资源简介

电流与电压和电阻的关系
一、教学目标
1.物理观念
①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；
②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；
③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：通过实验探究得到电流跟电压、电阻的确定关系。
教学难点：在实验探究中，用图象法分析实验数据和对实验结果的评估。
三、教学分析
电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学生要通过自己的实验得出欧姆定律，但最关键的又是实验方法，学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
四、教学过程
知识回顾：
电流：导体中电荷的定向移动。
电压：使电荷发生定向移动产生电流的原因，电压是由电源提供的。
电阻：导体对电流的阻碍作用，是导体的一种性质。
问题：通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
◆探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材,按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电压的改变，电路中小灯泡亮度如何变化？
◆探究活动2：请同学们观察实验桌上的实验器材，按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电阻的改变，电路中小灯泡亮度如何变化？
一、探究电流与两端电压的关系
1提出问题：电阻上的电流跟哪些因素有关？
2.猜想与假设：
注：猜想也要有依据。
3.制定计划、设计实验
思考1：确定实验方法。控制变量法：对于多因素(多变量)的问题，采用控制因素(变量)的办法，把多个因素的问题变成单个因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决。
思考2：探究电流跟电压的关系。
不变量：电阻(如何控制电阻不变)自变量：电压(如何改变电压并观察
【或测量】它变化的情况)因变量：电流(如何观察
【或测量】它变化的情况)
4进行实验
5实验结论：当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系
思考：不变量：电压(如何控制电压不变)
自变量：电阻(如何改变电阻)
因变量：电流(如何观察)
【或测量】它变化的情况)
一、基本知识
1．当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比；
2．当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。二、基本技能
会正确使用电流表、电压表测电路电流和电压。
三、基本方法：控制变量法、观察法、对比法
想想议议：利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算电阻，并与电阻R比较电阻，看电阻R与有什么关系？

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