资源简介

课 题 斜度和锥度
授课时间 授课时数 2 课 型 讲授
教学目的 要 求 掌握斜度和锥度的概念、计算、画法和标注 2、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法
教学重点 斜度和锥度的画法
教学难点 斜度和锥度的画法
学情分析 边学边做，学生应该很轻松的学懂
教学方法 教学手段 讲授、演示、练习、归纳总结..........
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图及修改意见
讲要求：准备课堂用具，清点学生人数 二、复习旧课 1、口述线段的等分方法？ 2、口述圆周的等分方法？ 三、引入新课题 （一）斜度 1、概念 斜度是指一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾斜程度。它的特点是单向分布。 2、计算 斜度：高度差与长度之比 斜度＝H/L＝1∶n 注意：计算时，均把比例前项化为1，在图中以1∶n的形式标注。 锥度 概念： 学生唱歌，准备上课用具 2、学生复习并回答复习提问 3、学生根据老师提问快速看书，找到答案，并回答熟记 师生共同讨论斜度的画法 学生画左斜1:3的斜线 7、讨论等画锥度的方法 课前准备，提高学生精神 加强学生对上节课所学重点知识的巩固 培养学生养成良好的自主学习的好习惯 通过实例分析使学生掌握等锥度斜度的画法。
锥度是指正圆锥底圆直径与其高度之比，或正圆台的两底圆直径差与其高度之比。它的特点是双向分布。 计算： 锥度：直径差与长度之比 锥度＝D/L＝D—d/l＝1∶n 注意：计算时，均把比例前项化为1，在图中以1∶n的形式标注。 课堂练习 作斜度1:3 作锥度1:4 完善习题集 学生画右小的锥度1:4 学生思考讨论并举手解决疑问 学生总结本节课重点知识 13、学生完成练习，并完成习题集 培养学生勇于表达自己想法以及动手的能力。 6、引导学生一起发现问题，提高学生积极性以及师生互动。 7、通过学生总结使学生提高观察、总结能力
小 结 巩固练习 斜度和锥度的画法 2、注意斜度和锥度符号的方向性。
课后作业 习题解
教 后 记
板书设计 斜度和锥度 1、概念 2、计算 3、作图------板书作图步骤

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