资源简介

6.2怎样测量和表示力-教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。
（2）会用力的示意图表示力。
2.过程与方法
领会用示意图表示力的方法。
3.情感态度和价值观
通过用弹簧测力计测量力的实践，培养学生尊重实验事实的科学态度。
【教学重点】
弹簧测力计的使用方法。
【教学难点】
正确使用弹簧测力计。
【教学方法】
观察引导、课上交流探讨、巩固总结。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
多媒体播放图6-12，提出问题，引导学生思考。
【过渡】我们知道，力是有大小的。那么，怎样测量力的大小？在分析、研究具体问题时，怎样方便地表示力呢？
二、新课学习
（一）怎样测量力的大小
1、老师引导、学生实验，学习弹簧测力计的使用。
观察图6-13弹簧测力计的结构，并学习测量原理及测量方法。
【板书】：1、弹簧测力计由弹簧、指针、刻度板、挂钩组成。量程是0-4N，分度值是0.2N。
2、工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和它所受到的拉力成正比。
3、弹簧测力计的使用方法（１）校零；（２）明确弹簧测力计的量程和最小分度值，应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程；（３）测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦。（４）测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）；（５）读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。
【知识巩固】
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（　A　）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指到零刻度
C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
（二）怎样用图表示力
【板书】： 1、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，这种方法叫做力的示意图。
2、作图步骤：（１）确定受力物体；（２）确定力的方向和作用点；（３）从力的作用点沿力的方向画出力的作用线，并标上箭头表示力的方向；（４）、标上力的数值和单位。
【知识巩固】
对于力的示意图（　D　）
A．只能表示力的方向
B．只能表示力的大小
C．只能表示力的作用点
D．可以表示力的大小、方向和作用点
三、课堂练习：
1、将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原来相比（　B　）
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法确定是否变化
2、如图所示，A、B是两只相同的齿轮，A被固定不能动，若B齿轮绕A齿轮运动半周，到达图中C的位置，那么B齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是（　A　）
A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向左 D．水平向右
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？
【总结】
第二节 怎样测量和表示力
1、测量力的大小的工具：弹簧测力计
2、弹簧测力计：a.原理－弹簧的伸长和拉力成正比
　　　　　　　 b.使用方法－调零
c.认清量程、分度值
　　　　　　　 d.使弹簧的伸长和拉力方向在同一条直线上
3、力的示意图：画法。

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