资源简介

(共21张PPT)
第一章
1.1我们周围的生物
2
学习重难点
4
总结与课后作业
1
学习目标
3
课程讲解
目 录
学习目标
1. 了解周围生物的种类和特征，增强对生物多样性的认识。
2. 掌握观察和记录生物特征的方法，培养科学探究能力。
3. 理解生命体在环境中相互依存、相互制约的关系，培养环保意识。
学习重难点
1. 周围常见生物的种类和特征。
2. 观察和记录生物特征的方法。
想一想
图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？
课堂引入
认识周围的生物
自然界
无生命的物体
有生命的物体
非生物
生物
多种多样的生物是人类赖以生存和发展的基础
新知讲解
周围的生物
雁
鱼
松
莲
周围的非生物
岩石
水
汽车
地球上的植物大约有50多万种
动物的种类更多，约有150多万种
1、生物体有一定的结构。
除了病毒外，生物都是由细胞构成。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物的生命现象
2、生物体能够由小长大。
3、生物体从外界获得物质和能量，排除体内产生的废物。
猎豹在分享猎物
植物光合作用形成有机物
生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的代。
“种瓜得瓜”（遗传）
“一母生九子，九子各不同”（变异）
4.生物都有繁殖、遗传和变异的特性
5.生物体能对外界刺激做出一定反应
袋鼠发现敌害会逃跑
河鲀 平静时
河鲀 受惊吓后
6、生物体能适应一定的环境，也能影响环境。
耐干旱的仙人掌
改变颜色的螳螂
改良土壤的蚯蚓
自然界的物体
无生命的物体
有生命的物体
生物
1.生物： 。
2.生物包括 、 和 。
3.生物的基本特征（或生物的生命现象）：
（1）生物体具有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）生物体能够生长
（3）生物体能够进行新陈代谢
（4）生物体具有生殖、遗传和变异现象
（5）生物体具有应激性（能够对外界的刺激做出一定的反应）
（6）生物体能适应一定的环境，也能影响环境。
是指有生命的物体
（细菌、真菌、病毒）
植物 动物 微生物
课堂小结
1.下列属于生物的是（ ）
A.病毒 B.山石
C.机器人 D.枯枝败叶
A
随堂练习
2.下列各项中属于非生物的是（ ）
A.引起人感冒的病毒 B.休眠的青蛙　
C.生长在食物上的霉菌 　 D.弹钢琴的机器人
D
3.“雨露滋润禾苗壮”说的是（ ）
A.生长现象　 B.产生后代　
C.适应环境 D.遗传
C
退出
4.乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ ）
A.生物的生长和繁殖
B.生物对外界刺激作出反应
C.生物能排泄废物
D.生物需要呼吸
退出
B
下节课再见！

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