资源简介

10.2天下兴亡匹夫有责 教学设计
年级 八年级 学科 道德与法治 序号
教具 多媒体 授课班级 授课时间
课题 10.2天下兴亡匹夫有责 课型 新授课
课标 要求 课程标准的相应部分是“国情教育”。具体对应的内容标准是“了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位,理解中国发展的历史方位;以实现中华民族伟大复兴为己任,树立‘劳动光荣、创造伟大'的观念,坚定为实现远大理想而奋斗的信念”。
核心 素养 目标 政治认同：热爱劳动、认识劳动的价值，树立空谈误国，实干兴邦的爱祖国主义精神。 道德修养：培养尊重劳动、热爱劳动、劳动创造美好生活意识和情感。 法治观念：尊重他人劳动权，积极履行劳动的义务。 健全人格：培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 责任意识：努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，增强肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。
内容 分析 本课围绕“天下兴亡匹夫有责”展开，“劳动成就今天”和“实干创造未来”两目构成。主要是帮助学生认识劳动的价值，明确劳动创造的意义，要求青少年发扬实干精神，承担历史重任。本课是第八课国家利益至上的主题延续，也是对第八、九课的深化，更是在为九年级实现中国梦、担当历史使命做好铺垫。通过学习本课内容，端正对劳动者的认识，理解劳动者不分职业都值得尊敬和学习，进一步明确青少年的责任与担当，努力学习，热爱劳动，树立坚定的理想信念、高尚的品德、发扬实干精神，担当历史重任。
重点 劳动的重要性。
难点 实干才能创造未来。
学情 分析 进入八年级后，随着认知能力的发展，学生对社会、对民族发展更加关注，对责任更加强烈。对于祖国建设者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物的事迹的分析让学生体会他们的思想感情，启发学生与这些建设者产生思想共鸣，因此，在教学中要研究学生的心理和需要，抓住中学生的爱国心理和强烈的责任心以及民族自豪感，从学生的心理活动特点和内在规律出发，积极引导学生树立忧患意识和振兴中华的责任感，是学生真正从情感态度，从内心深处认识到自己的责任，使教学较好地实现知、情、意、行的统一。
学习 目标 知道劳动的意义和价值，树立尊重劳动者的意识； 知道实现中国梦需要埋头苦干和接力奋斗； 知道青少年学生也要为未来努力奋斗。
教学方法 情境探究法 合作探究法
教学过程
学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师提问：大家的父母从事什么工作呢？这个行业对他人、对社会和国家有什么影响呢？国家的发展离不开劳动者，作为青少年的我们，如何为国家发展贡献自己的一份力量？今日，就让我们一起走进第十课第二框《天下兴亡，匹夫有责》。 学生思考这些事件的感受，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。激发学生的学习兴趣。
自主学习 合作探究 讲授新课 二、自主学习 课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 学生自学教材，思考并勾画下列问题 1.如何理解劳动成就今天？（重要性）P108 2.为何要尊敬和学习不同的劳动者？P109 3.怎样理解实干创造未来？P110-111 三、新知讲解： 辩一辩：请你对国家发展，发表你的看法。 知识点一：劳动的意义 视频：40年中国就是这样干出来的 思考：是谁创造了这样的“奇迹”？ 得出： （一）、劳动的意义 ①　劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②　人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的 ③　生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的 ④　中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 知识点二：为什么要尊敬每一个劳动者 材料：新闻感悟 得出： （二）、为什么要尊敬每一个劳动者？（如何看待不同劳动？） ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 ②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉 献，成就了我们今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 知识点三：如何实现中国梦 视频：超级工程背后的故事 思考：从港珠澳大桥的建设者身上，你看到了哪些品质？ 得出： （三）、如何实现中国梦 1.需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌 2.我们要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 交流：作为担负着历史重任的青少年，我们如何向他们学习？ 学生：略 教师：在科技领域我们一代代中国人接力奋斗，通过实干创造了一个个辉煌成就。今日我们生逢盛世，却也肩负重任。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 学生阅读教材，独立思考问题。 （学生可以边看书边标注） 情景案例分析 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备。 通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构，主要培养学生的自主学习能力和独立思考能力。 帮助学生勇于课堂发言，促进小组学习与合作，引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过思考归纳问题
课堂小结 通过本节课的学习，我们懂得了劳动的重要性,体会到了无私奉献精神的崇高与伟大,但在实干过程中我们应注重科技创新,并在生活中多参与实践创新,提高自己的创新能力,为国家献力献策。 师生共同总结归纳 归纳概括本节课的重难点，能够学以致用。
课堂练习 见多媒体 学生思 考作答 提高分析解决问题能力
板书设计 题纲式板书更加清晰明了的体现本节课的重难点内容。
作业布置 A层： 选择题1—4题 B层： 选择题5—6题 课后完成 巩固基础 学以致用
课后反思

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