资源简介

(共55张PPT)
《设计制作舞蹈动画》
沪科版 信息技术
九年级 上
内容总览
目录
05
设计舞蹈动画算法
07
运行、调试程序并保存作品
拓展延伸
08
认识图形化编程软件
04
分析舞蹈动画示例
03
教学目标
01
新知导入
02
编写舞蹈动画程序
06
09
课堂总结
板书设计
10
教学目标
1、信息意识：能够比较不同的信息呈现方式，包括视觉效果、音频和交互设计，并理解不同设计选择的影响。
2、计算思维：将舞蹈动作分解为基本元素，并理解组合这些元素以创建连贯动画的过程。
3、数字化学习与创新：能够运用数字工具（如动画软件）来设计和制作舞蹈动画，同时了解数字工具在表达和创造中的作用。
4、信息社会责任：能够尊重和欣赏不同文化的舞蹈形式，并在舞蹈动画中体现文化多样性。
新知导入
舞蹈是一门艺术，舞者伴随着音乐，用肢体语言向观众表达各种情绪、情感或故事。我们是否可以在计算机中模拟舞步，让虚拟的角色也跳起舞来呢 本活动中，我们将一起设计算法并用图形化编程软件制作跳舞动画，然后向同学们展示。
03、分析舞蹈动画示例
新知讲解
观察配套资源中的舞蹈动画示例，了解舞蹈动画包含的舞台背景、角色及角色的动作等要素。
说说做做
1、围绕以下问题，分析舞蹈动画示例，记录角色的动作步骤，完成表 1-2-1。
(1) 舞台背景是什么 舞台背景是动态的还是静止的
(2)在舞台上跳舞的是哪个角色
(3)角色依次做了哪些动作
舞台背景是什么
舞台背景是动态的还是静止的
在舞台上跳舞的是哪个角色
角色依次做了哪些动作
舞台背景是聚光灯舞台
舞台背景是禁止的。
舞台上跳舞的是小熊猫
行走、旋转、跳跃、说Hey
说说做做
2.写出舞蹈动画示例的算法。
第一步 移动到-191，-28的位置，并且在一秒内移动到9，-28的位置
第二步 左转30度等1秒，连续两次右转30度等一秒，再左转30度
第三步 每一秒分别到达 59，-28---59，49---59，-28
第四步 发出声音说Hey
04、认识图形化编程软件
新知讲解
舞蹈动画示例是使用图形化编程软件“编程” (界面如图 1-2-2 所示)编写程序来完成制作的，程序操控计算机实现算法，完成角色的动作。
图形化编程软件的种类很多，它们的界面、功能和操作方式基本相似。
新知讲解
“慧编程”是一款图形化编程软件，它不仅能让用户在软件中创作有趣的故事、游戏、动画等，还能对一些硬件进行编程。“慧编程”支持一键切换 Pvthon 等编程语言，提供 Python 输入模式，同时融入人工智能和物联网等前沿技术。
知识链接—图形化编程软件“慧编程”
新知讲解
利用图形化编程软件编写程序，就像玩搭积木一样简单、有趣。只要拖动积木( 指令)，把积木拼搭起来(图1-2-3)，就可以轻松地创作互动故事、动画、游戏音乐、美术等作品，还可以在网络上分享作品。
知识链接—图形化编程软件“慧编程”
新知讲解
舞台是图形化编程软件中角色表演的场地。“慧编程” 的舞台设定为宽480 个单位、高 360 个单位，并按X、Y 轴分成了一个个方格。舞台中任意点的位置都可用 (x，v)坐标来表示，中心点的坐标是 (0，0)，如图 12-4 所示。
舞台上角色的位置(x，y) 可以在角色信息区查看，鼠标移到舞台的某个位置上时，在舞台下方也会显示x，y 的数值。
知识链接—舞台
新知讲解
1.积木
跳舞动画中，角色的动作是通过积木来控制的，如表示角色移动到坐标为 (-191，-28)的舞台位置。
图形化编程软件改变了传统指令以文本输入程序设计语言的生涩、繁琐，用拖曳、组合积木的方式取代键盘输入，有效地避免了指令输入错误的情况发生，并使得程序更直观易懂。
“慧编程”将积木分成了: 运动、外观、声音、事件、控制、侦测、运算、变量、自制积木等九大类。每一类积木使用同一种颜色标记。
知识链接—
积木与脚本
新知讲解
2.脚本
在图形化编程软件中，为了实现某些目标或解决某些问题，把若干积木依据一定的规则组合起来形成程序脚本(简图1-2-5脚本称脚本)，如图1-2-5 所示。
知识链接—
积木与脚本
说说做做
1.尝试修改舞蹈动画示例脚本中的某一积木并运行,观察结果变化。
答：图形上变化为，角色在Y轴上向上移动X轴上。
说说做做
2.试着修改相关积木的坐标位置(横坐标、纵坐标)、角度、时间等参数记录对移动、跳跃、旋转等动作产生的影响。
05、设计舞蹈动画算法
新知讲解
前面观察的舞蹈动画示例主要由舞台背景、角色“Panda”以及“Panda”的一系列动作组成。如果想自己设计舞蹈动画，首先需要考虑舞台背景、角色及角色动作。
1、初步设计舞蹈动画
说说做做
初步设计舞蹈动画，完成表 1-2-2。
舞台背景 聚光灯舞台
舞蹈角色 小熊猫
角色的动作序列 小熊熊猫移动、跳起来、落到舞台上、晃动身体、发出声音、最后说谢谢大家( 对话框显示）
新知讲解
舞蹈动画示例中，角色“Panda”的跳舞动画算法如下所示。类似地，我们可以根据自己的喜好和创意，设计舞蹈动画算法。
2.设计并描述舞蹈动画算法
(1) 移动到开始位置: 舞台左侧 (-191,-28) ;
(2)1秒内滑到舞台中间 (9，-28);
(3) 身体后仰30度;
(4)停顿1秒;
(5)恢复正常站立(回转30度);
(6)停顿1秒;
(7)身体前倾 30度:
(8)停顿1秒:
(9)恢复正常站立 (回转 30度);
(10)1秒内向前滑到位置 (59，-28);
(11)向上跳起到位置 (59，-28) ;
(12)回落到位置 (59，-28);
(13)说一声“Hey”;
(14)说“谢谢大家”
说说做做
描绘自己设计的舞蹈动画的算法。
算法完成后，需要思考算法是否合理，比如检查舞蹈动作在图形化编程软件中是否可实现，如果不能实现，应想好如何修改算法。
(1) 移动到开始位置: 舞台左侧 (191,228) ;
(2)2秒内滑到舞台中间 (0，0);
(3) 身体后仰60度;
(4)停顿2秒;
(5)恢复正常站立(回转60度);
(6)停顿2秒;
(7)身体前倾 60度:
(8)停顿2秒:
(9)恢复正常站立 (回转 60度);
(10)2秒内向前滑到位置 (60，30);
(11)向上跳起到位置 (60，30) ;
(12)回落到位置 (59，-28);
(13)说一声“大家好”;
(14)说“谢谢大家”
06、编写舞蹈动画程序
新知讲解
设计好算法，接下来就可以编写程序了。程序是一组能被计算机理解并执行的指令序列，是计算机执行算法的操作步骤。将算法翻译成程序，就是一个编写程序的过程。编写程序需要使用语言工具，这里， 我们选择趣味性较强的图形化编程软件“慧编程” 来制作舞蹈动画。打开“慧编程”后，先要添加舞台背景和角色，然后搭建脚本。
1.添加舞台背景和角色
新知讲解
（1）添加舞台背景，如图 1-2-8 所示。
在“背景”选项卡中单击“添加”按钮。
在弹出的背景库中选择合适的背景。
单击“确定”按钮，完成添加背景。
新知讲解
“慧编程”提供了三种新建背景的方法,除了从背景库中选择背景，还可以“上传背景”“绘制背景”，如图 1-2-9 所示。
新知讲解
（2）添加角色，如图1-2-10 所示。
新建角色的方法和新建背景的方法很相似，可以添加一个喜欢的角色。
可以更改角色的名称。
新知讲解
“慧编程”默认出现的角色是熊猫，角色名称为“Panda”。在角色信息区中，可以查看角色所在位置的坐标，调整角色的大小、方向，设置角色是否显示等。
新知讲解
想指挥舞台上的角色开展一系列行动，要靠添加积木、搭建脚本来实现。
(1) 添加移动积木，如图 1-2-11 所示。
在角色列表区，单击角色“Panda”
在积木区，单击“运动”标签。
拖曳积木至脚本区，并修改其参数( 位置数值)。
2、搭建脚本
说说做做
思考并交流以下问题，
1、为什么在搭建脚本前要先单击角色
2、“移到x:( )y:( )”积木和“在( )秒内滑行到x:( )y:( )”积木的作用有何不同
答：只有点击角色之后我们才能给具体角色写脚本，不然不知道脚本针对角色是谁
答：如果没有设置时间那么就是直接跳到指定位置，如果设置了时间，就是在指定时间内慢慢滑动到某个位置。
新知讲解
(2) 添加“绿旗”控制并拼搭积木，如图 1-2-12 所示。
在积木区，单击“事件”标签。
拖曳积木 至脚本区，并拼搭所有积木
新知讲解
要拼搭积木，只需拖曳积木，将其凸起部分，对准另一积木凹下去的部分，出现灰色线条时，松开鼠标按键，两个积木就拼搭起来了，如图 1-2-12 所示。
要拆分拼搭在一起的两个积木，向下拖曳下面的积木即可。
脚本区的积木，可以通过拖回积木区的方法删除。
在舞台上直接拖曳角色到某个位置，积木区内的“ 移到”和“滑行” 积木的坐标位置会自动对应更新。
在“慧编程”中，可以通过添加“绿旗”控制和“按键”控制等来控制脚本的运行，增强作品的交互性。用户可以根据自己的需要来增加控制。例如，按下某个按键，让作品暂停;按下另一个按键，让作品继续播放。又如，单击某个角色，该角色就会开始一个特定的动作，如跳跃或说话。再如，通过键盘的方向键控制角色的移动方向。
知识链接—
交互与控制
新知讲解
搭建脚本时，可以随时查看运行效果，检查脚本是否正确，这一过程称为调试。
单击绿旗 (开始运行)，“Panda”从舞台左边移动到舞台中间。
单击红方块(全部停止)，所有脚本都停止执行。
新知讲解
与同伴交流，使用什么积木能让角色“Panda”完成跳起和落下的动作。
说说做做
答：起跳可以设置在几秒内在Y轴上行，落下可以设置在几秒类在Y轴下行。
新知讲解
(3) 添加旋转积木，如图 1-2-14、图 1-2-15 所示。
拖曳左转积木至脚本区。
修改度数为30度。
我们制作的舞蹈动画是平面动画，因此这里的旋转与三维现实世界中的立体旋转不同，它是指角色以旋转中心点为中心顺时针或逆时针旋转。
新知讲解
与同伴交流以下问题:
1、要恢复原来正常站立的姿势，该使用哪个积木 如何设置该积木
2、在“左转 30度”积木下，直接拼搭“右转 30度”积木，运行程序后，无法看出“Panda”是否左转了 30 度。利用动画原理解释一下该现象。想一想:添加什么积木能解决该问题
说说做做
新知讲解
(4) 添加声音“Hey”，如图1-2-16 所示。
在积木区，单击“声音”标签。
拖曳积木“播放声音 meow”至脚本区。
修改积木参数“meow’为“Hey”。
新知讲解
如果声音参数列表中没有所需要的声音可供选择，那么可以从“声音库”中找到并添加所需的声音。声音还可以通过试听来确认是否合适。
在“角色”下，单击“声音。
可以试听角色的声音。
单击“添加声音”，可从声音库中添加声音。
新知讲解
除了通过从“声音库”里选取声音的方式添加声音外，还可以通过“上传声音”或“录音”等方式为角色添加新声音。
新知讲解
1.选取“外观”积木组里合适的积木，实现角色“Panda”说“谢谢大家”2 秒(气泡对话框显示 )。
说说做做
新知讲解
2.完善你的舞蹈动画作品，增加一些新的功能，并记录在表 1-2-3 中。
说说做做
新功能 当点击开始的时候角色跟着鼠标移动，直到点击空格键就停止。
新功能的算法 1、拖拽小绿旗放在脚本区
2、给角色设定移动10步指令
3、给角色设定面向鼠标指令
4、设定重复执行直到，当按下空格的时候停止。
07、运行、调试程序并保存作品
新知讲解
单击绿旗，开始执行程序。我们可以观察编写的程序是否实现作品设计的功能，是否有错误，然后对程序进行相应的改进。在程序编写过程中，也可以随时运行程序，及时调试改进。
新知讲解
调试自己的作品，记录遇到的问题和解决方法。
我遇到的问题是:
解决方法是:
说说做做
在测试过程中，最开始始终没办法找到播放声音Hey在哪里。
在添加声音里面选择自己录音并修改录音文件名为Hey。
08、知识拓展
知识拓展
1、慧编程介绍视频
知识拓展
2、学习图形化编程好处？
①启发创造力和逻辑思维： 图形化编程可以帮助幼儿培养创造力和逻辑思维能力。通过搭建不同的模块或积木式编程，他们可以学会将问题分解为更小的部分并进行逻辑推理。
②培养解决问题的能力： 通过图形化编程，幼儿可以开始学习解决问题的能力。
知识拓展
3、如何学好图形化编程？
①参加专业课程或培训： 可以寻找针对幼儿的编程培训班或课程。这样的培训通常由专业教师指导，有助于系统性地学习图形化编程。
②探索在线资源： 在线资源如视频教程、应用程序、网站等可以提供丰富的图形化编程学习资源。一些平台甚至提供了专门为孩子设计的编程学习材料。
知识拓展
4、图形化编程有哪些学习方式？
①在线课程和教程： 许多网站和平台提供了针对图形化编程的在线课程和教程。这些资源可以根据不同年龄段和技能水平的学习者提供适当的学习材料。
②书籍和教育资源： 有很多面向孩子和青少年的编程学习书籍和教育资源，这些资源可以帮助学生系统性地学习编程。
09、课堂总结
课堂总结
通过设计制作舞蹈动画课程，我们学会了如何从头脑风暴和灵感中汲取灵感，以创造独特而富有表现力的舞蹈动画。通过合作项目来展示我们的想法。我们互相交流并分享所学，使得我们在设计和制作舞蹈动画的过程中更加丰富和有趣。
板书设计
设计制作舞蹈动画
一、分析舞蹈动画示例
二、认识图形化编程软件
三、设计舞蹈动画算法
四、编写舞蹈动画程序
五、运行、调试程序并保存作品
课后作业
1、上网了解如何制作舞蹈动画
2、上网了解日常生活中有哪些制作舞蹈动画的软件
3、上网了解如何运用动画制作软件
谢谢
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兼职招聘：
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信息技术 活动2 设计制作舞蹈动画
课题 设计制作舞蹈动画 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 九年级
教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了计算机基础编程，计算机的使用等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，沪科版初中《信息技术》九年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。
教学目标 1、信息意识：能够比较不同的信息呈现方式，包括视觉效果、音频和交互设计，并理解不同设计选择的影响。 2、计算思维：将舞蹈动作分解为基本元素，并理解组合这些元素以创建连贯动画的过程。 3、数字化学习与创新：能够运用数字工具（如动画软件）来设计和制作舞蹈动画，同时了解数字工具在表达和创造中的作用。 4、信息社会责任：能够尊重和欣赏不同文化的舞蹈形式，并在舞蹈动画中体现文化多样性。
重点 一、分析舞蹈动画示例二、认识图形化编程软件三、设计舞蹈动画算法四、编写舞蹈动画程序五、运行、调试程序并保存作品
难点 1、编写舞蹈动画程序
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 舞蹈是一门艺术，舞者伴随着音乐，用肢体语言向观众表达各种情绪、情感或故事。我们是否可以在计算机中模拟舞步，让虚拟的角色也跳起舞来呢 本活动中，我们将一起设计算法并用图形化编程软件制作跳舞动画，然后向同学们展示。 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中的对于图形化编程运用。 帮助学生理解图形化编程概念，打开课堂。
讲授新课 03 分析舞蹈动画示例观察配套资源中的舞蹈动画示例，了解舞蹈动画包含的舞台背景、角色及角色的动作等要素。说说做做1、围绕以下问题，分析舞蹈动画示例，记录角色的动作步骤，完成表 1-2-1。 (1) 舞台背景是什么 舞台背景是动态的还是静止的 (2)在舞台上跳舞的是哪个角色 (3)角色依次做了哪些动作 2、写出舞蹈动画示例的算法。04认识图形化编程软件舞蹈动画示例是使用图形化编程软件“编程” (界面如图 1-2-2 所示)编写程序来完成制作的，程序操控计算机实现算法，完成角色的动作。 图形化编程软件的种类很多，它们的界面、功能和操作方式基本相似。知识链接—图形化编程软件“慧编程”“慧编程”是一款图形化编程软件，它不仅能让用户在软件中创作有趣的故事、游戏、动画等，还能对一些硬件进行编程。“慧编程”支持一键切换 Pvthon 等编程语言，提供 Python 输入模式，同时融入人工智能和物联网等前沿技术。利用图形化编程软件编写程序，就像玩搭积木一样简单、有趣。只要拖动积木( 指令)，把积木拼搭起来(图1-2-3)，就可以轻松地创作互动故事、动画、游戏音乐、美术等作品，还可以在网络上分享作品。知识链接—舞台舞台是图形化编程软件中角色表演的场地。“慧编程” 的舞台设定为宽480 个单位、高 360 个单位，并按X、Y 轴分成了一个个方格。舞台中任意点的位置都可用 (x，v)坐标来表示，中心点的坐标是 (0，0)，如图 12-4 所示。舞台上角色的位置(x，y) 可以在角色信息区查看，鼠标移到舞台的某个位置上时，在舞台下方也会显示x，y 的数值。知识链接—积木与脚本1.积木：跳舞动画中，角色的动作是通过积木来控制的，如表示角色移动到坐标为 (-191，-28)的舞台位置。图形化编程软件改变了传统指令以文本输入程序设计语言的生涩、繁琐，用拖曳、组合积木的方式取代键盘输入，有效地避免了指令输入错误的情况发生，并使得程序更直观易懂。“慧编程”将积木分成了: 运动、外观、声音、事件、控制、侦测、运算、变量、自制积木等九大类。每一类积木使用同一种颜色标记。2.脚本：在图形化编程软件中，为了实现某些目标或解决某些问题，把若干积木依据一定的规则组合起来形成程序脚本(简图1-2-5脚本称脚本)，如图1-2-5 所示。说说做做尝试修改舞蹈动画示例脚本中的某一积木并运行,观察结果变化。试着修改相关积木的坐标位置(横坐标、纵坐标)、角度、时间等参数记录对移动、跳跃、旋转等动作产生的影响。05设计舞蹈动画算法初步设计舞蹈动画 前面观察的舞蹈动画示例主要由舞台背景、角色“Panda”以及“Panda”的一系列动作组成。如果想自己设计舞蹈动画，首先需要考虑舞台背景、角色及角色动作。 说说做做初步设计舞蹈动画，完成表 1-2-2。2.设计并描述舞蹈动画算法舞蹈动画示例中，角色“Panda”的跳舞动画算法如下所示。类似地，我们可以根据自己的喜好和创意，设计舞蹈动画算法。说说做做描绘自己设计的舞蹈动画的算法。算法完成后，需要思考算法是否合理，比如检查舞蹈动作在图形化编程软件中是否可以实现，如果不能实现，应想好如何修改算法。06编写舞蹈动画程序添加舞台背景和角色 设计好算法，接下来就可以编写程序了。程序是一组能被计算机理解并执行的指令序列，是计算机执行算法的操作步骤。将算法翻译成程序，就是一个编写程序的过程。编写程序需要使用语言工具，这里， 我们选择趣味性较强的图形化编程软件“慧编程” 来制作舞蹈动画。打开“慧编程”后，先要添加舞台背景和角色，然后搭建脚本。 （1）添加舞台背景，如图 1-2-8 所示。在“背景”选项卡中单击“添加”按钮。在弹出的背景库中选择合适的背景。单击“确定”按钮，完成添加背景。 “慧编程”提供了三种新建背景的方法,除了从背景库中选择背景，还可以“上传背景”“绘制背景”，如图 1-2-9 所示。（2）添加角色，如图1-2-10 所示。新建角色的方法和新建背景的方法很相似，可以添加一个喜欢的角色。可以更改角色的名称。 “慧编程”默认出现的角色是熊猫，角色名称为“Panda”。在角色信息区中，可以查看角色所在位置的坐标，调整角色的大小、方向，设置角色是否显示等。 2、搭建脚本 想指挥舞台上的角色开展一系列行动，要靠添加积木、搭建脚本来实现。(1) 添加移动积木，如图 1-2-11 所示。在角色列表区，单击角色“Panda”在积木区，单击“运动”标签。拖曳积木至脚本区，并修改其参数( 位置数值)。说说做做思考并交流以下问题，1、为什么在搭建脚本前要先单击角色 2、“移到x:( )y:( )”积木和“在( )秒内滑行到x:( )y:( )”积木的作用有何不同 (2) 添加“绿旗”控制并拼搭积木，如图 1-2-12 所示。在积木区，单击“事件”标签。拖曳积木 至脚本区，并拼搭所有积木。要拼搭积木，只需拖曳积木，将其凸起部分，对准另一积木凹下去的部分，出现灰色线条时，松开鼠标按键，两个积木就拼搭起来了，如图 1-2-12 所示。要拆分拼搭在一起的两个积木，向下拖曳下面的积木即可。脚本区的积木，可以通过拖回积木区的方法删除。在舞台上直接拖曳角色到某个位置，积木区内的“移到”和“滑行” 积木的坐标位置会自动对应更新。 知识链接—交互与控制 除在“慧编程”中，可以通过添加“绿旗”控制和“按键”控制等来控制脚本的运行，增强作品的交互性。用户可以根据自己的需要来增加控制。例如，按下某个按键，让作品暂停;按下另一个按键，让作品继续播放。又如，单击某个角色，该角色就会开始一个特定的动作，如跳跃或说话。再如，通过键盘的方向键控制角色的移动方向。 搭建脚本时，可以随时查看运行效果，检查脚本是否正确，这一过程称为调试。单击绿旗 (开始运行)，“Panda”从舞台左边移动到舞台中间。单击红方块(全部停止)，所有脚本都停止执行。说说做做与同伴交流，使用什么积木能让角色“Panda”完成跳起和落下的动作。(3) 添加旋转积木，如图 1-2-14、图 1-2-15 所示。拖曳左转积木至脚本区。修改度数为30度。我们制作的舞蹈动画是平面动画，因此这里的旋转与三维现实世界中的立体旋转不同，它是指角色以旋转中心点为中心顺时针或逆时针旋转。说说做做与同伴交流以下问题:1、要恢复原来正常站立的姿势，该使用哪个积木 如何设置该积木 2、在“左转 30度”积木下，直接拼搭“右转 30度”积木，运行程序后，无法看出“Panda”是否左转了 30 度。利用动画原理解释一下该现象。想一想:添加什么积木能解决该问题 (4) 添加声音“Hey”，如图1-2-16 所示。在积木区，单击“声音”标签。 拖曳积木“播放声音 meow”至脚本区。 修改积木参数“meow’为“Hey”。如果声音参数列表中没有所需要的声音可供选择，那么可以从“声音库”中找到并添加所需的声音。声音还可以通过试听来确认是否合适。在“角色”下，单击“声音。可以试听角色的声音。单击“添加声音”，可从声音库中添加声音。 除了通过从“声音库”里选取声音的方式添加声音外，还可以通过“上传声音”或“录音”等方式为角色添加新声音。 说说做做选取“外观”积木组里合适的积木，实现角色“Panda”说“谢谢大家”2 秒(气泡对话框显示 )。完善你的舞蹈动画作品，增加一些新的功能，并记录在表 1-2-3 中。07运行、调试程序并保存作品单击绿旗，开始执行程序。我们可以观察编写的程序是否实现作品设计的功能，是否有错误，然后对程序进行相应的改进。在程序编写过程中，也可以随时运行程序，及时调试改进。调试自己的作品，记录遇到的问题和解决方法。 我遇到的问题是: 解决方法是: 08 知识拓展 1、慧编程介绍视频。2、学习图形化编程好处？3、如何学好图形化编程？4、图形化编程有哪些学习方式？ 学生之间互相讨论在我们日常生活中如何进行动画舞台和角色设置。 学生通过观看视频和听老师讲解，以及简单地看老师如何完成舞台、积木和脚本的设计。学生通过观看视频和自我思考我们在编程平台中如何设计舞蹈动画的算法。 学生之间相互讨论以及动手实践操作舞台和角色以及程序的编写。学生完成积木和脚本的编写并且测试脚本，观看动画是否按照自己的设计运行。通过视频和问题的形式帮助学生了解图形化编程的意义和作用。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。学生通过边看边听的形式了解舞台、积木和脚本的设计。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。 帮助学生打开想象力，让学生自己动手操作，加强学生动手操作能力。 帮助学生完成代码测试，提高学生动手操作能力和代码错误寻找能力。帮助学生进一步理解课堂所学内容，加强对知识的记忆和运用。
布置作业 1、上网了解如何制作舞蹈动画2、上网了解日常生活中有哪些制作舞蹈动画的软件3、上网了解如何运用动画制作软件 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过设计制作舞蹈动画课程，我们学会了如何从头脑风暴和灵感中汲取灵感，以创造独特而富有表现力的舞蹈动画。通过合作项目来展示我们的想法。我们互相交流并分享所学，使得我们在设计和制作舞蹈动画的过程中更加丰富和有趣。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、分析舞蹈动画示例二、认识图形化编程软件三、设计舞蹈动画算法四、编写舞蹈动画程序五、运行、调试程序并保存作品 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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