资源简介

教师新授课 上课时间： 星期： 第 课时 序号：
章节名称 第四维护国家利益 内容 第八课 第一课时 国家好，大家才会好
主备人 集体备课时间 案别 二案 授课教师
课 型 单元课 新授课 复习课 试卷讲评课 实验课 领导审核 签字
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课标中对内容的要求 具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。（参见2022版 新课标 P16）
课标中对学业的要求（中考考点） 国家核心利益的基本内容，明白国家利益与人民利益的关系，
教学 目标 1、了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 2、认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
教学重点 国家利益和人民利益之间是什么关系。
教学难点 国家利益的内涵和外延；正确把握国家利益和人民利益的关系。
教学法 通过自主学习、材料分析、合作探究、师生互动等方法激发学生兴趣，达成学习目标。
教学准备 图片、视频、多媒体课件 课时安排 1课时
板 书 设 计 认识国家利益 内容 国家好　 核心利益 大家才会好 国家利益至上 国家利益是人民利益的集中体现 上升、集中到国家利益 依靠人民艰苦奋斗 高度统一、根本上是一致
教 学 过 程 二次复备
【搭桥引课，明确目标】 （1）展示以巴冲突材料，提问：以巴冲突儿童最期待的是什么？ （2）教师展示教材P86“运用你的经验”提供的一二·九运动的图文材料，学生思考并回答： 为什们说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 在学生交流、分享的基础上，教师进行总结提升： （3）如今的我们是否拥有平静书桌呢？ 【设计意图】：本活动通过让学生思考一二·九运动中清华大学救国会发出的“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊，考查学生对国家命运与个人利益之间关系的认识，引导学生懂得覆巢无完卵的道理，体会国家利益与个人利益的一致性。由此引出课题：国家好，大家才会好。　　 【自主学习，知识梳理】 1、什么是国家利益？P87 2、国家利益及国家核心利益分别包括哪些内容？ 3、国家利益和人民利益之间有什么关系？ 【合作探究，展示交流】 认识国家利益 （1）平静的书桌-国家利益系兴旺 请你思考：为什么我们现在能拥有一张平静的书桌？ 安全 稳定 小康 教育 …… 学生回答，师总结 知识点：什么是国家利益？P87 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 设计意图：本活动通过，使学生认识到国家利益包括的一些基本条件，理解国家利益的内涵。同时，通过解读，引导学生初步树立国家利益需要维护的意识，努力做国家利益的捍卫者。 请你分享课前准备的（有关国家利益）的时政治新闻。 学生回答，师点评。 拓展思考：教师引导学生进一步思考除了教材图片涉及的这些方面外，还有哪些方面的国家利益需要我们加以维护，其中哪些方面关乎国家和民族的生死存亡。 参考答案：（1）国家利益不是单一的，从横向上看，它涉及国家的各个领域和方面。例如，政治上确立国家政治制度，建立国家机构体系，有效地管理国家事务，维护团结稳定的政治局面；经济上大力发展农业、工业和服务业，保障粮食生产安全，促进供给侧结构性改革；文化上继承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华文化“走出去”，提高中华文化国际影响力；军事上大力加强国防建设，提高军事技术水平；等等。（2）不同的国家利益在国家中的地位和作用不尽相同，其中，国家核心利益关乎国家和民族的生死存亡。中国的核心利益包括：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 学生讨论、交流基础上，师总结提升： 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等各个领域，其中，有些利益关乎国家和民族的生死存亡，是国家的核心利益。 师总结知识点： 3.国家利益及国家核心利益分别包括哪些内容？P87 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 设计意图：本活动通过分享新闻，引导学生认识到，国家利益涉及国家的方方面面，国家利益无处不在；同时，不同的国家利益在国家中的地位又是不同的，国家最根本的利益是国家核心利益，是国家的最高利益，与国家、民族的生死存亡相关；必须坚决维护和捍卫国家利益特别是国家核心利益，这是国家和政府的天职，也是每个公民不可推卸的责任。 （二）发展的书桌-国家人民紧相连 （1）相信大家都有对自己成长的期盼，请你来分享。 （2）国家有没有期盼？国家有什么期盼呢？ 学生回答，教师点评。 知识点：1.国家利益和人民利益之间有什么关系？P89-90 ①总括：在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 设计意图：本活动通过学生分享自己的愿望以及国家的愿望，引导学生探讨个人利益与国家利益之间的关系，帮助学生认识到个人利益与国家利益是紧密联系在一起的；在我们国家，国家利益是人民利益的集中表现，二者相辅相成。 追问：（1）国家的利益除了我们自身努力实现，还有谁来维护呢？ （2）国家利益仅仅靠国家的政策，制度来维护吗？还有谁来维护呢？ 教师总结知识点： ②人民利益的维护离不开国家利益：人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民的利益就会受到损害，人民就会遭到奴役、欺凌和屈辱。 教师出示知识点： ③国家利益的实现离不开人民利益：国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。 ④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 （三）奋斗的书桌-国家利益共维护 播放视频 提问：先辈们为维护国际利益不惜牺牲生命，如今的我们应该做些什么呢？ 不管我们们是什么样的身份，什么角色，无论在什么岗位，我们都应该努力奋斗。维护国家利益。 【小结收获，达标检测】 1、学生谈收获 2、教书总结：本节课学习了什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与人民利益之间是什么关系。在日常生活中，我们要树立正确的国家利益观，当国家利益和个人利益发生冲突时懂得正确取舍 随堂练习：见课件。
作业布置： 作业时长： 10 分 必做：①搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。
选做：②以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。 课后作业： 请根据自己的想法，选择上述一个作业完成
教 学 反 思
教案评价： 审批人： 年 月 日

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