资源简介

7.1怎样描述运动-教案
课题 怎样描述运动 单元 学科 物理 年级 八年级
学习 目标 知识与技能： 知道什么是机械运动。 知道要判断物体是否运动首先要选取参照物，举例说明机械运动的相对性。 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中 过程与方法：4、通过对大量生活事例的观察和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 5、学习从具体现象中归纳、抽象出物理概念和规律的方法 情感态度与价值观：6、通过学习自然界运动形式的多样性，意识知道世界处于不停的运动中 ，树立“物质是运动的”这一辩证唯物主义世界观。
重点 让学生通过大量的生活事例，认识机械运动及其相对性
难点 选取运动的物体作参照物判断物体的运动情况及认识机械运动的相对性
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 多媒体演示：生活中关于运动的实例，比如：飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等。 提出问题：宇宙中一切都在运动吗？物理学怎样描述运动 学生观察思考 激发学生的学习兴趣
讲授新课 （一）什么是运动和静止 [教师引导]： 请找一找，（ ）和（ ）号小孩运动了， 而（ ）和（ ）号小孩保持不动。你是怎样判断的？ [分析讨论]：3、4号小孩 对 大树 位置不变 静止 1、2号小孩 对 大树 位置改变 运动 [教师总结]： 1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，简称运动。 2、要判断一个物体是运动还是静止,先要选一个物体做参照，这个物体叫参照物。 如果物体相对与参照物位置没有发生变化，则称这个物体是静止的。如果物体相对与参照物位置发生了变化，则称这个物体是运动的。 3、选不同物体做参照物，物体运动和静止情况不同。 【知识巩固】 在商场内乘坐观景电梯上升时，乘客说自己是静止的，该乘客所选的参照物是（　B　） A．地面 B．上升的电梯 C．商场内的收银员 D．货架上的商品 （二）、运动和静止的相对性 1、多媒体演示：行驶的小汽车和路边的行人 讨论：乘客是静止的还是运动的？让学生充分说明自己的看法。 小结：（1）、首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。 （2）、其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。 （3）、司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的。（ 以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。） （4）、男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的。（ 男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。） 2、多媒体演示生活中的事例，让学生分析 小结：（1）、同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。 （2）、参照物的选择是任意的 （3）、在研究具体问题时，参照物的选择应根据需要和方便而定 (4)、宇宙中一切物质都是运动的，自然界中绝对不动的物体是没有的 （三）、自然界中运动的多样性 多媒体播放：天体运动、地质运动、微观粒子运动、电磁运动，让学生意识到：运动是自然界的普遍现象。物质的运动形式是多种多样的。 1．（2017 益阳）某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车．这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵．下列关于正在城市中心马路上行驶的此车说法正确的是（　　） A．以路面为参照物，车是静止的 B．以路旁的树木为参照物，车是静止的 C．以路旁的房屋为参照物，车是运动的 D．以车内的驾驶员为参照物，车是运动的 2．【2017.攀枝花】小华和妈妈在仁和区湿地公园骑双人自行车游玩，小华认为自己是静止的，他是以　妈妈或自行车　为参照物，但站在地面上的爸爸认为他是运动的，这表明运动和静止是　相对　的． 3、（2017 江西）如图1所示，一只白鹭正平行于水面飞行。若以白鹭为参照物，它在水中的倒影是 的；若以岸为参照物，白鹭是 的（均选填“运动”或 “静止”）。 3、静止 运动 　 学生讨论思考 通过多媒体动画形象的了解运动和静止的相对性 了解自然界运动的多样性 巩固所学知识 了解什么是参照物和机械运动 培养学生的分析能力 拓展学生的视野 培养学生应用所学知识解决问题的能力
课堂小结 1、把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 2、运动和静止是相对的 3、自然界中运动的多样性
板书 1、把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 2、运动和静止是相对的 3、自然界中运动的多样性

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