
（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
（2）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
（3）当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治。
（4）历史事实证明，雅典的衰落正是这种民主政治所导致的混乱和内耗造成的。
史料链接：苏格拉底是古希腊著名的哲学家，一生追求智慧，信守法律和正义。由于直言不讳，他得罪了政客雷图斯、吕康和安涅托斯。他们以“不信神”和“误导青年”的罪名将苏格拉底告上法庭。按苏格拉底的弟子柏拉图的《申辩篇》所记，苏格拉底在法庭上慷慨陈词、据理力争、不畏强权。大多数参加表决的公民不能容忍他的强硬态度，再加之某些与他为敌的政客的蛊惑，公元前399年雅典民主法庭最终判处他死刑，苏格拉底慷慨赴死，认为判决的不公正并不等于法律本身的不义。
读史感悟：从此事件中，你认为雅典民主政治暴露出哪些问题？给今天我国民主政治建设带来哪些借鉴？
四、能力测试
1、伯里克利宣称雅典是“全希腊的学校”，主要是因为雅典拥有
①发达的商品经济；②健全的民主制度；③辉煌的古典文化
A、② B、①② C、②③ D、①②③
2、希腊各城邦中民主制最为发达完备的是
A、斯巴达 B、雅典 C、马其顿 D、米利都
3、制定“陶片放逐法”的是
A、梭伦 B、克利斯提尼 C、亚里士多德 D伯里克利
4、伯里克利时代，雅典事实上的国家最高权力机构是
A、五百人会议 B、十将军委员会 C、公民大会 D、首席将军
5、雅典后来衰落的主要原因是
A、外族的武力入侵 B、经济衰退导致经济危机
C、妇女和外邦人没有政治权利 D、民主政治所导致的混乱和内耗
6、希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”是在
A、公元前8世纪 B、公元8世纪
C、公元前5世纪 D、公元前6世纪
7、在雅典国家形成之初，垄断国家一切大权的是
A、平民 B、工商业者 C、手工业者 D、贵族
8、梭伦改革的政治措施不包括
A、颁布“解负令”
B、将自由民分为四个等级
C、组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构
D、设立雅典最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉
9、雅典国家最终形成于谁的执政时期
A、梭伦 B、米太亚德 C、克利斯提尼 D、伯里克利
10、伯里克利时代的雅典，为保证所有公民，尤其是低等级公民参加国家政治事务而采取的措施是
A、抽签选举 B、轮流坐庄 C、发放津贴 D、减免债务
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B C D C D A C C三 罗马人的法律
一、课程标准
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
二、课前——结构化预习、自主生疑：
(一)结构化预习：①认真预习教材，用 ( http: / / www.21cnjy.com )黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； ③用心记住最基础的知识和概念。
1.从习惯法到成文法
（1）罗马的兴起和发展
①罗马崛起于亚平宁半岛的台伯河畔，公元2世纪，建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国。
②罗马是 的正统继承者和
的新的开拓者。
③罗马人以 的态度逐 ( http: / / www.21cnjy.com )步摸索出一整套治理国家的经验，制定出古代世界最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方古代政治文明做出了独特的贡献。
（2）第一部成文法——《十二铜表法》
①背景：从罗马建城到共和国建立之初 ( http: / / www.21cnjy.com )，罗马主要依靠祖辈传承下来的 来调整社会关系。 垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广大平民对此强烈不满，他们极力要求制定成文法来保护自身的权益。迫于平民的压力，元老院成立立法委员会，制定成文法。
②颁布：公元前449年，立法委员会颁布。
③评价：是古罗马第一部有章可循的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，限制了贵族的专横，从一定程度上维护了平民的利益，是罗马法的起点；但保留了某些 的不合理法规。
2.从治“公民”到治“万民”
（1）公民法
①概念:从公元前509年罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为 ，它是专门适用于
的法律，也是早期罗马法的主要内容。
②特点：
。
③意义：公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，极大激发和调动了他们的爱国热情与参政 的积极性。
（2）万民法
①背景：在由共和国到帝国的过程中，各种新的社会矛盾日益显现；原来的公民法已经不太适应新的形势了，在长期的司法实践中，形成了万民法体系。
②产生:大概产生于由共和国到帝国的过渡过程中。
③特点:
。
④意义：万民法较好地理顺了 ( http: / / www.21cnjy.com )各种错综复杂的利益关系，巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展，成为巩固罗马统治的重要工具。
3.西塞罗和自然法精神
(1)概念：自然法不是具 ( http: / / www.21cnjy.com )体的法律条文，而是一种 。自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力，在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。
(2)提出:共和国晚期的著名政治学家和法学家 。
(3)意义:
。
4.罗马法的作用和影响
(1)对当时罗马社会的影响 ( http: / / www.21cnjy.com )：提高了官吏的办事效率，规范了官吏的从政行为；保护了正当的商业利益，减轻了社会各阶层的紧张程度；有利于罗马社会的长治久安和繁荣进步。
(2)对后世的深远影响：罗马法在 ( http: / / www.21cnjy.com )世界法制史上占有十分重要的地位；罗马法直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱；罗马法中所蕴涵的 、
的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
(二)预习检测
1.诗人爱伦坡曾说“光荣属于希腊,伟大属于罗马”，罗马的最伟大之处在于 （ ）
A.民主政治的发达 B.法律体系的缜密
C.建筑风格的独特 D.哲学思想的深奥
解析：本题考查学生对希腊罗马文化的 ( http: / / www.21cnjy.com )分析比较能力。A、D两项属于古希腊，B、C两项属于古罗马，但相比之下博大精深的罗马法律是最宝贵的人类遗产。恩格斯称罗马法是“商品生产者社会的第一部世界性法律”。B项符合题意。
2.下列对罗马法所起作用叙述不正确的是 （ ）
A.为皇帝和元老院的权力提供法律依据
B.极大稳定了罗马帝国的社会秩序
C.有力保障了奴隶制度的存在
D.保护罗马帝国所有人的生命财产安全
解析：罗马法保护对象不包括广大奴隶，他们可以被买卖和出租，故D项符合题意。
三、课中——合作探究、互动解疑
（一）图文说史
（二）互动解疑：阅读下列材料探究解决问题
材料一　法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。
――《万民法》
材料二　皇帝的命令就是最高的法律。
――2世纪时罗马皇帝哈德良讲话
材料三　第3、第8表，债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
――《十二铜表法》
材料四　奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
――《民法大全》
（1）根据材料一回答：皇帝、隶农、奴隶属于自由民的有哪些？
（2）材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？
（3）材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？
（4）材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？
（三）课堂总结：
四、课后——拓展训练、内化迁移
1.古代罗马第一部成文法典是 （ ）
A.《万民法》 B.《十二铜表法》
C.《民法大全》 D.《查士丁尼法典
2．《十二铜表法》的主要影响是 （ ）
A.奠定罗马法的基础
B.最大限度地保障了贵族的利益
C.最大限度地保障了平民的利益
D.标志着罗马法发展到完善阶段
3.古代罗马万民法的适用范围是 （ ）
A.罗马公民 B.西西里行省居民
C.外邦一切自由民 D.罗马统治范围内一切自由民
4.古代罗马长期对外扩张产生的影响有 （ ）
①国家版图发生变动 ②商品经济迅速发展 ③法律体系不断完善 ④民主制度继续发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
5.被人称为“自然法之父”的是（ ）
A.伯里克利 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.西塞罗
6.在罗马法发展过程中，推动公民法逐 ( http: / / www.21cnjy.com )渐演变为万民法的主要动力是 （ ）
A.平民阶层的斗争 B.帝国皇帝的重视
C.法学家的努力 D.罗马不断对外扩张
7.万民法的特点不包括 （ ）
A.改变了原有的公民法体系 B.借鉴了外邦人的法规
C.简洁灵活且实用有效
D.注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷
8.罗马法所蕴藏的法律理念主要是( )
A.三权分立 B.集体管理
C.人人平等，公正至上 D.人民主权，轮番而治
9（选做题）.阅读下列材料
一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。
二、对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，是专属百人团大会的权力。
三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务过程中收受贿赂的，处死刑。
四、执行死刑时由刑事事务官监场。对一切刑事判决不服的，有权上 诉。
五、凡煽动敌人反对自己的国家，或把市民献给敌人的，处死刑。
六、任何人非经审判，不得处死刑。
――摘自《十二铜表法·第九表公法》
结合所学知识，请回答：
（1）上述法令颁布的背景是什么？
（2）该法令第九表第一条的规定对哪 一阶层直接影响最大？为什么？能不能说该法令损害了这一阶层的利益？为什么？
（3）有人认为该法令第九表第二、四、六条的规定保障了奴隶的生存权，你认为对吗？为什么？
（4）上述法令的颁布产生了什么影响？
参考答案
二、（一）
1.（1）②古希腊文明 西方古典文明 ③灵活务实 （2）①习惯法 贵族 ③成文法 贵族特权
2．（1）①公民法 罗马公民 ② ( http: / / www.21cnjy.com )注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及个人财产关系等问题的私法规范不够完善 （2）③适用于罗马境内各族人民；在不触动原有公民法体系的前提下，万民法借鉴了外邦人的法规；突破了公民法的局限，变得简法灵活而实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷
3．（1）法律观念 (2)西塞罗 （3）这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升化，标志着罗马法学的高度成熟
4． （2）人人平等 公正至上
三、（二）
（1） 皇帝（贵族）、隶农都是自由民，而奴隶不属于自由民。
（2）矛盾这处是：罗马法承认在“法律面 ( http: / / www.21cnjy.com )前人人平等”，公民拥有广泛的权利。但材料二、材料四却表达了平民和贵族不平等，男女不平等，自由民和奴隶不平等。
（3）私有财产神圣不可侵犯。
（4）保护奴隶主阶级的政治和经济利益。维护奴隶制度。
四、1.B 2.A 3.D 4.A 5.D 6.D 7.A 8.C
9．（1）背景：①早期罗马法具有 ( http: / / www.21cnjy.com )很大的伸缩性和不确定性；②当时多由贵族担任的法官往往随心所欲地解释法律保护贵族特权；③平民为争取自己的权利不断地与贵族进行斗争。
（2）阶层：奴隶主贵族阶 ( http: / / www.21cnjy.com )级。原因：因为该规定限制了贵族阶层随意发布和解释法律维护特权的做法。不能。原因：因为该法令维护了奴隶主贵族的根本利益。
（3）不对。原因：因为该法令保护除奴隶以外的罗马公民。
（4）影响：它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。
生成
问题
为实现正义，
哪怕天崩地裂
——古罗马法谚
完成
前6世纪末 共和国早期
《十二铜表法》
公民法
万民法
《民法大全》
前5世纪中 共和国时期
共和国时期
公元6世纪
国家发展　疆域扩大
帝国时期
习惯法
自然法（理念）
发展
起源
成文法三 罗马人的法律
【教学目标】
知识与能力：了解、掌握《十二铜表法》、公民法、万民法的内容，分析罗马法发展与完善的原因及历史影响，理解认识法律在人类社会生中的价值。
过程与方法：通过案例分析，培养学生提炼并运用材料信息解决问题的能力；通过问题教学培养学生自主探究和合作学习的能力。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，认识罗马法的法制史上的地位及局限，结合学生的生活体验进一步认识法制建设对人类政治文明发展的意义。
【导入新课】
2008年10月中央电视台法制频道，连 ( http: / / www.21cnjy.com )续两天报道了这样一个案例。原告胡青，将自己家的小保姆告上了法庭，要求拿回其生父一笔价值60万的遗产。这场官司从2004年开始至2008年历时四年，胡青的起诉要求一再被驳回。原因是小保姆拿出一份经公证机关公正的遗嘱。其父的遗嘱明确写道，将自己名下所有的遗产无偿赠给小保姆。
现行的《中华人民共和国继承 ( http: / / www.21cnjy.com )法》第五条规定：继承开始后，按照法定继承办理；有遗嘱的，按照遗嘱继承或者遗赠办理；有遗赠扶养协议的，按照协议办理。
总结：其实，这种法律依据早在两千年多 ( http: / / www.21cnjy.com )年前的古罗马就已经产生了。罗马法是古代历史上内容最丰富、体系最完整，影响最深远的法律体系，是近现代法律的渊源和先驱，具有超越时空和民族的永恒价值。今天我们就让我们一起来学习《罗马人的法律》。
【讲授新课】
公元前509年罗马发生了一场重大政治革 ( http: / / www.21cnjy.com )命，罗马人推翻了君主专制建立了贵族共和制，从君主个人专制，转变为贵族集体统治，贵族垄断了立法、司法和行政大权。在共和国建立之后有这样一件事情。
【案例一】罗马建城到共和 ( http: / / www.21cnjy.com )国建立之初(公元前450年），托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。但是法官却驳回了原告的请求，把财产判给了他的儿子。为什么这样判决呢？
基本思路：从罗马建城到共和国建立之初，罗马人主要依靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系。贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众。
习惯法有很大的伸缩性和不确定性。平民为维护自身利益，与贵族积进行了长期的斗争，迫使贵族做出让步，最终编订出《十二铜表法》公布于罗马广场。
一、从习惯法到成文法
【案例二】《十二铜表法》颁布后的公 ( http: / / www.21cnjy.com )元前440年，托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想，法官会怎么判呢？
展示课件《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。关于财产继承有了新的规定和依据。如果法院再次判决，就会有不同的结果。
基本思路：法官将判托蒂一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。根据《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。
问题设计：《十二铜表法》 ( http: / / www.21cnjy.com )从根本上是维护贵族利益的，也掺杂了原始、落后的古老习俗，给平民并没有带来多少好处，但在立法上仍然被看作是“平民的胜利”，为什么？
基本思路：它限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从而在一定程度上保护了平民的利益，是罗马成文法发展史的起点。
二、从公民法到万民法
从此罗马法完成了第一次转变，由习惯 ( http: / / www.21cnjy.com )法进入成文法时期。成文法的实施，使平民的地位空前提高，大大激发了平民的爱国热情，并积极加入到对外扩张的战争中，使罗马从一个弹丸小国发展成为一个地跨欧亚非的超级大国。（展示：罗马帝国疆域图）
【案例三】向罗马帝国过渡时期，托 ( http: / / www.21cnjy.com )蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人（他们都为外邦人）。但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想，按照《公民法》法官会怎么判呢？为什么？
基本思路：因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，跟随托蒂作战受伤及战死士兵的家人为外帮人，无法享受罗马的公民权。
问题设计：罗马帝国建立者屋大维的顾 ( http: / / www.21cnjy.com )问叫苦不迭：“麻烦就在于人口众多,管理事务繁杂……所以统治起来困难至极”。罗马统治者面临着怎样的挑战？他们是如何应对的？
基本思路：将公民法发展成为万民法。
而同样一个案例放在《万民法》颁布之后，法官会怎么判呢？
【案例四】向罗马帝国过渡时 ( http: / / www.21cnjy.com )期，托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人（他们都为外邦人）。但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想，按照《公民法》法官会怎么判呢？
基本思路：跟随托蒂作战受伤及战死士兵的家人可是享有罗马的公民权。
问题设计：万民法与公民法相比有什么进步之处呢？（展示提示词：范围、形式、内容、）
基本思路：第一，形式上：从繁琐、死板到简洁、灵活；第二，内容上：从国事与程序到民事与经济；第三，范围上：从罗马人到外邦人。
小结：罗马法至此完成了第二次重 ( http: / / www.21cnjy.com )大转折，第一次是由习惯法到《十二铜表法》，第二次是由公民法到万民法，如果说第一次是形式上的转变，那么第二次就是范围上的转变。
万民法逐渐取代公民法成为稳固罗马统治的重要工 ( http: / / www.21cnjy.com )具，这是历史的巨大进步。但是，罗马法的精华还不是万民法，而是自然法。因为自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念，是整个罗马法的思想基础和各种具体法规的指导原则。
问题设计：以下材料体现了哪些法律理念？
法律的目的是保证人类“政治生活，不害 ( http: / / www.21cnjy.com )他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。
——西塞罗
死者的财产需按其遗嘱进行处理。……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。
——《光复彩色百科大典·罗马法》
基本思路：平等、公正、私有财产不可侵犯……
知识小结：罗马法是指公元 ( http: / / www.21cnjy.com )前6世纪末（公元前509年前后）至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律制度；罗马法按形式来分，可分为习惯法和成文法，分界点是公元前5世纪颁布的《十二铜表法》；从适用范围（或结构）来分，可分为公民法和万民法；罗马法的思想基础和指导原则是自然法。
问题设计：罗马法不仅有完整的体系，还蕴涵着人人平等、公正至上的法律观念。根据以下材料分析罗马法在具体实施过程中还有些不尽人意的地方？
《十二铜表法》：如有人打断自由人的头骨,他必须偿付300盎司罚金; 如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减半；禁止贵族与平民通婚。
《民法大全》：妇女不得参 ( http: / / www.21cnjy.com )与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师…“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”，皇帝的敕令具有法律的效力。
基本思路：平民、奴隶和贵族不平等；妇女地位很低；皇帝专制
三、罗马法的历史意义
罗马法尽管有这些不足，但是它对罗马的发展和稳固仍起到了巨大的作用。（展示材料）
“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力 ( http: / / www.21cnjy.com )，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。
——德国法学家耶林格
从材料中我们可以看出，罗马人不仅会用武 ( http: / / www.21cnjy.com )力打天下，更懂得以法律治天下；罗马帝国几个世纪的辉煌，除了依靠了强大的军事力量外，还得益于罗马法的维系作用。
问题设计：请同学们阅读课本（第三目的前三段）回答这样一个问题：共和国时期和帝国时期分别起到了什么样的积极作用？
基本思路：对罗马的直接影响
①共和国时期：平民变化——扩张动力
②帝国时期：理顺关系——帝国稳定发展；国家、个人——文明程度提高
罗马法的影响不仅仅维系了罗马的长之久安，而且还有跨越时空的永恒价值。（展示材料）
英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和1787年宪法、法国的《人权宣言》等，都是以罗马法学说为理论基础。
西方国家的陪审制度发端于罗马；罗马律师制度是现在世界各国律师制度的初级形式；西方国家的某些司法原则，也源于罗马法。
我国现行的《民法通则》《继承法》也在一定程度上采取了罗马法的原则。
问题设计：请同学们概括它对后世的影响是什么？
基本思路：成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。具有超越时空和民族的法律观念。
【总结升华】
课标要求：了解罗马法的基本内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。
罗马法的内容有：习惯法、成文法（《十二铜表法》）、万民法、自然法
历史作用：
1、对罗马：①共和国时期：平民变化——扩张动力
②帝国时期：理顺关系——帝国稳定发展；国家、个人——文明程度提高
2、对后世：是近现代法律的渊源，永恒的法律观念（公正平等、私有财产神圣不可侵犯）
问题：通过对罗马人法律的学习和你的理解，谈一谈法律在人类社会中的价值。
合作探究：谈一谈法律在人类社会中的价值。（学生活动同桌前后桌探讨）
基本思路：文明标志；社会规范；个人权益。
【迁移运用】
罗马法律制度集中代表了古代西方政治文明的 ( http: / / www.21cnjy.com )杰出成就，其影响源远流长，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。请结合所学知识回答以下问题：
(1)写出在罗马法发展过程中依次出现的几个重要法律文献的名称，并概述罗马法的作用。(6分)
(2)罗马共和国晚期的“自然法之父”西 ( http: / / www.21cnjy.com )塞罗认为，在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。但是罗马法中也有这样的规定“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣……妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官……”请写出二者之间的矛盾所在。(3分)
(3)恩格斯曾评价说：“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法权关系”，请结合所学知识及下列材料论证该观点。(3分)
材料一 死者的财产需按其遗嘱进行处理。……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。
——《光复彩色百科大典·罗马法》
材料二 “私有财产是神圣不可侵犯的权利。除 ( http: / / www.21cnjy.com )非由于合法认定的合公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
——《人权宣言》一 民主政治的摇篮——古代希腊
【课标要求】
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
一、教学目标：
1、知识与能力：了解希腊民主政治形成的地 ( http: / / www.21cnjy.com )理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，以培养学生全史料分析能力、识图能力、阅读能力和综合分析问题的能力。
2、过程与方法：以“游遍希腊”为线索，创设 ( http: / / www.21cnjy.com )四个情景，通过合作探究，层层设问，分析希腊历史地理环境和希腊民主政治之间的关系，体会自然环境和社会条件在民主政治产生过程中所起的作用。
3、情感态度与价值观：认识地理环境、社会环境和公民对民主政治的影响，并认识文明的多样性。
二、教学重点与难点：
重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主政治产生的历史作用
难点：地理环境对其所在地区社会形态的作用
三、教具：多媒体
四、教学过程：
（一）导入新课：
讨论希腊和意大利入选十大伟大国家的原因，从 ( http: / / www.21cnjy.com )而构建本章宏观知识体系。设疑，并创设旅游团，探究希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响以及西方民主政治产生的历史条件。
（二）组织学生学习和探究：
活动一：鸟瞰爱琴海----希腊自然环境
1、透过飞机舷窗观察希腊，分析希腊的地理位置和地形特征。（培养学生的识图能力）
2、创设买伞情景，分析希腊的气候特征。（激发学生的兴趣）
3、结合图片材料分析地理环境对希腊民主政治的影响。
旅行感悟1：希腊自然环境为民主政治提供自然条件，
过渡：有人说：“没有到过雅 ( http: / / www.21cnjy.com )典卫城就等于没有来过希腊。”各位游客朋友，在我身后的建筑群就是雅典卫城。（请大家看景点介绍）现在是8点30，给大家三个小时的游览时间，十一点半我们卫城山门前集合。希望大家能在游览中揭开雅典这座城邦神秘的面纱。
活动二：寻访雅典卫城---城邦制（分组探究）
第一组：城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？（说文解字，激发兴趣）
第二组：城邦的政治、经济和文化特征分别是什么？（培养学生阅读能力）
第三组：城邦制度对古代希腊民主政治有何影响？（培养学生阅读材料和分析能力）
旅行感悟2：希腊城邦制为民主政治奠定了社会基础。
过渡：各位游客朋友，现在我们将驱车前往 ( http: / / www.21cnjy.com )伯罗奔尼参观撒奥林匹亚，这也本次旅程的最后一站。大家请看在我身后就是奥林匹亚了。奥林匹亚在古代经常举办一项重大的赛事，哪位游客能告诉我这场赛事是什么？在我们参观之前，请大家先去展厅看一段关于古代奥林匹克运动会的视频。（设置问题，引出公民和公民素养。
活动三：走进奥利匹亚-----希腊公民
了解公民概念。
假如回到古希腊，怎样才能做一名合格的公民？
结合材料分析，公民除了有权参加古代奥林匹克运动会外，还有什么权利。
旅程感悟3：古希腊公民是民主政治的保障。
过渡：通过对希腊的探访，大家一定对希腊的地理人文有一个全新的认识，现在就让我们一起来交流，说说大家的旅行感悟。
活动四：旅行感悟-----希腊民主政治（本课总结、提升）
雅典民主政治形成的条件有哪些？
旅程感悟：
希腊特有的地理环境、城邦制以及公民的素质促成古希腊民主政治形成；古希腊民主政治不仅人类民主政治的首创，而且直接影响后世西方的政治。
通过对中国和希腊比较，分析影响文明类型的决定因素？
雅典民主政治的形成是政治、经济、文 ( http: / / www.21cnjy.com )化和地理环境等诸多因素共同影响的结果，地理环境仅仅是间接因素，而发达的商品经济才是决定因素。与雅典地理环境相似，且同属于希腊城邦世界的斯巴达确实寡头政治。
希腊特殊的国情造就了与东方完全不一样的文明，但也正是这些不一样的文明才造就世界的不一样的精彩。

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