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(共8张PPT)
第一单元　植物的生长变化
第2课时　种植凤仙花
1.选种时应该挑选 、 的凤仙花种子，目的是保
证种子的 。
2.种子萌发需要 、 和 。
光照不是种子萌发必要的环境条件，因此，种子在黑暗中也 。
3.有些植物可以用根繁殖，如 ；有些植物可以用茎繁殖，
如 ；有些植物可以用叶繁殖，如 。
饱满　
没有受过伤　
发芽率　
适宜的温度　
一定的水分　
充足的空气　
可以萌发
红薯　
马铃薯　
天竺葵　
5.在观察和记录凤仙花的生长情况时，可以采用 、
、 、 、 等方法。
6.我们在填写“植物生长变化观察计划”时，计划里应包括
、 、 、 、
、 六部分。
填写记录表　
写
观察日记　
拍照　
画图　
使用测量纸带　
植物名
称　
栽培时间　
栽培地点　
栽培方法　
观察记录方
法　
观察记录内容　
4.种植植物是一项 的观察活动，需要做好 、
和 等多项工作。
长期　
管理　
观察　
记录　
实验：做一个种植杯
1.实验目的：通过种植杯观察植物种子在土壤中发生的变化。
2.实验器材：蚕豆种子、透明塑料杯、土壤、卫生纸、洒水壶等。
3.实验步骤：
(1)挑选一粒饱满、没有受过伤的蚕豆种子。
(2)在透明塑料杯的底部扎几个出水孔。
(3)在透明塑料杯中沿着杯壁放一层卫生纸，使卫生纸紧贴杯壁，然后
装入半杯土壤。
(4)在卫生纸与杯壁之间放入蚕豆种子，种子的位置不要太靠下。
(5)继续向杯中加入土壤，大约加至杯子三分之二的高度，轻轻将土壤
压实。
(6)往种植杯中浇适量水，直到土壤湿润，然后将种植杯放在温暖的地
方。每天观察并记录种子的变化情况。
4.实验现象：
5.实验结论：种子萌发过程中，先长出根，且根的生长速度很快。
指点迷津
问题1：为什么要选择饱满、没有受过伤的种子播种？
　　饱满的种子中储存的养分充足，能够满足种子萌发需要；受过伤的
种子，如果种子里的胚根、胚芽受到损伤，基本失去了生命力，则种子
不会萌发。
问题2：需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？
　　除了种子自身条件外，种子的萌发还需要适宜的温度、一定的
水分和充足的空气。所以为了保证种子能顺利萌发，要给土壤浇水
适量，并放在温暖的地方。需要说明的是，土壤和阳光不是种子萌
发的必要条件。　 (共9张PPT)
第一单元　植物的生长变化
第7课时　种子的传播
1.种子的传播是为了给植物 ，不同的植物传播种子的方式
不同。
2.种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括
、 、 和 等方式。
3. ：果实成熟时会突然裂开，如 、
、 、 等。
4. ：果实轻，有翅或茸毛，如 、 、
、 等。
繁殖后代　
动物传
播　
水力传播　
风力传播　
弹力传播　
弹力传播　
凤仙花　
油菜
花　
黄豆　
喷瓜　
风力传播　
蒲公英　
槭树
芦苇　
杨柳　
5. ：果实较轻，有气室，能漂浮在水面上，如
、 、 、 等。
6. ：果实带刺或果肉味美多汁，如 、
、 、 等。
水力传播　
椰
子　
莲蓬　
水葫芦　
睡莲　
动物传播　
苍耳　
鬼针
草　
葡萄　
桃子　
实验1：观察凤仙花的种子的传播
1.实验目的：探究凤仙花的种子是如何传播的。
2.实验猜想：凤仙花依靠果实自身的弹力将种子传播出去。
3.实验器材：成熟的凤仙花果实、记号笔等。
4.实验步骤：
(1)收集一些成熟的凤仙花果实，观察果实的特征并记录。
(2)用手轻轻捏果皮，观察实验现象并记录。
5.实验记录：
(1)成熟的凤仙花果实的果皮干燥，两侧各有一条缝线。
(2)用手轻轻捏果皮，果皮裂开，种子被弹了出去。
6.实验结论：凤仙花是依靠果实自身的弹力将种子传播出去的。
实验2：不同植物种子的传播方式
1.实验目的：探究不同植物种子的特点和传播方式。
2.实验猜想：不同植物种子的传播方式不同。
3.实验器材：凤仙花果实、苍耳果实、蒲公英种子、樱桃果实、莲蓬果
实、记号笔等。
(1)观察成熟的凤仙花果实的特征，并探究其种子的传播方式。
(2)观察成熟的苍耳果实的特征，并探究其种子的传播方式。
(3)观察成熟的蒲公英种子的特征，并探究其种子的传播方式。
(4)观察成熟的樱桃果实的特征，并探究其种子的传播方式。
(5)观察成熟的莲蓬果实的特征，并探究其种子的传播方式。
凤仙花果实
苍耳果实
蒲公英种子
樱桃果实
莲蓬果实
4.实验步骤：
5.实验记录：
植物名称 果实或种子的特点 种子的传播方式
凤仙花 果实能够爆裂 弹力传播
苍耳 果实上有倒钩 动物传播
蒲公英 种子轻，有茸毛 风力传播
樱桃 果实有厚厚的果肉 动物传播
莲蓬 果实上有气室，能浮在水面上 水力传播
6.实验结论：
不同植物种子的传播方式不同，植物种子的传播方式与它的特点有关。(共6张PPT)
第一单元　植物的生长变化
第1课时　种子里孕育着新生命
1.绿色开花植物几乎都是从 开始新生命的。
2.植物的种子多种多样，不同植物的种子的 、 、
等外部特征各不相同，但都具有 功能。
3.综合运用 并用 的方法能观察到种子
更多的特征。
种子　
形状　
大小　
颜色　
繁殖　
感官(眼、鼻、手等)　
比较　
6.种子的 有可能发育成植物。胚根发育成植物的 ；胚芽发
育成植物的 ； 内储存着丰富的营养物质，为种子
萌发提供所需的养分；种子表面都有种皮，种皮起到 、
的作用。
胚　
根　
茎和叶　
子叶　
保护胚
减少水分蒸发　
4.不同种子的内部结构基本相同，种子的内部结构是由
和 组成的，有些植物种子中有 。
5.胚主要包括 、 和 三部分。
种皮　
胚　
胚乳　
胚根　
胚芽　
子叶　
实验：观察种子的结构
1.实验猜想：种子由种皮和胚组成。
2.实验器材：蚕豆种子、水、镊子、放大镜等。
3.实验步骤：
(1)将几粒干的蚕豆种子放在水中，浸泡一天。
(2)从整体观察浸泡后的蚕豆种子。
(3)用镊子轻轻地剥掉蚕豆种子的种皮，从有缝隙的一侧将“豆瓣”分
开，再用放大镜观察“豆瓣”相连部分的结构。
4.实验结论：
(1)蚕豆种子的外形呈肾形，有种皮保护。
(2)蚕豆种子的内部结构主要包括种皮和胚两部分，其中胚主要由胚
根、胚芽和子叶构成。
指点迷津
问题：为什么要从有缝隙的一侧将“豆瓣”分开？
　　“豆瓣”的连接处是种子重要的结构——胚，很小、很脆弱，如果
从连接处把“豆瓣”分开，很可能会破坏胚的结构，而从缝隙处将“豆
瓣”分开，可能只是破坏子叶的一小部分，对观察结果不会造成太大的
影响。(共3张PPT)
第一单元　植物的生长变化
第8课时　凤仙花的一生
1.成熟的凤仙花植株由 、 、 、 、 、
六部分组成。
2.凤仙花植株高度的变化规律是 ，进入开花期后植株的高
度变化就不明显了，因为开花结果需要消耗很多养料。
根　
茎　
叶　
花　
果实
种子　
先快后慢　

3.凤仙花的生长过程需要 、 、 、
和 等条件。
4.凤仙花的一生经历了 、 、 、
以及 的过程，这就是凤仙花的生命周期。
阳光　
土壤　
空气　
适量的水
分　
适宜的温度　
种子萌发　
幼苗生长发育　
开花　

结果　
衰老死亡　
28→(共8张PPT)
第一单元　植物的生长变化
第3课时　种子长出了根
1.种子萌发时，先长出 ，根迅速 生长，然后长出 。
2.无论把种子朝什么方向放置，根最终都是 生长的。
3.植物的根具有 、 的作用，生活在
不同环境中的植物，根的外部形态具有不同的特点。
根　
向下　
茎和叶
向下　
吸收水分和无机盐　
固定植物　
(1) ：由明显的主根和许多侧根组成。如凤仙花、菠菜、大
豆等的根。
直根系　
4.不同植物的根的形态特征不同，一般分为以下三类：
(2) ：主根和侧根区别不明显，呈胡须状。如葱、韭菜、仙
人球等的根。
须根系　
(3) ：在形态、结构和生理功能方面发生了显著变化的根
系。如红薯、胡萝卜、萝卜等的根。
变态根　
实验：根的作用
1.实验目的：通过实验探究植物根的作用。
2.实验猜想：植物的根具有吸收水分的作用。
3.实验器材：试管、红色水、带根的植物、植物油、水、记号笔等。
(3)在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会蒸发
到空气中，并在水面处做好标记。
(4)持续观察几天，看看试管中的水位有什么变化，
并将观察到的结果记录下来。
(1)选择一棵带根的植物放入装有红色水的试管中。
(2)将植物的根浸泡在试管的水中。
4.实验步骤：
5.实验现象：
(1)植物的茎和叶依然保持良好的状态。
(2)试管中的水面降到标记线以下，水量减少。
(3)植物的茎和叶上有少许颜色变化。
6.实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。
指点迷津
问题：为什么要在试管中的水面上滴一些植物油？
　　用植物油封住水面，可以防止水分蒸发。那么，试管中的水位变化
就只与植物的根有关。　 (共7张PPT)
第一单元　植物的生长变化
第6课时　果实和种子
1.植物生长过程中，花凋谢后会结出 。
2.凤仙花的果实呈 ，绿色(成熟后变成黄色)，外面有
。
3.果实由 和 两部分组成。果皮的作用是 ，
植物的种子具有 作用，在适宜的条件下，可以发育成
新的植物。
果实　
纺锤形　
白色
的茸毛　
果皮　
种子　
保护种子
繁殖　
4.剥开一朵干的凤仙花，可以看到果实，果实成熟后种子会弹出来。凤仙花的果实里面一般有十几粒种子，呈 ， 。
5.我们经常吃的食物中，有些食用的是植物的 ，如
、 、 等；有些食用的是植物的 ，
如 、 、 等。
桃形　
黑褐色　
果实　
苹
果　
桃子　
西瓜　
种子　
豌豆　
莲子　
花生　
实验：观察凤仙花的果实和种子
1.实验目的：通过实验观察凤仙花的果实和种子。
2.实验猜想：果实包括果皮和种子。
3.实验器材：凤仙花果实、镊子、记号笔等。
4.实验步骤：
(1)用镊子将凤仙花凋谢的部分轻轻去掉，观察子房的样子。
(2)观察生长一段时间后的果实，记录果实的样子。
(3)观察成熟裂开的果实，数出种子的数量。
5.实验记录：
观察凤仙花的果实和种子记录表
果实的特点
刚结出来的果实 呈纺锤形，绿色，有许多细小的茸毛
一段时间后的果实 果实膨大，颜色变为黄绿色，茸毛变少
成熟裂开的果实 果皮变干，颜色变黄，从果皮凹陷的缝线处裂
开，里面的种子弹出来；种子有十几粒(有的只有几粒)，呈桃形，黑褐色，个头极小
6.实验结论：
(1)成熟后的凤仙花果实，果皮干脆易裂开。种子呈黑褐色，近似桃
形，数量几粒到十几粒不等。
(2)植物生长过程中，花凋谢后会结出果实，植物的果实由果皮和种子
两部分组成。
指点迷津
问题：为什么要观察不同阶段的果实？
　　从凋谢了的凤仙花开始观察果实，发现果实是从花的雌蕊发育而来
的。然后观察刚结出来的果实、快要成熟的果实和成熟的果实，感受生
命在成长过程中的变化。　 (共12张PPT)
第一单元　植物的生长变化
第4课时　茎和叶
1.植物的茎：
(1) 在植物的根与叶之间，是植物的 。
(2)植物的茎具有 、 的作用。
(3)植物的茎可以 将根吸收的水分和矿物质运输到植物体
的各个部分，也可以 将叶制造的养料运输到植物体的
各个部分。
茎　
营养器官　
支撑植物　
运输水分和养料　
从下向上　
从上向下　
(4)植物的茎有很多种形态，如： 、 、 、
等。
矮牵牛的缠绕茎
向日葵的直立茎
葡萄的攀缘茎
西瓜的匍匐茎
缠绕茎　
直立茎　
攀缘茎
匍匐茎　
2.植物的叶：
(1) 也是植物的 ，具有 和
的作用。
(2)植物的叶能吸收阳光，进行 ，制造自身生长发育所需
的 。
(3)植物的叶子 ，而且在茎上 生长，使叶子不被遮
挡，所以能够最大限度地吸收阳光。
(4)叶的 可以促进根吸收水分，同时具有
的作用。
叶　
营养器官　
吸收阳光　
蒸腾水分
光合作用　
养料　
平展　
交叉　
蒸腾作用　
调节植物体温
①仙人掌身上的 就是它的叶子。仙人掌生长在炎热、干燥的沙
漠地区，为了生存，其叶子退化成刺，这样可以减少叶的
作用，有利于保存仙人掌体内的 。
②松树通常生长在寒冷、干燥的地区，它的叶呈 ，表面覆盖
着一层厚厚的蜡质，可以减少 的蒸发。
③香蕉树生长在雨水丰富的热带雨林地区，它的叶子很大，可以更好
地进行 和 。
刺　
蒸腾　
水分　
针状　
水分　
光合作用　
蒸腾作用　
(5)由于各地 、 等生长环境的不同，植物也分
化出了 的叶以适应不同的环境。
水分　
气温　
形态各异　
实验1：茎的作用
1.实验目的：探究植物茎的作用。
2.实验猜想：植物的茎具有运输水分的作用。
3.实验器材：凤仙花的茎、装有红色水的杯子、小刀等。
4.实验步骤：
(1)取一段凤仙花的茎放入装有红色水的杯子中。
(2)一段时间后，观察凤仙花茎的变化。
(3)用小刀取一小段凤仙花的茎，并将其纵向切开，观察茎的纵切面
(图1)。
　
图1
(4)再取一小段凤仙花的茎横向切开，观察茎的横切面(图2)。
图2
(5)记录观察结果。
5.实验现象：
茎的变化 茎的纵切面 茎的横切面
茎变为红色，由底部 向顶端逐渐变淡 分布着许多线状 红色液体 有一圈红色
点状结构
6.实验结论：植物的茎具有运输水分的作用。
实验2：叶的作用
1.实验目的：探究植物叶的作用。
2.实验猜想：植物的叶具有光合作用和蒸腾作用。
3.实验器材：一株凤仙花植株、黑色纸、一株叶片较大的植物、干燥透
明的塑料袋、绳子、曲别针等。
探究一：探究叶的光合作用
1.实验步骤：
(1)在凤仙花植株上选一片叶子，用黑色纸遮住一部分，并用曲别针夹
住，使这部分见不到阳光。
(2)三天后，比较被遮住阳光的这片叶子与没有被遮住阳光的叶子有什
么不同，并记录。
2.实验现象：被遮住阳光的叶子明显比其他叶子颜色淡，变得枯黄。
3.实验结论：植物的生长需要阳光，植物的叶具有光合作用。
探究二：探究叶的蒸腾作用
1.实验步骤：
(1)选取一株叶片较大的植物，在叶子上套一个干燥透明的塑料袋，并
用绳子系紧袋口。
(2)过一段时间后，观察塑料袋内壁上有什么变化，
并记录。
2.实验现象：塑料袋内壁上有水珠出现。
3.实验结论：植物的叶具有蒸腾水分的作用。
指点迷津
问题：在探究植物茎的作用的实验中，为什么要选择红色的水？
　　植物的茎具有从下往上运输水分的作用，水是无色透明的，选择红
色的水有助于看到水在茎里面的样子，也可以选择其他有颜色的水。　 (共12张PPT)
第一单元　植物的生长变化
第5课时　凤仙花开花了
1.一朵凤仙花植株的花是由 、 、 、
四部分组成的。四部分都齐全的花叫 ，缺少一部分或几部
分的花叫 。
2.植物的花蕊分为 和 ，雌蕊上常有 ，雄蕊会
产生 。
花萼　
花瓣　
雄蕊　
雌蕊　
完全花　
不完全花　
雄蕊　
雌蕊　
黏液　
花粉　
3.雄蕊一般由 和 两部分组成，上面是 ，下面
是 ，花药里藏着许多花粉。
4.雌蕊一般由 、 和 三部分组成，最上面
是 ，中间是 ，最下面是 ， 上有黏
液，能黏住 。
5.雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的 受
精；胚珠受精后， 开始凋谢， 会发育成果实，
会发育成种子。
花药　
花丝　
花药　
花丝　
柱头　
花柱　
子房　
柱头　
花柱　
子房　
柱头　
花粉　
胚珠　
花朵　
子房　
胚
珠　
6.既有雄蕊又有雌蕊的花叫 ，有雄蕊没有雌蕊的花叫
，有雌蕊没有雄蕊的花叫 ，雄花和雌花都是
，也是 。
7.自然界中的植物多种多样，它们 完成传粉的过程，
只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。蜜蜂在花丛中飞来飞去，
能帮助花朵 。
两性花　
雄
花　
雌花　
单性
花　
不完全花　
用不同的方式　
传粉　
实验1：观察花的结构
1.实验目的：通过实验观察凤仙花的结构。
2.实验猜想：凤仙花的花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。
3.实验器材：一朵盛开的凤仙花、镊子、放大镜、白纸、记号笔等。
4.实验步骤：
(1)用镊子小心地由外到内撕下花的各个部分。
(2)将撕下来的花的各个部分分类摆放在白纸上，并标注每一部分
的名称。
(3)记录凤仙花中花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的数量，并和其他同学
交流。
5.实验记录：
名称 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊
数量 3～5片 5片 5个 1个
特征 花最外层的小叶，一般是绿色的。开花前，包裹在花蕾外面，可以保护花蕾 有深舟状的
唇瓣、圆形
兜状的旗瓣
和短柄的翼
瓣三种 颜色白而浅绿，近乎透明，紧贴在子房外壁，不易发现，花药聚生成团，遮盖子房及雌蕊
一般为绿
色，被雄蕊包裹，雄蕊凋谢后显现出来
6.实验结论：
凤仙花的花具有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分，是完全花。
实验2：观察花的雄蕊和雌蕊
1.实验目的：通过实验观察凤仙花的雄蕊和雌蕊。
2.实验猜想：花的雄蕊和雌蕊结构不同，作用不同。
3.实验器材：放大镜、雄蕊、雌蕊、白纸、记号笔等。
(1)将解剖下来的雄蕊和雌蕊在白纸上摆放好。
(2)用放大镜从上到下仔细观察每一个雄蕊的各个部分，再将雄蕊在白
纸上抖一抖，观察现象并做好记录。
(3)用放大镜从上到下仔细观察雌蕊的各个部分，并用手轻触雌蕊的顶
端，做好记录。
　
4.实验步骤：
5.实验记录：
(1)雄蕊：一朵凤仙花有多个雄蕊，每个雄蕊顶端有膨大呈囊状的部
分，是花药；花药上有白色粉末状物质，极易抖落，是花粉；下面
有柱状的支撑结构，是花丝。
(2)雌蕊：一朵凤仙花只有一个雌蕊，顶端有一个大米粒形状的部分，
表面有黏液，是柱头；下面是一根细长的管道，是花柱；底部有膨
大的部分，是子房。
6.实验结论：
雄蕊由花丝和花药两部分组成，顶端花药中有花粉，且花粉容易抖落；雌蕊顶端有一个柱头，柱头上有黏液，中间是花柱，底部膨大部分是子房。
指点迷津
问题：为什么要由外到内解剖花朵？
　　运用解剖的方法，由外到内按顺序观察花的结构，是研究生物
体结构的基本方法。由外到内解剖也有助于保护花的各部分在操作
中不被破坏。　

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