资源简介

10.2分子动理论的初步知识-精品教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动.
（2）知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例。
2.过程与方法
理论联系实际，培养用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度和价值观
让学生在认真观察、独立思考、亲自动手实验的环境中学习知识。
【教学重点】
分子动理论的初步知识。
【教学难点】
分子不停地做无规则运动。
【教学方法】
观察引导、课上交流探讨、巩固总结。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
播放多媒体图片，提出问题
打开盛香水的瓶子，我们会闻到什么？
一杯水放的时间长了，会怎么样？
引出本节内容，激发学习兴趣。
二、新课学习
（一）认识分子动理论
活动1：分子运动吗？
收集分子运动的实验证据：
1、将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察。
现象：发现红墨水在水中扩散开来，不一会儿，整个杯中的水都变红了。
提问：这样的现象说明了什么科学道理呢？ 结论：液体分子在不停的做无规则运动
2、多媒体播放：金和铅扩散的实验录像： 结论：
小结：一切物体的分子都在做着无规则的运动。
学生讨论：在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？
巩固提升
1、017.湘潭】下列现象表明分子做无规则运动的是（　　）
A．灰尘四起 B．花香满园 C．雪花飘飘 D．黄沙扑面
2．（2017 烟台）科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论．下列叙述是事实或推论的是（　　）
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红
③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动
④温度越高，分子的无规则运动越剧烈．
A．①②是事实，③④是推论 B．①②④是事实，③是推论
C．①是事实，②③④是推论 D．③④是事实，①②是推论
活动2 温度对分子运动的影响
通过比较墨水在冷水和热水中的蔓延的快慢。
现象：墨水在温水中扩散得更快些。
结论：温度越高，分子的无规则运动越剧烈。（分子热运动：大量分子的无规则运动）。
活动3 分子间有空隙吗？
把水和酒精倒在一块，观察它们的总体积变化情况。
现象：液体的总体积并小于水与乙醇体积之和。
结论：分子之间存在着空隙。
活动4 分子间的相互作用力
1、漂在水面上的两个油滴会自动合到一块去，猜想：说明了什么？
2、打气筒在打气时，开始时比较好压缩，这说明了什么？越往后来，情况发生了什么变化？这又说明了什么？
猜想：分子之间可能有引力和斥力
（1）当两个分子处于平衡位置时,引力等于斥力
（2）当两个分子间的距离小于平衡位置间距离时,斥力大于引力，（对外表现为斥力）。
（3）当两个分子间的距离大于平衡位置间距离时,斥力小于引力，（对外表现为引力）。
（4）当两个分子间的距离大于分子直径十倍以上时，引力和斥力均趋于零。
物体的分子之间存在相互作用力，分子间的引力和斥力是同时存在的。
A、会收缩的液膜实验说明：分子间的引力把湿棉线拉了过去。
B、能吊起钩码的铅柱实验说明，分子间存在着相互作用力。
C、不听话的活塞实验说明：分子间同时存在着斥力。
小结
分子间的相互作用力：
当分子间的距离小于10-10m时，主要表现为斥力；
当分子间的距离大于10-10m时，主要表现为引力；
当分子间的距离大于10-9m 时，引力和斥力均趋于零。
总结：
分子运动论的基本内容：
物质是由分子组成的；
分子在不停的做无规则运动；
分子之间有间隙；
分子之间存在着相互的作用力。
【知识巩固】
以下说法中．不是分子动理论基本观点的是（　D　）
A．分子间存在着引力和斥力
B．常见物质是由大量的分子、原子构成
C．构成物质的分子在不停地做热运动
D．做功和热传递都能改变物体的内能
（二）固、液、气 三态中的分子
间距 作用力 分子运动情况 体积 形状
固态 小 很大 只能在一定位置附近振动 有一定的体积 有一定的形状
液态 较小 较大 分子可在某个位置附近振动分子群可以相互滑过 有一定的体积 没有固定形状
气态 很大 很小 每个分子几乎都能自由运动 没有固定体积 没有固定形状
【知识巩固】
下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是（　A　）
A．SARS病毒可以通过飞沫传播
B．像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了
C．把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金
D．配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味
三、课堂练习：
1、通常把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间，而把青菜炒熟使它具有同样的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（ C ）
A.炒菜时盐多一些，盐分子容易进入青菜中
B.炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子容易进入其中
C.炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快
D.以上说法都不对
2、下列现象的成因不属于物态变化的是（　B　）
A．春天，消融的冰雪
B．夏天，四溢的花香
C．秋天，弥漫的雾霾
D．冬天，飘落的雪花
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？
【总结】
第二节分子动理论的初步知识
1、扩散的实质：分子在不停地做无规则运动
2、温度对扩散的影响：温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
3、分子动理论：（1）物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙
（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动
【教学反思】
本节课主要学习了分子动理论的初步知识，概念比较抽象，但生活中充满了分子动理论的现象，让学生体会到大千世界存在着无限的奥妙，使他们更热爱生活。

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