资源简介 8.2研究液体的压强-教案【教学目标】1.知识与技能(1)知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强;(2)通过实验探究活动,知道液体内部压强规律;(3)在实验探究活动中学会使用微小压强计;(4)利用液体压强公式进行计算。2.过程与方法在探究活动中培养学生的创新意识、思维能力和实践能力。3.情感态度和价值观(1)在观察实验过程中,培养学生的科学态度;(2)鼓励学生积极参与探究活动,保持对自然界的好奇和对科学的求知欲。【教学重点】液体压强的特点。【教学难点】用液体压强知识解释实际现象。【教学方法】观察引导、课上交流探讨、巩固总结。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1648年,法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将坚固的木桶撑破了,你相信这是真的吗??二、新课学习(一)什么是压力?[教师引导]:液体压强的产生老师演示实验:①用一个塑料袋装满水,用一个钉子从底部扎一小孔,水就会从底部流出。 (组织学生讨论)说明:水对底部有压强。②老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔,水就会从四周喷出。 (组织学生讨论)说明:水对侧面有压强。【知识巩固】水平桌面上有一满杯水,当手指伸入水中时,杯底受到的水的压强将会( C )A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定(二)探究液体内部压强的特点[讲解]:由于液体受重力作用,液体对容器的底部有压强;由于液体具有流动性,液体对容器的侧壁有压强[演示实验]:。两端开口的玻璃管,一端用橡皮膜封住,将水倒入,观察现象;恻壁开口的玻璃管用橡皮膜封住,将水倒入,观察现象。现象:橡皮膜向下或向外突出。结论:液体对容器底有压强;液体对容器壁也有压强。[提出问题]:液体内部有压强吗?[展示];展示U型压强计[讲解]:U型压强计的工作原理。[实验]:把探头放进盛水的容器中,检验液体内部是否存在压强。[现象]:压强计的玻璃管两端出现了高度差。[结论]:液体内部存在压强。[提出问题]:同一深度,液体向各个方向压强有何规律呢?[实验]:保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,检验液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等。[提出问题]:液体内部压强和深度有什么关系呢?[学生猜想]:学生甲:没有关系。学生乙:越深压强越大。[实验]:增大探头在水中的深度,观察液体内部的压强与深度的关系。[讨论]:液体压强与液体密度有关吗?学生小组讨论得出实验方案并进行交流。最终得出;要研究液体压强和液体密度的关系,需要考虑实验时用不同种液体,但深度相同,体现控制变量法的思想。[学生实验]:换用其它的液体(如盐水、酒精等),观察在深度相同时,液体内部的压强是否与密度有关。[总结]:(1)液体内部向各个方向都有压强;(2)在同一深度,液体向各方向压强相等;(3)深度增加,液体的压强增大;(4)液体的压强还与液体的密度有关。[讨论]:液体内部压强与液体的多少(质量)有关吗?学生设计实验得出结论。[讲解]:液体的压强是由于液体受到重力产生的。为了计算液体内部的压强,可以设想在液面下有一高度为h,截面为S的液柱,计算这段液柱产生的压强,就能得到液体内部深度为h处的压强公式。[总结]:液体内部的压强公式为p=ρgh.这个公式也说明液体内部压强只与液体密度和高度有关。同一高度上各个方向压强相等。【知识巩固】某水坝高30 m,水面到坝底的距离是23 m,求距离坝底7 m 处A点水的压强是1.6×105 Pa.(三)连通器1、上端开口,底部互相连通的容器,物理学上叫做连通器。2、连通器的原理:静止在连通器内的同种液体,各容器中的液面总保持相平。3、连通器的应用非常广泛,例如:茶壶、锅炉、船闸等。【知识巩固】U形管内注入适量的水银,然后在左右两管内分别注入水和煤油.两管通过水平细管相连,细管中的阀门将水和煤油隔离,两管中的水银面相平,如图所示.当阀门打开瞬间,细管中的液体会( A )A.向左流动B.向右流动C.不动D.水向右流动,煤油向左流动三、课堂练习:1、关于液体压强,下面说法中正确的是( D )A.液体压强是由液体重力产生的,所以液体越重,产生的压强越大B.因为P=F/S ,所以液体压强与容器底面积大小有关C.由于重力的方向总是竖直向下的,因而液体内部只有向下的压强D.液体压强只与液体的密度和深度有关2、一端蒙橡皮膜的玻璃筒,插入水中,如图所示,在逐渐下插的过程中,橡皮膜将 ( B )A.逐渐下凸 B.逐渐上凸 C.保持不变 D.不好判断.3、下列装置或器材中,属于连通器的( D )A.医用注射器 B.吸盘式挂钩 C.液体密度计 D.三峡船闸课堂小结:【师生交流】通过这节课,谈一下我们学习了哪些内容?【总结】第二节 研究液体的压强1.液体对容器底和侧壁都有压强;液体各个方向都有压强;液体压强随深度的增加而增大;在同一深度液体各个方向的压强相等,液体的压强还与液体的密度有关。2、液体内部的压强公式为p=ρgh3.连通器:上端开口,下端连通的容器 展开更多...... 收起↑ 资源预览