资源简介

九年级道德与法治学科教-学-评一致性教学案
单元主题： 第一单元 我们共同的世界 课题： 1.2 复杂多变的关系
课时：1课时 主备人： 上课人：
核心素养 责任意识：主人翁意识——对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。
学习目标 学习任务
学生活动 教师活动
学习目标一 导入新课 学习目标二 锻炼学生的阅读理解分析能力和自主学习能力 学习目标三 了解当今世界格局的变化，知道这些经济体迅速发展对世界有何意义 ........ 学习目标四 知道当今世界国与国之间关系的变化 及我国如何应对复杂多变的国际形势 学生活动一 复杂多变 学生活动二 自主学习 学生活动三 ≠已经形成世界多极化格局 变化一：世界格局向多极化发展。 变化二：世界正处于百年未有之大变局 积极因素、消极因素 变化三：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。 意义：有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 学生总结。 学生活动四 C1.国与国之间的交往越来越频繁。既有国家间的友好往来，也有战争与冲突。 当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 C2:在经济全球化和世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展、合作互惠，共同发展。【合作】 C4:世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世界复杂多变。 学生总结。 D.我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。 教师活动一 从“中美关系”——看国际关系 通过中美关系变化，说一说当前国际关系是怎样的？ “世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友， 只有永远的利益！” ——丘吉尔（英） 教师活动二 01 / 当今世界格局发生了怎样的变化？ 02 / 世界多极化的影响？ 03 /当今世界国家之间的关系变化？ 04 / 国际竞争的实质？ 05/ 我国如何应对复杂多变的国际形势？ 第一目：变化中的世界格局 教师活动三 探究一：当今世界格局发生了怎样的变化 图文展示 名词解读：世界多极化 “极” ，指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。 “单极”，即世界上只有一个政治经济力量中心。 “多极”，即世界上出现了若干个政治经济力量中心 "化"—— 指一种发展趋势。 注意：世界多极化是一种趋势 图文展示 大变局的表现： 单边主义、保护主义、霸权主义 结合探究与分享P11： 说一说：“金砖五国”是哪五国呢？秉持什么精神？ 结合视频和教材，说一说这些经济体迅速发展对世界有何意义？ 1.当今世界格局发生了怎样的变化？P10-11 A1A2A3 第二目：调整中的国家交往 教师活动四 探究三：当今世界国与国之间关系的变化 思考：历史上这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？ 说一说：这些图片反映的国家间的关系是？ C3:国家间既有合作，又有竞争。【竞争】 国际竞争的实质：是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 3.当今世界国家间的关系变化？P12-14 C1-C4 党的二十大报告指出，10年来，中国全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，毫不动摇反对任何单边主义、保护主义、霸凌行径。 面对复杂多变的国家关系，我国高举怎样的旗帜和积极推动建设怎样的新型国际关系？ 4.我国如何应对复杂多变的国际形势？P14 D
作业情况 作业设计 设计意图
1.必做：思维导图 2.选做： 必做：夯实基础。 选做：掌握熟练可做选做作业，提升学生的学科素养。
板书设计
教学反思

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