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(共37张PPT)
第二单元 能量
4.7 能量从哪里来
核心素养目标
科学观念：通过“食物链”图示讨论活动，知道太阳是自然界最大的能量来源。通过体验小电动机发电活动，知道电能是由其他形式的能量转化来的。
科学思维：通过观察推理的方法，分析太阳能在生物体中的传递过程。通过分析推理的方法，体会能量之间是可以相互转化的。
探究实践：通过查阅资料、分析图示，能够描述太阳能为我们提供能量的过程。在观察体验小电动机发电时，能基于证据分析得出小电动机可以发电的结论，体会到小电动机转速越快，发电越多。
态度责任：在分析能量来源和转换过程时，认识到太阳能在生活生产中的广泛应用，体会开发绿色新能源的重要性。
我们在生活中接触过多种多样的能量形式，你们能说说有哪些吗？
声能
光能
电能
热能
磁能
……
这些能量之间是如何进行转换的呢？
科学聚焦
电灯将电能转换为光能和热能
太阳能热水器将太阳能转换为热能
能量无处不在，而且时刻在发生转换，那么能量从哪里来呢？
科学聚焦
参照食物链，描述太阳为我们提供能量的过程。
太阳能经过绿色植物的光合作用后，会以生物能的形式在食物链和食物网中从生产者到消费者一级一级传递。例如，小鹿吃草，小鹿消化掉的那部分草的能量就被小鹿储存起来了；狮子吃小鹿，狮子消化了的那些食物能量就被狮子储存起来了。生态系统要维持平衡就需要源源不断的太阳能，由此说明太阳是所有生命活动的能量来源。
结论:太阳是自然界最大的能量来源。
科学探索
生物活动需要能量，用电器工作需要电能，那么电从哪里来呢？
电能从哪里来的。
2
科学探索
动手做一做，用手摇发电机点亮小灯泡。
科学探索
用小电动机发电1
科学探索
动手做一做，用手摇发电机点亮小灯泡。
手摇发电机发电，能量是如何转换的？
用手摇发电机可以将机械能转化为电能，小灯泡发光将电能转化成光能和热能。
科学探索
两个接线柱
齿轮
手摇发电机像什么？
摇柄
小电动机能发电吗？
手摇发电机的构造与小电动机是相似的
科学探索
实验验证
小电动机能发电吗？将小电动机连接到电路里，转动小电动机，观察小灯泡能否被点亮。
用手搓小电动机的轴，大部分小组的小电动机都无法让小灯泡发光。
科学探索
用小电动机发电2
科学探索
那是不是说明，小电动机不能发电呢？
也可以这样做，类似于奥斯特实验，只是用小电机代替了电池。转动电机，观察小磁针的变化。如果小磁针发生了偏转，就说明产生了电。电动机变成了发电机。
科学探索
实验验证
假如让小电动机转得更快，小电灯泡能亮起来吗？并补充假设。
科学探索
实验验证：
假如让小电动机转得更快，小电灯泡能亮起来吗？
用线绕在小电动机的轴上，拉动线，可以使小电动机转得快一些，能使小电动机多发电。
实验步骤：
尽管学生可能最终也未能点亮小灯泡，但是他们获得了“发电机”发电的直观感受和对发电这件事的兴趣。
科学探索
当电动机被用来发电时，它就是发电机了。发明了发电机后，人们就能把其它不同形式的能量大规模地转化成电能了。
科学探索
这是一架无人驾驶飞机，它巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板，能吸收足够的太阳能并将其转换成电能，维持电动螺旋桨的运转，使飞机能在高空中飞行。
1.我们知道哪些发电的方法
水电站
风能电站
火力发电站
核电站
1.水力发电
2.风力发电
3.火力发电
4.核能发电
研 讨
......
科学研讨
水力发电的基本原理是利用水位落差，配合水轮发电机发电，也就是利用水的位能转换为水轮的机械能，再用机械能推动发电机发电。科学家们利用水位落差的天然条件，有效地结合流力工程及机械物理等，精心搭配以达到最高的发电量，供人们使用廉价又无污染的电能。
水力发电
科学研讨
火力发电是利用可燃物(多为煤) 燃烧时释放的热能，通过发电动力装置转换成电能的一种发电方式。火力发电厂的主要设备系统包括燃料供给系统、给水系统、蒸汽系统、冷却系统、电气系统及其他一些辅助处理设备。
火力发电
科学研讨
核能发电
科学研讨
风力发电
地热发电
科学研讨
潮汐发电
科学研讨
电能的来源 转换的能量 输出的能量形式
普通电池 化学能 电能
光电池 光能 热电站
化学能
水电站
水能
风电站
风能
核电站
核能
2.能量又是怎样转化的 查阅资料，
把结果记录在表格中。
科学研讨
通过本单元的学习，你对能量有了哪些新的认识？
能量的形式是多种多样的，能量之间是可以相互转换的。
能量可以从一个物体转移到另一个物体，如食物链中的能量传递。
电能不是自然存在的能源，而是由其他形式的能源转换而来的。
科学研讨
利用课外时间设计制作一辆太阳能小车，并测试一下。
点击播放实验视频
科学拓展
课堂总结
课堂练习
一、填空题
1. 是自然界最大的能量来源。
2.当电动机被用来发电时，它就是 了。发电机能把其他不同形式的能量转换成 。
3.右图是一架无人驾驶飞机，机翼上有大面积的
太阳能电池板，能吸收足够的 并将其
转换成 ，维持电动螺旋桨的运转。
太阳
发电机
电能
太阳能
电能
课堂练习
二、判断题。
1.转动小电动机不能点亮小灯泡，说明它一定没有发出电来。
2.太阳的能量可以通过植物的光合作用转化为植物的化学能，并通过食物链不断向下一级传递。
3.发电机发出的电力大小和转动速度无关。
4.能量的形式是多种多样的，但其他不同形式的能只能转化为电能。
×
√
×
×
课堂练习
三、选择题。
1.下列三种电池中，不是化学能转化为电能的是（
B
课堂练习
2.三峡水电站是世界上规模最大的水电站，也是中国有史以来建设的最大型的工程项目。三峡水电站发出的强大电能是由（
）转化而来的。
A.光能 B.风能 C.水能
C
课堂练习
3.火力发电厂发电的过程：用煤烧锅炉，锅炉里的水产生高温、高压的水蒸气带动蒸汽轮机转动，蒸汽轮机再带动发电机发电。这个过程中没有涉及的能量转化是（
A.化学能→热能
B.热能→动能
C.热能一电能
C
课堂练习
4.如图是中国天和核心舱遨游太空的情景，它两侧各有一个像翅膀一样的设备，其用途可能是
A.像飞机的机翼
B.把太阳能转化为电能储存起来
C.作为装饰，使其更美观
B
课堂练习
四、用小电动机发电。
1.为了解“电能是从哪里来的”，状状先用手摇发电机进行实验（如图甲），他发现：手摇发电机可以 ，并能 小灯泡。
发电
点亮
课堂练习
2.为了使实验效果更明显，状状又按照课本做了如图丙所示的实验。将绳子紧紧缠绕在装置的齿轮上，并用一只手快速拉拽绳子的另一头，缠绕并拉拽绳子的目的是
使小电动机转动加快
课堂练习
3.如果停止拉拽，并用导线将这个装置连接上电池，你预测可能出现的实验现象是 ，此时的能量转化情况是 转化为 。此时这个装置称为 （填“电动机”或“发电机”）。
装置转动
电能
动能
电动机
课堂练习
4.发电机诞生后，人们能把不同形式的能量转化为电能。“风光互补路灯”（如图）就是利用太阳能和风力发电，把发出的电能储存到蓄电池中。这种路灯工作时的能量转化过程为（
A.太阳能和风能→电能→光能
B.太阳能和风能→光能→电能
C.太阳能和电能→动能→光能
A

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