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第25讲
体液调节，神经调节与体液调节的关系
课标要求
1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。
2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
第一课时 体液调节
考点一 激素的发现、激素研究的实例
必备知识
重点难点
典型例题
内分泌器官
内分泌细胞
分泌
激素
血液运输
靶器官
结果
机体做出反应
建立概念：激素调节
是人们发现的第一种激素，它由小肠黏膜分泌。进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。
促胰液素
激素调节
考点二 内分泌系统的组成和功能
必备知识
重点难点
典型例题
人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。
凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的，不进入血液。如汗腺、唾液腺、胃腺等。
凡是没有导管的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的。
外分泌腺
内分泌腺
腺细胞
导管
结缔组织
血管
外分泌腺
内分泌腺
相对独立的内分泌腺：
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛
兼有内分泌功能的细胞：
如在小肠黏膜上有分泌促胰液素
等的众多内分泌细胞；
下丘脑中的某些神经细胞。
人体的主要内分泌腺
垂体
下丘脑
甲状腺
肾上腺
胰腺（胰岛）
卵巢
睾丸
激素分泌部位 激素名称 化学本质 作用部位 主要作用
下丘脑 抗利尿激素 多肽 肾小管、集合管 促进肾小管、集合管对水分的重吸收
促激素释放激素 垂体 调节垂体合成和分泌促激素
垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进骨的生长，促进蛋白质合成
促激素 相关腺体 促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌
甲状腺 甲状腺激素（含I） 氨基酸衍生物 全身 调节体内的有机物代谢；促进生长和发育（包括中枢神经系统的发育）；提高神经的兴奋性
肾上腺 （皮质） 醛固酮 类固醇 肾脏 促进肾小管吸Na+排K+,增加水的重吸收,
调节水盐代谢
皮质醇 全身 调节有机物代谢
（髓质）肾上腺素 氨基酸衍生物 全身 提高机体的应激能力
胰岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 使血糖浓度降低
A细胞 胰高血糖素 多肽 主要是肝脏 使血糖浓度升高
性腺 卵巢 雌激素、孕激素 类固醇 促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等
睾丸 雄激素（主要是睾酮） 促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等
胰岛素作用全身组织细胞，作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖；
2.血糖平衡主要参与激素
胰高血糖素主要作用于肝脏，作用是促进肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化成葡萄糖，升高血糖。
与激素有关的人类疾病
激素类型 病症 病因 症状
甲状腺激素 呆小症 幼体分泌不足 身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全
甲亢 成体分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦
地方性 甲状腺肿 因缺碘导致其合成不足 甲状腺代偿性增生(俗称“大脖子病”)
生长 激素 侏儒症 幼体分泌过少 身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常
巨人症 幼体分泌过多 身体异常高大
肢端 肥大症 成体分泌过多 身体的指、趾等端部增大
胰岛素 糖尿病 分泌不足 出现糖尿等症状
内分泌腺（细胞） 激素 化学本质
下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素
垂体 生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素
甲状腺 甲状腺激素
肾上腺 皮质：醛固酮、皮质醇 髓质：肾上腺素
胰腺（胰岛细胞） 胰高血糖素 胰岛素
睾丸/卵巢 雄激素/雌激素、孕激素
蛋白质
氨基酸衍生物
类固醇
大分子有机物
--不能口服只能注射
小分子有机物
--能口服
小分子有机物
--能口服
由下丘脑、垂体和胰腺分泌的激素都属于蛋白质类激素
激素的化学本质及使用方法
蛋白质
蛋白质
维持内环境稳定
01
调节物质和能量代谢
02
调控生长发育和生殖
03
如下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡
如甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率
如性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现、甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育
内分泌系统的调节作用主要表现在以下方面：
【易错辨析】
（1）外分泌腺的分泌物经血液循环运输到全身各处。( )
×
[解析] 外分泌腺的分泌物通过导管直接流出体外或流到消化腔中。
（2）内分泌细胞有的聚集在一起成为内分泌腺，有的分散在一些器官、组织内。
( )
√
（3）激素都是在核糖体合成的。( )
×
[解析] 有些激素的化学本质是蛋白质，如胰岛素，是在核糖体合成的；有些激素不是蛋白质，如性激素，其合成场所不是核糖体。
（4）所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官（或细胞）才能合成激素。
( )
×
[解析] 并不是所有的活细胞都能产生酶，如哺乳动物成熟的红细胞。
（5）甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育。( )
√
（6）人体的活细胞都能合成激素，但不同细胞合成的激素种类不同。( )
×
[解析] 只有内分泌腺细胞和兼有内分泌功能的细胞才能分泌激素。
（7）激素能调节物质和能量代谢。( )
√
（8）激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下都能发挥作用。( )
×
[解析] 激素只有作用于活细胞才能发挥作用。
激素间相互作用的两种类型
1.协同作用:不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。
2.作用相抗衡：胰岛素降低血糖，与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素的升糖效应相抗衡。
1.信息分子是指生物体内的某些化学分子，既非营养物质，又非能源物质和结构
物质，它们主要是在细胞间和细胞内传递信息。下列叙述正确的是( )
A
A.应激状态下体内肾上腺素分泌迅速增加，信息分
子 主要是神经递质
B.在血糖平衡的调节过程中，信息分子 是胰岛素
或胰高血糖素
C.信息分子 是促甲状腺激素释放激素，信息分子
是甲状腺激素
D. 、 、 、 四种信息分子都通过体液运输，
都属于小分子有机物
2.实验小组将某动物激素 均分为两份，一份饲喂甲组小鼠，一份注射给乙组小
鼠，两组小鼠的起始生理状态等相同。下列相关分析不正确的是( )
C
A.若激素 是甲状腺激素，则两组小鼠都会代谢增强，产热增加
B.若激素 是胰岛素，则甲组小鼠肝糖原的积累量少于乙组小鼠的
C.若激素 是肾上腺素，则肾上腺素能定向运输到心脏、肝脏、肌肉等部位发挥
作用
D.若甲组小鼠无明显变化，乙组小鼠生长加快，则激素 可能是生长激素（多肽）
考点三 血糖平衡的调节
必备知识
重点难点
典型例题
图3-2血糖的来源与去路（正常情况下）
血糖
（3.9~6.1 mmol/L）
食物中的糖类
肝糖原
脂肪酸等非糖物质
消化、吸收
分解
转化
摄取
氧化分解
合成
转化
CO2+ H2O+ 能量
肝糖原、肌糖原
甘油三酯等非糖物质
血糖的主要来源
是空腹时血糖的重要来源
血糖的主要去路
摄取、利用、储存
来源：升高血糖
去向：降低血糖
激素调节的实例——血糖平衡的调节
二、血糖平衡的调节
1.调节激素
（1）主要激素：胰岛素和胰高血糖素
胰岛B
胰岛A
氧化分解
糖原
非糖物质
肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖
肝脏
肝糖原
非糖物质
参与血糖调节的两种激素的区别与联系
分泌
胰岛素
促进
抑制
血糖进入肝、肌肉并合成糖原
血糖进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯
血糖进入组织细胞氧化分解
非糖物质转化为葡萄糖
肝糖原分解
胰岛B细胞
胰岛A细胞
胰高血糖素
分泌
非糖物质转变成糖
肝糖原分解成葡萄糖进入血液
促进
升高血糖浓度
降低血糖浓度
胰高血糖素主要作用于肝
促进三去向，抑制两来源
促进两来源
（2）唯一能够降低血糖的激素：________。
胰岛素
（3）升高血糖的激素：主要是____________，还有糖皮质激素、__________、
____________等。
胰高血糖素
肾上腺素
甲状腺激素
胰岛素作用全身组织细胞，作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，降低血糖；
胰高血糖素主要作用于肝脏，作用是促进肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化成葡萄糖，升高血糖。
降低
下丘脑
某区域
交感 神经
升高
促进
抑制
促进
肾上腺(髓质)分泌肾上腺素
下丘脑
另一区域
副交感 神经
+
+
促进胰岛B细胞分泌胰岛素
促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素
3.血糖平衡调节过程
血糖平衡调节方式为：神经-体液调节，
以激素调节为主
分析：（1）调节机制：____________调节
神经—体液
①血糖浓度升高——血管壁等处的化学感受器兴奋——传入神经——________某
区域（血糖平衡调节中枢）——传出神经——___________分泌胰岛素——肝脏、
骨骼肌等处的体细胞（靶细胞）——血糖浓度降低；
下丘脑
胰岛B细胞
②血糖浓度降低——血管壁等处的化学感受器兴奋——传入神经——________另
一区域（血糖平衡调节中枢）——传出神经——___________分泌胰高血糖素、
肾上腺分泌肾上腺素——肝脏等处的体细胞（靶细胞）——血糖浓度升高。
下丘脑
胰岛A细胞
（2）血糖的神经调节中，神经中枢是 ，
（3）效应器是 。
下丘脑
传出神经末梢及其支配的内分泌腺
血糖水平升高
（+）
胰岛B细胞分泌胰岛素
（+）
血糖水平降低（恢复）
（—）
血糖水平下降
（+）
胰岛A细胞分泌胰高血糖素
（+）
血糖水平升高（恢复）
（—）
在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
4.反馈调节
②意义：反馈调节是__________中非常普遍的调节机制，它对于______________
具有重要意义。
生命系统
机体维持稳态
【易错辨析】
（1）空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。( )
√
（2）胰岛素可为靶细胞提供能量。( )
×
[解析] 胰岛素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。
（3）胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高。( )
×
[解析] 胰高血糖素可以促进肝糖原分解，从而使血糖浓度升高，肌糖原一般不能分解为葡萄糖补充血糖。
（4）血糖平衡的调节属于体液调节。( )
×
[解析] 血糖平衡的调节是以体液调节为主，神经调节为辅的。
（5）参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为协同作
用。( )
×
[解析] 参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为相抗衡的作用，胰高血糖素与肾上腺素在血糖调节上表现为协同作用。
1.血糖平衡异常情况及分析
（1）异常情况
①尿糖原因
a.一次性摄入的糖太多
c.肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。
b.糖尿病
血糖浓度超出肾脏的重吸收能力，随尿排出。
主要表现为高血糖和尿糖，外在表现多饮、多尿、多食、体重减轻。
③糖尿病的类型
②糖尿病的主要表现
1型糖尿病：由于自身免疫病或其他原因使胰岛B细胞受损，使体内胰岛素含量不足；
2型糖尿病：胰岛素受体缺乏或受损，组织细胞对胰岛素敏感性降低，也有胰岛素分泌不足的情况。
（1）图甲表示人体饭后血糖浓度、胰高血糖素、胰岛素三者的相对值的变化。
2.血糖平衡调节曲线模式图解读
①当血糖浓度较高时，胰岛素含量增加，胰高血糖素含量相对较低。
②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加，胰岛素含量相对较低。
③胰岛素和胰高血糖素的作用相抗衡，并共同维持血糖平衡。
（2）图乙表示正常人和（1型）糖尿病患者的胰岛素含量变化曲线，曲线A代表正常人，判断依据是胰岛素含量多且波动幅度大，曲线B代表（1型）糖尿病患者。
（3）图丙表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据浓度判断，波
动范围是 的 为正常人， 为高血糖或糖尿病患者， 为低血
糖患者。
（4）图丁表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的变化趋势进行判断，即进食后含量增加的 为胰岛素，进食后含量减少的 为胰高血糖素或肾上腺素。
角度一 血糖平衡调节（含血糖调节曲线分析）
1.[2021·河北卷] 血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰
岛B细胞;②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配
胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细
胞。下列叙述错误的是( )
C
A.①和②均增强了胰岛 细胞的分泌活动
B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
2.[2022·湖南临澧一中二模] 健康志愿者参与两次血糖调节相关实验。第一次口服
葡萄糖，检测其血糖和胰岛素浓度变化；第二次以静脉注射葡萄糖模拟口服葡萄
糖后血糖浓度的改变程度，检测血浆胰岛素浓度变化，结果如图所示。下列叙述
不正确的是( )
A.给志愿者注射的葡萄糖总量和志愿者
口服的葡萄糖总量相同
B.曲线Ⅰ在 后下降的原因是胰岛
素发挥了调节作用
C.给志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖能
更有效地促进胰岛素的分泌
D.志愿者血糖浓度既能影响胰岛素的分
泌又受到胰岛素的调节
√
与血糖平衡调节有关的器官及其作用
①下丘脑——血糖平衡调节的神经中枢。
②胰腺:胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度;胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。
③肾上腺:分泌肾上腺素，升高血糖浓度。
④甲状腺:分泌甲状腺激素，升高血糖浓度。
⑤肝脏:进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的转化。
⑥骨骼肌:将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。
角度二 血糖平衡与人体健康
3.糖尿病可分为两种类型。1型糖尿病患者的重要病因之一是体内产生针对胰岛B
细胞的抗体，使胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足；2型糖尿病患者体内会产
生针对靶细胞的抗体。下列叙述正确的是( )
D
A.正常人体内胰岛素受体被激活后，葡萄糖会被靶细胞加速摄取，通过胰岛素受
体进入细胞内
B.1型糖尿病患者，也可能是胰腺导管堵塞，导致胰岛素无法排出引起的
C.2型糖尿病患者，其胰岛 细胞对血糖的敏感度会降低
D.胰高血糖素和肾上腺素会促进肝糖原的分解
4. 即饮食限制，是指在保证生物不发生营养不良的前提下，减少摄入食物的
饮食模式。 能够有效干预2型糖尿病（2型糖尿病患者体内胰岛素含量较高）。
下列有关说法错误的是( )
B
A.2型糖尿病患者体重下降是因为葡萄糖转化为脂肪的量减少且脂肪氧化分解增
加
B.在2型糖尿病患者的尿液中加入斐林试剂后即可出现砖红色沉淀
C. 可能提高了2型糖尿病患者肝脏、肌肉等组织细胞对胰岛素的敏感性
D. 能用于辅助治疗胰岛素缺陷型糖尿病
考点四 甲状腺激素分泌的分级调节、激素调节的特点
必备知识
重点难点
典型例题
迁移深化
下丘脑
垂 体
甲状腺
寒冷等刺激
促甲状腺激素释放激素（TRH）
促甲状腺激素（TSH）
甲状腺激素
细胞代谢，抵御寒冷
促进
1.分级调节：
下丘脑、垂体和靶腺体之间
存在的分层调控。
分级调节可以放大激素的调节效应，
形成多级反馈调节，有利于精细调
控，从而维持机体的稳态。
2.分级调节的意义？
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
下 丘 脑
垂 体
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
促甲状腺激素
释放激素
促甲状腺激素
促肾上腺皮质激素释放激素
促性腺激素
释放激素
促肾上腺皮质激素
促性腺激素
3.下丘脑-垂体-靶腺体轴
下丘脑是调节内
分泌活动的枢纽。
1.通过体液进行运输：
2.作用于靶器官、靶细胞：
3.作为信使传递信息：
4.微量和高效：
激素随血液流到全身，传递各种信息。
（1）激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
（2）不同激素作用的靶器官可能相同。
激素调节的特点
激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
激素名称 靶器官（或靶细胞）
甲状腺激素 几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素 垂体
促甲状腺激素 甲状腺
抗利尿激素 肾小管、集合管
胰岛素 几乎全身组织细胞
胰高血糖素 主要作用于肝脏细胞
激素受体分为:细胞膜表面受体（蛋白质类激素）
细胞内受体（如性激素、甲状腺激素）
不同激素的作用部位
二、激素调节的特点
（1）通过______进行运输。
体液
（2）作用于________________，这是通过与______________________相互识别，
并发生特异性结合实现的。
靶器官、靶细胞
靶细胞上的特异性受体
（3）作为______传递信息，起作用后就______了。
信使
失活
（4）微量和______。总之，激素种类多、量极微，既不组成__________，又不
提供______，也不起______作用，而是随体液到达________，使其原有的
___________发生变化。
高效
细胞结构
能量
催化
靶细胞
生理活动
规范表达 激素只作用于靶器官和靶细胞的原因是
______________________________________。
只有靶器官和靶细胞存在相应激素的受体
【易错辨析】
（1）在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的
靶细胞。 ( )
√
（2）促甲状腺激素定向运输到甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官。( )
×
[解析] 激素弥散到体液中，随血液流到全身，但只作用于靶器官、靶细胞。
（3）下丘脑、垂体和肾上腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑—垂体—肾上
腺轴。( )
√
（6）激素的作用是作为信使传递信息，而且起作用后就会被灭活。( )
√
（4）体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。( )
√
（5）并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。( )
√
1.反馈调节的类型
（1）反馈调节的概念:在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节，可分为正反馈调节和负反馈调节。
（2）类型
①正反馈（+）:反馈作用的结果是对过程产生促进作用，如血液凝固、排尿反射等。
②负反馈（-）:反馈作用的结果是对过程产生抑制作用，如血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节等。
2.激素、酶、抗体与神经递质的区别
比较项目 激素 酶 抗体 神经递质
化学本质 蛋白质、多肽、类固 醇、氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白 质，少数是 球蛋白 乙酰胆碱、多
巴胺、氨基酸
等
产生细胞 内分泌细胞 活细胞 浆细胞 神经细胞
作用部位 靶细胞或靶器官 细胞内外 内环境 突触后膜
续表
比较项目 激素 酶 抗体 神经递质
作用 作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况 唯一功能为“催化”，即降低反应的活化能 与抗原结合 作用于突触后膜使其兴奋或抑制
作用后的变化 失活 不发生改变 被降解 被降解或回收
角度一 激素分泌的分级调节
1.以大鼠为实验材料，检测甲减仔鼠及补充甲状腺激素的甲减仔鼠的各项指标，
结果见下表。结合表格分析甲状腺激素分泌的调节及其与心肌生长的关系，不正
确的是( )
指标 正常仔鼠 甲减仔鼠 补充甲状腺激素的甲减仔鼠
甲状腺激素总量/ 20.42 5.90 15.92
促甲状腺激素/ 3.12 9.29 4.97
心肌重量/ 68.27 41.29 65.66
A. 的增加抑制了甲状腺激素的分泌，也抑制了心肌发育
B.补充甲状腺激素后 的分泌减少，属于负反馈调节
C.甲状腺激素可促进心肌的生长
D.补充甲状腺激素可用于治疗甲减，恢复心肌的正常生长
[解析] 促甲状腺激素 能促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进心
肌发育，A错误；补充甲状腺激素的仔鼠，甲状腺激素含量上升，机体通过负反
馈调节，使下丘脑分泌的 和垂体分泌的 减少，B正确；由题表可知，补
充甲状腺激素后，甲减仔鼠的心肌重量恢复到正常水平，说明甲状腺激素可促进
心肌的生长，C正确；补充甲状腺激素的甲减仔鼠心肌重量和正常仔鼠心肌重量
大致相当，因此可以采取补充甲状腺激素的方式治疗甲减，恢复心肌的正常生长，
D正确。
√
2.睾酮是一种类固醇激素，也是最重要的雄性激素，它的降低是男性发生抑郁症
的病因之一。睾酮的分泌调节过程如图所示，下列叙述错误的是( )
B
A.图中的①②过程为促进，④⑤过程为抑制
B.睾酮进入细胞时需要消耗 ，可通过口服或注射的方式来补充睾酮
C.睾酮分泌过程中的负反馈调节有利于保持睾酮含量的相对稳定
D.有些健身爱好者通过服用睾酮素来促进肌肉生长，长此以往可能会导致性腺萎
缩
[解析] 性激素的分泌存在分级调节和反馈调节，图中①②为促进，④⑤过程为抑制，A正确；睾酮属于脂质，脂质进入细胞的方式是自由扩散，不需要消耗 ，B错误；睾酮分泌过程中，当分泌量过多时，通过负反馈调节来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，有利于保持睾酮含量的稳定，C正确；由于睾酮素对下丘脑和垂体存在负反馈调节作用，因此服用睾酮素可能会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而导致性腺萎缩，D正确。
角度二 激素调节的特点
3.下列有关激素调节特点的叙述，错误的是( )
B
A.激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活
B.内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞
C.正常人体内，激素的分泌可通过反馈调节维持含量的动态平衡
D.激素既不为细胞提供额外的能量，也不起催化作用
[解析] 激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活，A正确；内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶细胞，B错误；正常人体内，激素的分泌可通过反馈调节维持含量的稳定，C正确；激素既不为细胞提供额外的能量，也不起催化作用，只起调节作用，D正确。
激素作用的四个易错点
（1）激素只起调节作用:激素是一种信息分子，只起调节作用，能够改变靶细胞的代谢，不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用。
（2）激素的失活和产生:激素发挥调节作用后就失活，同时又源源不断地产生，保证机体适应多变的环境。
（3）运输至全身但作用的靶器官和靶细胞不同。
（4）不同激素的受体所在位置不同:有些激素受体在靶细胞的细胞膜上，如生长激素、胰岛素等蛋白质类激素的受体;有些激素受体在靶细胞内，如性激素等的受体。
一、激素调节的第二信使学说
【视野拓展】 第二信使学说认为激素到达靶细胞膜后，首先与细胞膜上特异性
受体相结合，然后激活细胞膜上的腺苷酸环化酶，被激活的腺苷酸环化酶在镁离
子存在的条件下，可使细胞内的 转化为 。 又激活细胞内的蛋白
激酶，有活性的蛋白激酶使细胞内的蛋白质磷酸化，从而引起细胞效应。
发挥完作用后，随即被磷酸二酯酶转变为 而失去活性。在这里，激素被
称为“第一信使”， 则被称为“第二信使”。整个过程是一系列连锁反应，形
成一个高效能的生物放大系统。
1.[2022·山东枣庄模拟] 科学研究表明,含氮激素和类固醇激素的作用机制是不同
的,含氮激素主要与膜受体结合,类固醇激素主要与细胞内的受体结合,来发挥调节
作用。题图是含氮激素(第一信使)的作用机理示意图.据图分析错误的是( )
A.内分泌腺产生的激素需弥散到体液中，主要随血液运输来传递信息
B.第二信使的出现需要腺苷酸环化酶和 的共同作用
C.若第一信使为 ，则激发细胞产生的酶与合成甲状腺激素有关
D.性激素的作用机制与图示过程不同的原因可能是性激素能自由扩散进入细胞
[解析] 内分泌腺产生的激素需弥散到体液中，主要随血液运输来传递信息，但只
作用于靶器官、靶细胞，A正确；分析题图可知，第一信使与细胞膜上的受体结
合，激活腺苷酸环化酶，在 的共同作用下， 转化为 ，即第二信
使，B正确；若第一信使为 ，其靶器官是垂体，则 激发细胞产生的酶与
合成促甲状腺激素有关，C错误；性激素是固醇类物质，其作用机制与图示过程
不同，可能是因为性激素能自由扩散进入细胞，与细胞内的受体结合来发挥调节
作用，D正确。
√
二、激素调节的基因表达学说
【视野拓展】类固醇激素的相对分子质量小（仅为300左右），且呈脂溶性，
因此可透过细胞膜进入细胞。在进入细胞之后，经过两个步骤影响基因表达而发
挥生物学作用。第一步是激素与细胞质基质中受体结合，形成激素—受体复合物。
受体与激素结合后，其构型发生变化，从而使细胞质中的激素—受体复合物获得
透过核膜的能力。第二步是激素—受体复合物进入细胞核后结合于染色质的非组
蛋白的特异位点上，启动或抑制该部位的 转录过程，进而促进或抑制
的形成，结果是诱导或减少某种蛋白质（主要是酶）的合成，引起相应的生物效
应。
2.[2022·江苏连云港模拟] 有的激素受体存在于细胞质基质(胞浆)和细胞核内,这类
激素的作用机制如图所示,下列说法不正确的是( )
A.激素与受体结合后，诱发受体构象改变，使之具有与染色质 结合的能力
B.细胞内受体数量减少，可能会导致该细胞对激素的敏感度下降
C.此类激素的调节作用原理是激素—受体复合物与基因上游序列结合催化转录过
程
D.此类激素若要与细胞内受体结合可能穿过2层或6层磷脂分子
√
[解析] 据图可知，激素与受体结合后，诱发受体构象改变，使之具有与染色质 结合的能力，进而对基因的表达进行调节，A正确；激素起作用的过程需要与相应的受体发生结合，据此可推测，若细胞内受体数量减少，可能会导致该细胞对激素的敏感度下降，B正确；此类激素的调节作用原理是激素—受体复合物与基因上游序列结合调节转录过程，激素不起催化作用，C错误；结合图示可知，此类激素的受体位于细胞质基质和细胞核内，由于核膜是双层膜，因此该激素若要与细胞内受体结合，可能穿过2层或6层磷脂分子，D正确。
经典真题·明考向
1.[2020·全国卷Ⅰ] 某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙
述错误的是( )
D
A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
[解析] 垂体可产生促甲状腺激素，该激素促使甲状腺激素的分泌，而甲状腺激素促使细胞代谢增强，因此切除垂体后，甲状腺激素分泌减少，细胞代谢减弱，产热减少，A正确；垂体提取液中含有促甲状腺激素，给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，小鼠甲状腺激素分泌增多，细胞耗氧量增加，B正确；甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的功能，C正确；促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体，切除垂体后，该激素不能发挥作用，小鼠代谢不能恢复正常，D错误。
2.[2021·山东卷] 体外实验研究发现， 氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞，可诱
导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是( )
B
A.胰岛 细胞转化为胰岛 细胞是基因选择性表达的结果
B.胰岛 细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强
C.胰岛 细胞也具有转化为胰岛 细胞的潜能
D.胰岛 细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活
[解析] 同一个体胰岛A细胞和胰岛B细胞内的基因是相同的，只是表达的基因不同，因此胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是 氨基丁酸诱导了相关的基因选择性表达的结果，A正确；胰岛A细胞合成胰高血糖素，胰岛B细胞合成胰岛素，因此胰岛A细胞在转化过程中，合成胰高血糖素的能力逐渐减弱，B错误；胰岛B细胞中具有与胰岛A细胞相同的遗传物质，在特定条件下胰岛B细胞也可以转化为胰岛A细胞，C正确；胰岛素是动物激素，经靶细胞接受并起作用后就被灭活，D正确。
3.[2022·河北卷] 关于甲状腺激素 及其受体 的叙述，错误的是( )
B
A.机体需不断产生 才能使其含量维持动态平衡
B. 分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降
C.若下丘脑和垂体中的 不能识别 ，会导致甲状腺机能亢进
D.缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率
[解析] 发挥作用后即被灭活，机体需不断产生 才能使其含量维持动态平衡，A正确； 分泌后通过体液运输， 是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，B错误；若下丘脑和垂体中的 不能识别 ，则甲状腺激素不能通过反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，最终导致甲状腺机能亢进，C正确；碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统发育的功能，新生儿缺碘容易导致甲状腺激素缺乏而患呆小症，所以缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，D正确。
4.[2022·北京卷] 某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆
中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释
是( )
C
A.切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量
B.下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用
C.下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌
D.垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能
[解析] 术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围，据此可推测，切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量，A正确；下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，如当肾上腺皮质激素含量上升时，则下丘脑和垂体的分泌活动被抑制，从而维持了肾上腺皮质激素含量的稳定，B正确；下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质激素的分泌，C错误；垂体可接受下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素信号，合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质的分泌功能，D正确。故选C。
5.[2022·全国乙卷] 甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。
实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。
实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。
回答下列问题。
（1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是
________________________________________。
甲状腺吸收了放射性碘用于合成甲状腺激素
[解析] 碘是甲状腺激素合成的原料，一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，会被甲状腺吸收用于合成甲状腺激素。
（2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量______（填“大于”或“小于”）甲
组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量________（填“相同”或“不相同”），原因是_
______________________________________________________________________
_________________________。
大于
不相同
乙组注射外源甲状腺激素，使自身合成的甲状腺激素减少，丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成
[解析] 促甲状腺激素能够促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，甲、丙两组家兔分别注射的是一定量的生理盐水与促甲状腺激素溶液，故丙组家兔甲状腺激素的合成量大于甲组；乙组家兔注射的是外源甲状腺激素，通过反馈作用，会使自身合成的甲状腺激素减少，故乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。
1.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是( )
B
A.唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛
C.睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏
[解析] 唾液腺、肠腺有导管，其分泌物通过导管排出，属于外分泌腺，垂体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，属于内分泌腺，A错误；肾上腺、甲状腺、胰岛没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，属于内分泌腺，B正确；皮脂腺、汗腺都有导管，其分泌物通过导管排出，属于外分泌腺，睾丸没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，属于内分泌腺，C错误；肝脏是人体最大的消化腺，它分泌的胆汁通过导管进入小肠，属于外分泌腺，胃腺属于外分泌腺，卵巢属于内分泌腺，D错误。

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