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7.2怎样比较运动的快慢-教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）.知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算。
（2）.知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。
2.过程与方法
通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习掌握应用速度公式进行有关计算的方法。
3.情感态度和价值观
通过学习，经历思考与讨论，将物理知识与实际生活紧密相连，激发兴趣，学以致用。
【教学重点】
（1）速度的概念（2）速度的计算（3）比较运动快慢的方法。
【教学难点】
能用速度描述物体的运动及速度的计算。
【教学方法】
观察引导、课上交流探讨、巩固总结。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
游泳比赛中如何判断运动员的快慢？
二、新课学习
（一）、比较物体运动快慢的两种方法
1、多媒体播放短跑比赛的视频，
当比赛进行到中途时，暂停播放，问题：就现阶段来说，谁跑的快，你是如何判断的？
继续播放，直至运动员全部到达终点，问题：到达终点后，裁判员是如何比较他们的快慢的？
2、小结：比较物体运动快慢的两种方法
①相同的时间比较路程的长短 ②相同的路程比较时间的多少
（二）、速度及其计算公式
1、速度的定义：学生分析具体的事例：
（1）、火车第六次大提速后可在5min内行驶15000m ，汽车在高速公路上40s可行驶1400m，火车和汽车谁运动快，为什么？
（2）、为什么用“路程与时间的比”能比较出物体运动的快慢？这实际上采用了上述哪种比较方法？
先由学生说出分析过程，教师板书分析过程，并在此基础上由学生给出速度的定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度。
强调单位时间是指：1分钟或1秒或1小时（类似单位体积）
2、 速度的公式
（1）、引导学生分析上面速度大小的得出速度的公式：速度=路程/时间
介绍各物理量的符号给出：v=s/t v----速度 s----路程 t----时间
教师强调公式的意义：s 和 t 相对应，必须是同一段路程中的路程和时间
3、 速度的单位：引导学生分析上面的分析过程，由学生说出速度的单位及读法：m/s
提问学生：
①15 m/s的物理意义：物体在1秒内通过的路程是15米。 ②你还知道速度的哪些单位？
③15 m/s和15km/h哪个速度大？ ④教师讲解速度的单位换算
⑤学生练习速度的单位换算：磁悬浮列车450km/h=________m/s 猎豹的速度30m/s=________km/h
指导学生看书98页“一些物体运动的大致速度”
4、速度的计算
例题1：一位百米赛跑运动员跑完全程用了11s，而一辆摩托车的速度表指示为40km／h，哪一个的速度比较快
例题2：火车从北京行驶1小时到天津，通过的路程是140km，求火车的速度．
强调：解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入时，单位要统一，计算过程和结果都应带单位．
①学生读题，提问学生如何获取信息。 ②由学生上台板演解题过程，其他学生预以评价。
③教师强调解题的规范格式：a、写出所依据的原理公式
b、把上述公式进行变换 c、代入数据（统一单位） d、进行运算 e、得出结果（要有单位）
巩固提升
1．【2017.崇左】如图所示，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（　　）
A．甲车速度大于乙车速度
B．甲、乙两车都由静止开始运动
C．甲、乙两车都以10m/s匀速运动
D．甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m
【考点】69：速度公式及其应用．
故选D．
2．（2017 济宁）某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s﹣t图象如图所示．对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（　　）
A．物体在6s内运动的路程为15m
B．以地球为参照物，物体在中间2s内静止
C．物体在前2s内和后2s内的速度相等
D．物体在6s内的平均速度为2.5m/s
8．（2017 宜昌）针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是（　　）
A．课桌的高度为1.6m
B．中学生百米跑平出速度为7.1m/s
C．人体的体积为0.5m3
D．温暖舒适的气温为37℃
3．【2017.贺州】小明50m跑测试的成绩是8s，他的平均速度是　6.25　m/s；他在跑的过程中相对跑道是　运动　（选填“运动”或“静止”）的．
4．【2017. 濮阳】如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s．水滴由A位置下落到C位置运动的距离是　20.0　cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是　1　m/s．
5．（2017 海南）海口“双创”以来，绿色出行的理念深入人心．小谦同学骑自行车上学，以自行车为参照物，小谦是　静止　的，他以5m/s的速度，匀速直线骑行500m的时间是　100　s．
（三）匀速直线运动和变速直线运动
[教师引导]：播放多媒体图片，引导学生理解两种直线运动。
[讲解]：匀速直线运动：物体在一条直线上运动，如果速度保持不变，这种运动叫匀速直线运动。特点：1.直线运动；2.速度不变。例如：匀速上升的电梯。
变速直线运动：物体在一条直线上运动，如果速度是变化的，这种运动叫变速直线运动。特点：
1.直线运动；2.速度改变。例如，火车在出站时速度逐渐增大，进站时速度逐渐减小。
【知识巩固】
骑自行车沿着崎岖的山道运动，自行车行驶的平均速度（　C　）
A．肯定随运动路程的增大而增大
B．肯定随运动时间的增大而减小
C．等于运动的路程与时间的比值
D．与运动的路程与所花时间无关
三、课堂练习：
1、完全相同的甲、乙两个物体放在同一水平面上，分别用水平拉力使它们沿水平面运动，它们的s-t图象如图所示，则（　C　）
A．甲、乙运动快慢相同
B．甲通过的路程比乙大
C．甲、乙受到的水平拉力大小相等
D．甲受到的水平拉力比乙大
2、有一做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是10m，这个物体在2s内的速度一定是（　A　）
A．2.5m/s B．5m/s C．20m/s D．40m/s
3、关于运动，以下说法正确的是（　A　）
A．在“测量平均速度”的实验中，小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大
B．正在进站的火车可近似看成做匀速直线运动
C．电瓶车的正常行驶速度约为4km/h
D．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？
【总结】
第二节 怎样比较运动的快慢
1、比较物体运动快慢的两种方法——相同时间比路程、相同路程比时间。
2、速度的意义、表达式、单位及应用。
3、匀速直线运动和变速直线运动的特点

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