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(共19张PPT)
3.6地球的形状
小学科学
聚焦
球 体
地球是什么形状的？
地球是一个球体。
地球是太阳系中的一颗行星。
小学科学
聚焦
地球的形状
小学科学
探索
“天圆地方”
观察是古人认识世界的一种方法，把观察到的现象作为猜想的证据。
观察
猜想
小学科学
探索
天圆地方
在海边，人们发现远方驶来的船， 先看到船的 ，再看到 。
球形
观察现象
推测
小学科学
探索
模拟实验
球形的地球
方形的地球
思考：将这些实验物体与海边的帆船联系起来， 谁相当于谁？
猜想：帆船在这两种不同的地球上行驶可能会 出现什么实验现象？
小学科学
探索
船模
模拟实验
球形的地球
方形的地球
球面 平面
让船模分别在球面上和平面上模拟行进， 分别观察现象。
注意观察者要平视，开船者要控制船速。
把观察到的现象记录下来。
小学科学
探索
描述实验现象并推理
当船模在（球面上）模拟时，先看到（帆顶），再 看到（船身），也就是说当大海上的帆船在（球形）的 地球上行驶时，站在海边先看到的是（帆顶），后看到
（ 船身），由此可以推理：（ 地球是球形的 ）。
当船模在（平面上）模拟时，是一直都能完整地看 到（船身）的，也就是说当大海上的帆船在（方形）的 地球上行驶时，一直都能完整的看到（船身 ），事实上 人们先看到的是（帆顶）而不是船身，由此还可以推理：
（ 地球不是方形的，而是球形的 ）。
小学科学
探索
观察现象
推测
在月食时，人们观察到地球投射在月 球上的影子总是圆形的，
球形
球形
小学科学
探索
月食的形成
人们认为如果地球是方形的，月食时，地球投影 在月球上的影子是方形的；如果地球是球形的，月食 时，地球投影在月球上的影子是圆形或是弧形的。
小学科学
探索
模拟实验
思考：
将这些实验物体与月食联系起来，谁相 当于谁，怎么做模拟实验？可能会出现什么 实验现象？
小学科学
探索
模拟实验
对比观察正方体、球体投射的影子
小学科学
探索
描述实验现象并推理
当用（正方体）模拟地球时，投到屏上的影子是（ 方形 ）的， 也就是说当月食发生时，（ 方形）的地球挡住了太阳，我们会看 到（ 方形）的影子，但事实上，我们看到的是圆形的影子，由此 可以推理：（ 地球不是方形的 ）。
当用（乒乓球）模拟地球时，投到屏上的影子是（ 圆形 ）的， 也就是说当月食发生时，（ 球形）的地球挡住了太阳，我们会看 到（ 圆形）的影子，事实上，我们看到的是圆形或弧形的影子， 由此可以推理:（ 地球是圆形的 ）。
小学科学
探索
观察现象
推测
在月食时，人们观察到地球投射在月 球上的影子总是圆形的。
球形
球形
小学科学
探索
观察现象
推测
球形
球形
如果要让某个认识得到大家的一致同意，就需要不断地寻找更多的证据， 只有证据丰富了，才能得到大家的认可。
小学科学
探索
如果地球是球形，那么沿着一个方向一直走，绕球体一周后， 是可以回到原点的。
小学科学
探索
1519年，航海家麦哲伦 带领船队朝着一个方向航行， 3年后，他的船队又回到了出 发地。
小学科学
研讨
我们的收获
在“远处驶来的帆船”的模拟实验中，小船在球面上行驶，我们 先看到了帆顶后看到了船身，这样的信息可以说明地球是球形的。
在月食模拟实验中，我们看到乒乓球的影子跟月食上的一样都 是圆形的，这样的信息说明地球是球形的。
知道了航海家麦哲伦绕地球行驶一周后又回到了原点，也说明 了地球是球形的。
知道了古人在没有高科技的情况下是如何认识地球是球形的。
小学科学
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