资源简介

第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
【大单元教学设计】
一、目录
二、具体内容
1、2022年课标要求：
〖导论〗
中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行了英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。太平天国起义沉重打击了清王朝统治和外国侵略势力。提倡“自强”“求富”的洋务运动，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，进行了维新变法运动。义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发，其英勇斗争客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，建立了中华民国，拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕，但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。新文化运动冲击了旧的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在艰苦的环境中，不断进行着经济、政治和思想文化的变革。
〖内容要求〗“1.8近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程；通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事及民国以来社会生活的变化，知道中国走向现代化的曲折过程。
2、2022年课标解读：
（1）梳理近代经济、社会生活与教育文化事业发展的基本线索，以及中国近代经济、社会生活与教育文化事业发展历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）
（2）能够初步阅读和理解中国近代经济、社会生活与教育文化事业发展的史料，并运用这些史料分析近代社会变化的原因。（唯物史观、史料实证、历史解释）
（3）通过学经济、社会生活与教育文化事业发展历史，知道民族资本主义发展的曲折性，认识近代社会变化，以及文化教育事业取得成就，学习仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。（历史解释、家国情怀）
本单元教材主要内容：
本单元由两节正课组成。
从晚清到民国，伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替，中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面都发生了巨大变化。民族资本主义产生了，民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长。西方的文化、器物大量涌入，深刻改变了中国人的生产方式和生活方式。近代教育和新闻出版业获得长足进步。在文艺创作上，涌现出一大批优秀作品。
时空纵览
单元大概念架构
①阶段特征：近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
②经济：中国的民族资本主义产生，民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长；
③社会生活：西方的文化和器物大量涌入，深刻改变了中国人的生产方式和生活方式；
近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构：商务印书馆；
中国自己拍摄的第一部无声电影：《定军山》；
中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》。
④专题线索：
两条主线 近代民族资本主义的曲折发展、近代社会生活与教育文化。
两种经济形式 民族资本主义经济、自然经济。
四大变化 交通通信、饮食服饰、传媒娱乐、风俗习惯。
4、整体教学流程透视
（1）课堂导入环节以科学性、趣味性、灵活性和启发性原则，通过视频、图片等方式，采用设疑、悬念导入法、直观导入法、开门见山法、直接破题法、温故知新等方法导学激趣。
（2）导入新课后，出示学习目标，学科核心素养，明确学习的重难点和要求，明晰地让学生知道通过本节学习应该掌握哪些知识点，形成何种能力，从而进入自主学习环节。
（3）自主学习，让学生整体感知教材，对基本史实有一定了解，再对重难点进行精细预习，标画重点内容。
（4）小组合作，问题探究要围绕教材的重点、难点内容展开，教师要把教学的重点、难点问题交给学生去小组讨论、合作探究。教师可先提出问题引导学生探究。
（5）当堂检测，着重在于以各种形式检测学生学习的效果，可以通过口答、自背、做题等方式完成。根据课堂情况，灵活掌控教学环节，每节课至少留出3至5分钟进行测验训练，发现问题，及时解决。做到堂堂清，不欠账。
5.本单元教材体例
（1）设计导语激发兴趣，引出重点;
（2）设计插图增强感染力;
（3）设计正文宋体内容明确基本知识;
（4）设计正文楷体内容补充说明;
（5）设计相关史事教会学生提炼有效信息;
（6）设计“问题思考”栏目，引起探究兴趣，激发学生思考;
（7）设计“材料研读”培养学生研读材料的能力，活学活用;
（8）设计“课后活动”培养学生运用知识的能力;
（9）设计“知识拓展”，扩大学生知识面。
八年级学生处在由形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，阅读史料，以及从史料中提取关键信息的能力经过七年级的训练以及得到了一定的提升，他们对图片、视频等生动的教学材料仍然很感兴趣。但是他们透过历史现象分析历史原因和影响的能力欠缺，需要教师通过层层设问的方式积极引导学生进行思考和分析。
一、学习目标：
1.通过阅读教材，知道张骞“实业救国”。
2.通过阅读教材，知道民族资本主义发展概况及特点。
3.通过阅读教材，了解近代社会生活的变化。
4.通过阅读教材，知道教育、新闻出版业的发展。
5.通过阅读教材，知道近代文学艺术成就。
6.尝试阅读相关的文献材料、图像材料，观察实物材料，并加以分析，概括并提取其中的历史信息。尝试运用可靠的、典型的史料说明自己对历史问题的看法或有根据地客观公正地评价历史人物。
二．学习重难点：
重点：近代民族工业兴起与发展的过程；近代中国社会生活的变化；新闻出版业的发展、文学艺术的成就。
难点：近代民族工业受挫的根本原因；理解客观历史环境下，一切历史客观因素相互影响的唯物史观；体会文艺工作、大众传媒深刻影响人们生活和社会进程，及人物身上的家国情怀。
情境1、以历史发展时间轴，编写简要的历史大事年表，培养学生核心素养——时空观念。
情境2、通过解读张謇在江苏南通创办的大生纱厂、荣氏兄弟创办的福新面粉公司、民国时期的上海街景、辛亥革命后军警为行人剪辫子、上海南京路上的行人、知识拓展《中国近代铁路之父——詹天佑》、《申报》创刊号、《解放军报》、《大公报》、商务印书馆出版的教科书、《新青年》上发表鲁迅的《狂人日记》、《田横五百士》、《定军山》剧照、《马路天使》剧照、《渔光曲》剧照、知识拓展《保持民族气节的艺术老人——齐白石》等图文资料，获取有效信息，通过材料研读，学会论从史出的史学方法，认识图文资料是了解历史的第一手资料，培养学生核心素养——唯物史观、史料实证。
情境3、搜集这一时期相关的图片，将历史图片进行分类，配上文字说明。在此基础上，开展“图说历史”的活动，以黑板报、手抄报、历史图集等方式进行交流，培养学生核心素养——史料实证。
情境4、观察并绘制近代民族工业分布图，展示绘制出的历史地图，解说图中的历史信息——时空观念、家国情怀。
情境5、观看这一时期的历史题材的影视作品如《张謇》《马路天使》《子夜》等，撰写观后感，进行交流，培养学生核心素养——史料实证、家国情怀。
情境6、举办故事会，讲述这一时期的人物故事如张謇、詹天佑、鲁迅等，弘扬中华民族敢于斗争、勇于创新的精神。培养学生核心素养——史料实证、家国情怀。
单元主题：
从晚清到民国，伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替，中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面都发生了巨大变化。
民族资本主义产生了，民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长。西方的文化、器物大量酒入，深刻改变了中国人的生产方式和生活方式。近代教育和新闻出版业获得长足进步。在文艺创作上，涌现出一大批优秀作品。
2.课时分配：
第1课时：第25课《经济和社会生活的变化》（实业救国、社会变迁）
第2课时：第26课《教育文化事业的发展》（新式教育、传播媒介）
第3课时：单元复习
（第1课时） 《经济和社会生活的变化》教学设计
【总体设计】
课程标准 通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程；民国以来社会生活的变化，知道中国走向现代化的曲折过程。
素养目标 1.初步认识近代民族工业的曲折发展。（时空观念） 2.解读史料，了解张謇等人兴办实业，感受张謇等实业家的民族精神。（史料实证、家国情怀） 3.分析近代民族工业发展的特点以及受挫的根本原因。（史料实证） 4.解读史料，知道近代中国社会生活的具体变化；了解近代社会生活变化的特点。（史料实证）
教学重点 近代民族工业兴起与发展的过程；近代中国社会生活的变化。
教学难点 近代民族工业受挫的根本原因。
教材分析 从教材地位上看，本课是第八单元的第1课，作为“近代经济、社会生活与教育文化事业的发展”这一单元的开篇之课，既补充了之前学习过的近代史中经济社会史的空白，又为下一课“教育文化事业的发展”打下了坚实基础，具有承上启下的作用。 从教材内容上看，本课内容分为两个子目，分别介绍了民族资本主义的发展和社会生活的变化，由浅入深，线索清晰，有利于学生认识、了解近代经济社会变化的主要内容，但对于民族资本主义发展的背景方面的知识涉及较少，需要教师在教学过程中补充相关史料，同时，教材对于近代经济社会发展特点的介绍较为表面，不利于学生进行深入理解。
学情分析 1.心理认知特征方面，学生处于初二阶段，学习历史的兴趣较为浓厚，思维活跃，有利于教师展开历史教学，同时，初中生正处于由形象思维向抽象思维转变的关键时期，需要教师综合运用多种类型的教学方法，培养学生的信息提取能力和史料概括能力，从而加深学生对近代经济社会变化内容和特点的理解； 2.已有的知识与能力方面，学生经过之前历史课程的学习，对于中国近代的重要政治经济事件已有一定了解，有利于学生在学习过程中理解民族资本主义兴起背景的相关内容；同时，学生初次进行对近代经济社会变化这一内容的学习，可能会出现对部分历史知识了解不多、难以理解的现象，需要教师充分补充相关史料、运用生动浅显的语言进行教学。
教学方法 自主学习法、讲授法、材料分析法、合作交流法
教学准备 相关视频、课件、课前预习案
【教学流程】
（一）新课导入
【视频导入·历史感悟】
新中国成立以来，经过中国人民的不懈努力，我国已成为世界第一工业制造大国，是世界上工业部门最齐全的国家，中国工业占世界工业总产值的29%，超过美国、日本、德国。那么，在近代中国的工业是又是什么情况呢？
用视频渲染气氛，把近现代中国工业生产进行对比，激起学生的求知欲，进入本课的情境。
新课讲授
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、民族资本主义的发展 【规律探究整体感知】 中国，这个拥有数千年悠久历史的文明国度，在近代却被西方列强欺压蹂躏。伴随着列强入侵的一步步加深，中国民族资本主义产生并发展。与此同时，曾被认为是“奇技淫巧”的各项发明，如火车、电话、电报等，也纷纷涌入中国。在动乱的年代，一批批仁人志士前赴后继，敢为人先，迈出了无数个的“第一步”,推动了近代社会的进步和发展，也为我们今天的美好生活奠定了基础。 目标导学一、民族资本主义的发展 1.名词解释：什么是中国近代民族工业？ 中国近代半殖民地半封建社会时期（1840—1949年）在中国设立的、由中国人创办的、使用机器和机械动力生产的制造工业。近代民族工业从洋务运动开始，包括洋务派创办的企业和民族资产阶级创办的企业。 师：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。 2.【自主学习】：阅读课本，梳理近代中国民族工业发展历程，知道其特点。 【播放视频】 师：阅读教材，结合视频，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段、特点。 ①产生 ②发展 [多媒体展示张謇、大生纱厂图片]【播放视频：张謇】 【人物扫描】 人物扫描：张謇，江苏南通人，1853年生于一个富裕的农民家庭。五岁入塾，十六岁中秀才。1885年张謇参加顺天府乡试，中举人。1894年4月，张謇再次赴京参加会试，考取一甲一名进士（状元），授翰林院修撰。同年七月，中日甲午战争爆发，清军战败，边疆紧急，张曾上疏痛劾李鸿章奉行妥协政策。张謇目睹国事日非，京官疆吏不足为谋，虽科举成名，却不愿以此求官，而另走兴办实业和教育的新路。建立大生集团，主营纺织和面粉。 师：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？ 生：甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，挽回中国的利益。 如何评价张謇的“实业救国”主张？ ③“短暂的春天” 师：请同学们阅读教材，找出一战期间中国民族工业的发展出现“短暂春天”的原因有哪些？ 生：①辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，为民族工业的发展扫除了障碍；②中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令；③各种实业团体和个人、海外华侨纷纷投资设厂；④一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业发展迅速。 4.再度受挫 师：一战期间民族工业出现了“短暂的春天”，一战后继续发展，但到了20世纪三四十年代民族工业为什么陷入了萧条？(学生讨论后回答，教师总结) 教师总结：这一时期民族工业除了受到帝国主义和封建主义的双重压迫外，还受到官僚资本主义的摧残。在夹缝中求生存；在斗争中求发展。 5.发展特点： [多媒体展示“中国民族资本主义进一步发展示意图”] 【请小组合作归纳荣氏企业发展的特点】。请你根据荣氏兄弟的创业资料档案，分析民族资本主义的发展特征是什么？ 时间地点企业概况1896-1912上海 无锡广生钱庄茂新面粉厂振新纱厂甲午战后，与人合资，家族起步；1912-1932上海 无锡 济南 武汉等茂新面粉厂福新面粉厂申新纱厂民国成立，迅速发展，“面粉大王”， “棉纱大王”；1932-1936上海 无锡等福新、茂新、申新经济危机，连年亏损，资不抵债，家族走向分裂和衰退；1937-1945上海 重庆 宝鸡等福新、茂新、申新抗日战争，空前浩劫，部分内迁；捐款捐物支援抗战；1945-1949上海无锡茂新、申新国共内战，遭遇国民党绑架勒索，停产歇业；力阻迁厂。
——摘录自马克锋《荣氏家族》 师：请同学们根据材料，说一说中国民族工业发展的特点。 师：中国民族资本主义产生于半殖民地半封建社会的中国，从诞生起就深受殖民主义和封建主义，以及后来的官僚资本主义的压迫，造就了中国民族资本主义“先天不足、后天畸形”的发展特点。 【知识拓展】 分析和解读图文材料，思考问题。 学生结合材料分析： 中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。主要的发展阶段有：甲午中日战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党统治时期。 分析和解读图文材料，回答问题。 在近代中国，帝国主义侵略和封建主义压迫是民族工业发展的主要障碍，只有进行彻底的社会变革，改变中国半殖民地半封建社会的性质，才能为中国经济的发展开辟道路，因此，“实业救国”的方案是行不通的。但张謇出于爱国热情，主张兴办实业，与列强进行“商战”，发展社会生产力，这是改变旧中国的贫穷落后局面所必需的，是爱国的、进步的。 特点：总的来说比较落后。它们资金少，规模小，技术差，而且主要集中在轻工业部门，重工业基础极为薄弱。地区分布也极不平衡，主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市。 结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力，培养学生历史解释与史料实证的能力。 采用问题链的形式，学生在问题引导下阅读史料、分析历史，表达自己的看法，形成历史认识，提升历史能力。 将历史问题与历史情境有机结合，采用生动的情景剧模式，让学生更好理解重庆谈判的背景，解决教学重点。 此外，情景剧的方式有利于提升学生的学习兴趣，在阅读史料过程中培养史料实证等核心素养。 结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力，培养学生历史解释与史料实证的能力。 史料展示，学生独立思考分析，提高学生从史料中抓取关键信息的能力，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。 教师适当讲解，重现情境，培养学生家国情怀。 阅读课本，学生独立思考，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。 利用表格归纳知识点，解决基础知识，提升学生自学能力。
二、社会生活的变化 目标导学二、社会生活的变化 1.变化之背景 ①鸦片战争后，在西方列强不断扩大对中国侵略的同时，也带来了近代西方文明，促进了中国社会生活的变化。②在各种因素的刺激下，中国政府不断推行各种政策，以适应社会的变化，这些政策使中国的社会生活进一步发生变化。③民主、平等思想的不断传播和资产阶级革命的发展，冲击了旧的生活方式，促进了社会习俗的变化。 2.变化之表现 材料1：辛亥革命前夕，中国已建成多条铁路，奠定了中国近代铁路网的基本格局。在清政府时期（1876—1911）共修建铁路约9400公里。......国有铁路仅占20%左右。 ——摘自《中国铁路百年史话》 材料2：中国人自己开办的第一条铁路是唐胥铁路，于1881年建成通车。洋务运动后期，中国出现修建铁路的热潮，到1949年全国铁路总长度已达到2.4万千米。 材料3：詹天佑，12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系 ，主修铁路工程。其负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”。京张铁路 1909年建成。这是完全由中国人自己主持设计、自己施工修建的第一条干线铁路。京张铁路工程最为人所熟知的是青龙桥车站的人字形铁路。 师：常言道：“要想富，先修路。”请同学们结合教材，说一说传入中国的新式交通工具有哪些。这些新式交通工具给人们带来了哪些便利？ 【知识拓展·开拓视野】 师过渡：伴随着社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生深刻变化。 材料：《民国日报》（1931年7月6日）刊登的一则 女子征婚启事： 面貌俊秀，中段（等）身材，望之若庄严，亲之甚和蔼。……经济有相当的独立。没有烟酒等不良的嗜好。有创造的思想，和保守的能力。 师：请同学们阅读教材，完成下列表格。 生： 剪发辫、劝禁缠足强令男子剪掉辫子，劝禁女子缠足易服饰穿中山装、西服、旗袍成为时尚改礼节废除跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”的称呼习洋俗西餐、西式蛋糕、洋酒、洋烟、洋布在沿海城市成为时尚，时装、烫发流行等
3.变化之特征： （1）不平衡 ①沿海地区的变化大于内陆地区的变化； ②东南各省的变化大于西北各省的变化； ③受过教育和教育程度高的民众的变化，大于没有受过教育或教育程度较低的民众的变化。 (2)从总体上看，近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。 启示：1、思想解放，西风东渐。 2、共和新貌，革故鼎新。 3、反映自由平等的新风尚。 师：近代中国社会生活的变化是不平衡的。从总体上看，近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。 提示：新式交通工具有火车、轮船、电车、汽车、飞机等。方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们的生产和生活方式。 自主探究，了解内战爆发的时间顺序和空间要素，培养学生自主解决问题的能力与时空观念。
课堂小结 今天，我们沿着先人的足迹，走进了百年前的中国，目睹了我们的祖先，在中西文化碰撞的年代，不断求新求变，创办中国自己的民族工业，改变以往社会中的陈规陋习，使得人们的生产生活方式，乃至生产生活观念发生了深刻变化。 在课堂小结处升华，由小见大，培养学生的家国情怀与唯物史观核心素养。
课后探究 如何理解近代民族工业的曲折发展历程？ 材料—中国近代主要民族工业分布图 请回答： 据材料，查找相关资料，按创办时间的先后顺序，列出辛亥革命后创办的民族工业企业的名称。结合所学知识，概述这一时期民族工业的发展趋势。 答案：福新面粉公司（1912年）、久大精盐公司（1914年）、申新纺织公司（1915年）、永利碱业公司（1920年）、民生实业公司（1925年）。出现了发展实业的热潮。 结合所学知识，分别概述第一次世界大战期间和一战后民族工业的发展状况。 答案：一战期间，获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”；一战之后，再度受挫。 结合材料和所学知识，从地区、行业分布角度，归纳民族工业的发展特点。从民族工业发展历程与特点的成因中，可以得到哪些启示？ 答案：主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市；主要集中在轻工业，重工业基础极为薄弱。帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和摧残，严重阻碍了民族工业的正常发展；完成反帝反封建任务，实现民族独立，民族工业才能正常发展。 学生自主查阅资料，讨论总结。 课后通过开放式问题的设计，促进学生独立思考、主动探究历史意识的提升，在过程中实现民族责任感的培养，
（三）板书设计
【教学反思】
（一）教学亮点：
本课以问题驱动学生自主、合作探究，以问题与探究任务为线索，环环相扣，思路清晰，教学活动始终围绕课堂立意与教学重难点展开。
创设情境，寓教于乐，吸引学生的注意力。图片和文字史料丰富，易于理解和解读，便于学生进行解读和理解。
落实基础知识的同时，注重培养学生的核心素养。
（二）教学反思
1. 课堂容量较大，文字史料较多，易造成阅读疲劳；
2. 课堂版主应该更精致，可以更科学地使用副板书。
【课堂检测】
1．（2023年内蒙古呼和浩特）近代，一位著名人物病逝，世人纷纷赠送挽联纪念，其中一幅是:“是实业大家，是教育专家，中外咸钦，岂仅鸿胪传第一；有文章翼世，有道德淑世，江淮共仰，永怀国士叹无双!”该挽联纪念的人物是（ ）
A．谭嗣同 B．张謇 C．宋教仁 D．胡适
【答案】B
2．（2023年广东广州）下图反映了1912-1920年中国民族资本主义的发展态势。这一时期民族资本主义的发展主要得益于（ ）
A．辛亥革命创造的有利条件 B．五四运动范围的扩大
C．《中国土地法大纲》颁布 D．北伐战争的节节胜利
【答案】A
3．（2023年重庆A卷）照片是历史记忆的载体。下列两幅照片所反映的共同历史记忆是（ ）
A．变法图强 B．扶清灭洋 C．实业救国 D．民主革命
【答案】C
4．（2023年重庆）历史解释是对历史的认识和评判。下列表述属于历史解释的是（ ）
A．重庆人民开展献金、献机活动 B．民生公司为抗战运输立下卓著功勋
C．国泰戏院上演历史剧《屈原》 D．张澜被推选为中国民主同盟主席
【答案】B
5．（2023年北京）竹枝词是一种以吟咏社会风土人情为主的文学体裁。20世纪初电车刚进入北京时，有竹枝词写道：“电车初试人都怕，说是将来荣祸多。”后来，有人赞叹：“人坐（电）车中称稳便，儿童指点陆行舟。”这说明（ ）
A．人们对新式交通工具由排斥到认可 B．沿海地区更易感受到社会生活变化
C．居民对电车破坏自然环境强烈不满 D．中国近代民族工业在夹缝中求生存
【答案】A
（设计意图：即学即练，检测学生应用所学知识的能力，巩固学生所学知识。）
（第2课时） 《第26课 教育文化事业的发展》教学设计
【总体设计】
课程标准 通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事及民国以来社会生活的变化，知道中国走向现代化的曲折过程。
素养目标 1.了解近代新式教育、新闻出版事业的发展，近代文学艺术成就等基本史实。（时空观念、历史解释） 2.利用剧照、图片、绘画资料，通过活动开展，激发学生的创新与想象。提高学生分析和理解历史问题的能力。通过对文学艺术内容的教学，培养学生的艺术鉴赏能力。（史料实证、历史解释） 3.学生认识到文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人们的日常生活，一定的思想文化是一定时期的社会政治经济的反映。（唯物史观、家国情怀）
教学重点 京师大学堂、《申报》、商务印书馆。
教学难点 民国时期文艺作品反映出的时代精神。
教材分析 本课是八年级上册第八单元《近代经济、社会生活与文化事业的发展》中的最后一课。中国近代是一个急剧变动的时期，这一时期的社会结构经历了从传统社会向近代社会逐步转型的过程，本课的文化教育事业作为社会转型的重要组成部分和标志之一，包含了中国近代教育、新闻出版业的发展和文学艺术的成就三个部分，三个部分内容之间互相推动、互相促进、相辅相成，其中，新闻出版业的发展和文学艺术的成就是本课的重点，并且中间有些内容与学生的其它学科或与学习生活相关，授课时注重与生活联系，注重学科知识的迁移，帮助重点内容的突破。 为便于教学，我将教材重新整合为：第一部分：教育奠根基：近代教育的发展；第二部分：传播启民智：新闻出版业的发展；第三部分：得民心者得天下。
学情分析 学生已经学习完八年级上册近代史的内容，对于中国近代历史有了基本的认识。知道中国近代的社会性质以及奋斗目标；了解中国人民各阶层为了实现国家独立、民族振兴所做的努力。对于本课内容出现的时代背景有基本的脉络。在学法和能力上，具备对于历史基本史料的判断和分析能力。同时，受年龄阶段、思维能力发展的限制，学生较难理解客观历史进程中，一切历史客观因素之间相互作用的唯物史观。
教学方法 以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。 指导学生利用表格归纳总结民国时期的教育文学事业的发展。 引导学生通过具体的作品来感受人物精神,如鲁迅的《狂人日记》和《阿Q正传》、冼星海、聂耳的《黄河大合唱》和《义勇军进行曲》,徐悲鸿的《田横五百士》和《愚公移山》等。
教学准备 相关视频、课件、导学案
【教学流程】
（一）导入新课
《视频导入·历史感悟》。
教育兴则国兴，教育强则国强！就让我们来一起学习第26课：教育文化事业的发展。
通过视频，抓住学生的好奇心和求知欲来吸引学生，激发学生探索新知的兴趣。
（二）新课讲授
教学过程
环节名称 教师活动 学生活动 设计意图
一、教育奠根基：近代教育的发展 [规律探究，整体感知】 旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？新式学堂在中国是什么时候出现的吗？中国第一所国家创办的综合性大学是哪所？中国近代新闻出版最早的机构是哪一家？最大的文化出版机构又是谁？近代文学艺术大家有哪些？为何近代文学艺术成就斐然？ 目标导学一：教育奠根基：近代教育的发展 1.师：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。曾被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。老师找来了他早期接受教育的介绍。大家来看看，鲁迅先生早期先后在哪些地方接受教育？ 2.师：由此我们可以看出，此时的中国正摆脱传统教育，新式教育逐渐发展起来。中国教育的近代化历程经历了哪几个阶段？分别有怎样的成果？请同学们根据导学案上的提示，完成第一个表格。 3.师：结合时代背景可以看出，中国新式教育的发展历程，恰好是中国逐步认识自我，学习西方的需求体现。 那么，新式教育的学习内容到底“新”在何处？让我们通过两则材料，思考一下。 （见导学案课堂练习一） 4.师：随着新式教育的发展，科举制的废除，读书人不再以“学而优则仕”为唯一出路。他们可以从事哪些职业？ 生：老师、画家、作家、经济学家，企业家，军人、历史学家…… （幻灯片6） 5.师：这里展示的几位伟大人物都是在新式教育中重获新生的典型代表。他们或改革、或办实业、或做文章、或修铁路，还有一个敢叫日月换新天，创立新中国。他们从各方各面为中国的进步作出了重大贡献。由此可见，社会发展推动教育革新，教育的革新将推动社会进步。 这也体现了一个重要的历史唯物史观：在客观历史过程中，一切社会历史因素都是相互作用的。 阅读课文，整体感知。 提示.三味书屋（私塾）、南京水师学堂、江南陆师学堂（新式学堂）、赴日本留学（留学）。 提示：自主学习，完成导学案上表格（1分钟） 展示答案：洋务运动时期（补充：中国教育近代化的开端） 甲午战后（补充：民族危机加重，民族意识觉醒的时候） 京师大学堂（补充：北大的前身） 废除科举制（补充：科举制度在中国存在约1300年） 提示：新式教育不再局限于儒家四书五经，科目设置更加丰富，逐步开设自然科学课程。 提示：老师、画家、作家、经济学家，企业家，军人、历史学家…… 结合文字史料，联系课内外知识，学会概括及分析问题能力，加强历史解释和唯物史观、家国情怀素养的培养。 体现新课标中的“立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能”“树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动，鼓励教学方式的创新”新理念。
二、传播启民智：新闻出版业的发展 目标导学二、传播启民智：新闻出版业的发展 师：报刊是社会信息的重要载体，是一个国家、政府信息的发布平台，是历史发展的晴雨表。中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出现的。 1872年在上海创办的《申报》，是近代中国存在时间最长的中文报纸。《大公报》《新闻报》《解放日报》是民国时期的著名报纸。上海的《东方杂志》、陈独秀创办的《新青年》、邹韬奋主办的《生活》周刊，是民国时期影响较大的刊物。 师：这些新式报刊有何重要作用？ 生：这些新式报刊，报道各地发生的重大事件，分析国内外时局。它们报道及时，覆盖面广，深刻影响着人们的日常生活。 师：中国近代兴起了哪些出版企业？有何作用？ 生：主要有商务印书馆(近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构)，还有中华书局、开明书店、生活书店以及中国共产党在根据地创办的新华书店等。 作用：起到了传播西方先进思想和科学文化的作用，保存了大量的中国传统文化，促进了近代教育事业的发展，特别是在知识文化的普及方面发挥了重要作用。 结合教材及教师讲述，学生明确战略反攻的标志性事件；
三、笔墨写春秋：文学艺术的成就 目标导学三、笔墨写春秋：文学艺术的成就 【播放视频】 1.列表说明20世纪初以后，中国的文学艺术成就。 生： 作者作品鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》郭沫若《女神》茅盾《子夜》曹禺《雷雨》巴金《家》老舍《骆驼祥子》赵树理《小二黑结婚》《李有才板话》丁玲《太阳照在桑干河上》周立波《暴风骤雨》徐悲鸿《愚公移山》《田横五百士》
2.评价鲁迅的《阿Q正传》。 教师展示材料，引导学生自主探究： 材料1：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶（页）上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ ——摘自《狂人日记》 材料2：阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。 ——摘自《阿Q正传》 教师引导学生自主探究鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》的特征？ 教师结合学生探究总结《狂人日记》无情批判吃人的封建礼教，实质是讨伐封建主义的檄文，《阿Q正传》深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。 3.艺术成就之绘画。 这位画家曾是北大艺术学院的院长，猜猜他是谁？ 出示徐悲鸿的代表作品。 徐悲鸿的画在我国美术史上起到了承前启后、继往开来的作用，被誉为中国现代美术奠基人，而且他更是一位爱国的楷模，作品透露出爱国的情怀。 徐悲鸿曾聘请齐白石前去北大艺术学院担任教授。 材料：日军占领北平后，齐白石闭门谢客，贴出“白石老人心病复作，停止见客”。 “群鼠群鼠，何多如许!何闹如许!既啮我果，又剥我黍……” ——齐白石《群鼠图》 师：齐白石擅绘花鸟草虫，画法上工笔、写意兼长，造诣精深。徐悲鸿熟悉中西画法，并以西洋写实主义的技法来改革中国画法，在中国画技法和意境上开辟了新时代。 3.艺术成就之音乐 [多媒体展示聂耳、冼星海图片] 师：他们的艺术成就有哪些？ 生：聂耳创作了《义勇军进行曲》《毕业歌》等名曲，谱写了时代的最强音，其中由田汉作词的《义勇军进行曲》后来被定为中华人民共和国国歌；冼星海作曲的《黄河大合唱》气势磅礴，表现出中华民族的伟大、独立、坚强，体现了中国人民的勇敢、顽强和百折不挠的拼搏精神。 3.艺术成就之歌剧 当音乐与戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体时产生了一种综合性艺术，那便是歌剧。抗战末期，诞生了一部以“喜儿”为主人公的歌剧，是什么？ （《白毛女》），后来这部歌剧被搬上荧幕，拍成了电影，一上映便引起了轰动。 3.艺术成就之电影 大家喜欢看电影吗？电影是一种能将光影关系处理得出神入化的发明，现在我们能看到3D电影等。 师：说说中国自己拍摄的第一部无声电影和有声电影分别是什么。 生：1905年拍摄的京剧《定军山》和1931年拍摄的《歌女红牡丹》。 师：赵丹、周璇等电影明星，为人们留下了《十字街头》《马路天使》《渔光曲》等经典影片，丰富了人们的精神生活，也留下许多珍贵的历史镜头。 【问题探究】教师在引导学生自主学习教育文化事业的基础上，引导学生结合本学期所学习的近代相关知识点分别从政治、经济、思想方面，说明近代社会经济生活、教育文化事业发展的理由。 教师结合学生探究合作的观点指出： 政治方面：随着洋务运动、维新运动及民主革命的日益高涨，辛亥革命推翻了清朝的反动统治，结束帝制，建立民国，颁布《中华民国临时约法》，但仍出现帝制复辟的逆流，整个中国仍然是半殖民地半封建社会。 经济方面：19世纪末20世纪初和1912—1919年中国民族资本主义出现两次大发展的机遇，为中国民主革命的发展和社会进步奠定了必要的物质基础与阶级基础。 思想方面：面对日益严重的民族危机，中国资产阶级维新思想、民主革命思想和民主科学思想先后高涨，推动了中国的社会变革和文明进程。 结合教材与材料得出鲁迅作品：深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。 把零碎的知识系统化，知识生成。 结合史料，联系课内外知识，学会概括及分析问题能力，加强史料实证、历史解释和唯物史观、家国情怀素养的培养。
（三）课堂小结
随着历史的发展和社会的进步，旧的教育制度和人才选拔制度越来越不适应国家发展的需要。19世纪后半期，一批新式学堂先后在中国诞生。1905年，清朝废除了科举制度，推动了中国近代教育的发展。在中国近代如火如荼的反帝反封建斗争中诞生的近代报刊、文学艺术，激励了人民的革命斗争，也极大丰富了人民的精神文化生活，推动了社会的进步与发展。
通过总结，培养归纳总结的能力。这样也加深了对本课知识的梳理记忆。通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
（四）板书设计
利用思维导图，帮助学生梳理本课重点内容，理清知识框架。
【教学反思】
本课的教学要注重让学生自主参与教学的过程。课前可让学生选择自己感兴趣文学文艺作品,充分搜集资料，在课堂上进行交流展示,从而使学生能够对那个时代的作品有较深入的了解,对作者的精神也有一定感知。在课堂上教师也要注意引用多种材料,除了文字材料,还可展示相关图片、视频等,同时根据材料围绕教学重点难点提出一些问题让学生思考,以培养学生从材料中获取有效信息的能力和分析、概括能力。
【课堂检测】
1．（2023年云南）下面一组图片反映了近代中国（ ）
新闻出版事业的发展 B．广播影视的兴起
C．艺术创作的繁荣 D．通信事业的发展
【答案】A
2．（2023年重庆A卷）人民教育家陶行知认为“是劳动的生活，就是劳动的教育”。以下他在抗战时期育才学校的办学活动，最能体现这一认识的是（ ）
A．引进著名的专业人士作为教师
B．根据学生的爱好和才能因材施教
C．千方百计抢救被埋没的人才幼苗
D．组织学生到工厂、农村从事调查、见习、实习等活动
【答案】D
3．（2023年福建）某校历史社团开展研究性学习，查找到两张学生文凭：一张是京师大学堂的毕业文凭，落款是“宣统元年”；另一张是京师第一蒙养院附设女子小学堂文凭，落款是“中华民国元年”，上述纪年方式的变化反映了（ ）
A．新式学校的出现 B．女性地位的提高
C．历史发展的潮流 D．封建制度的结束
【答案】C
4．（2023年广西）观察下表中学堂和学生总数变化的情况。对该变化有影响的事件是（ ）
年份 新式学堂总数（所） 新式学堂的学生总数（人）
1904 4222 92169
1909 52348 1560270
科举制度的废除 B．中华民国的成立
C．五四运动的爆发 D．“双百”方针的提出
【答案】A
5．（2023年广东）晚清时期，习武之风极一时之盛，许多农民、城镇贫民、工商业者、小商小贩等皆有参与习武，并加入到反帝爱国斗争中。这种现象反映了（ ）
A．民族危机逐渐缓和 B．时局影响社会风气
C．清朝统治秩序崩溃 D．新式学堂得到发展
【答案】B
（第3课时）第8单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
【单元复习教案】
复习目标 1.通过阅读课本及文史资料，了解近代著名实业家张謇等人创办企业的事迹，认识近代民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代工业发展缓慢的原因。 2.依据史料，了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化，分析变化原因、变化特点。 3.通过阅读课本及文史资料，了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、知道近代文学艺术成就等基本史实。
核心素养 1.历史解释：知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，初步形成历史概念。 2.时空观念：从单元思维导图上把握近代经济的发展和近代教育文化事业、近代社会生活的关系，了解历史的时序和历史事件之间的联系。 3.史料实证：通过史料探究近代经济发展的重要阶段和特点。 4.家国情怀：分析近代经济发展的特点，培养爱国主义情感。
教材分析 本单元主要讲述了近代经济、社会生活、与教育文化事业的发展，从晚清到民国，伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替，中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面都发生了巨大变化。民族资本主义产生了，民族工业在新的生存环境中艰难成长。西方的文化、器物大量涌入，深刻改变了中国人的生产方式和生活方式。近代教育和新闻出版业获得长足进步。在文艺创作上，涌现出一大批优秀作品。
课时 1
复习重点 中国近代民族工业的发展及社会生活的变化；新式教育、新闻出版业的发展，文学艺术的成就。
复习难点 近代民族工业受挫的根本原因；民国时期文艺作品反映出的时代精神。
学情分析 本单元面对的对象是初中二年级的学生，经过一年的学习，他们已经初步具备了一定学习历史的能力和方法，这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的良好愿望，同时又存在着看待问题欠周到和重表象、轻实质等特点，因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生的感官，激发学生主动学习。
考向定位 1.结合历史资料，考查近代经济发展的特点、原因。 2.联系当前实际，从历史发展观角度考查近代教育文化事业的发展。 3.结合历史上的辛亥革命，考查近代社会生活的发展。
教学方法 学生自主学习、小组合作交流、研读史料
教学准备 提前制作课件及评价检测
【复习过程】
【复习导入】
构建时空坐标（检测目标1）
以小组为单位，完成有关本专题内容的时空坐标的填写，构建时空观念。
设计说明：通过小组合作，共同复习，完成时空坐标，构建时空观念。
（设计说明：时空坐标对于构建时空观念十分有利，有些难度，采用小组合作的形式，一方面可以培养学生合作的思维和能力，同时在完成的过程中构建时空观念。（检测目标1））
【复习环节】
环节一、自主复习
教师：请同学们阅读部编版八年级上册第七单元第25课至第26课的课文，给同学们10分钟的时间，来完成【自主复习】中的相关问题。（检测目标2）
第25课 经济和社会生活的变化
一、民族资本主义的发展
1.产生：19世纪___________年代，中国民族资本主义产生。
2.发展：甲午中日战争后
（1）外国人在华开办工厂、开采矿山的_____；
（2）状元实业家________回乡创办大生纱厂，带动了许多中国人走上了_____________的道路。
3.“短暂的春天”：第一次世界大战期间（1914—1918）
（1）辛亥革命后，中华民国临时政府颁布___________法令。
（2）________期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业出现了___________。
4.萧条发展：20世纪二三十年代
（1）一战结束后，_______________势力卷土重来；
（2）民族工业受到__________、__________和_______________的压迫。
5.近代民族工业发展的特点，总的来说还比较落后。
（1）资金少，规模小，技术差，而且主要集中在____________________，
重工业基础较为薄弱；
（2）___________也极不平衡，主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市。
二、社会生活的变化
1.近代交通事业的发展：19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国，极大地方便了人们的出行，促进了商品的流通。
2._________后，生活方式和风俗习惯的变化：
装束 剪辫、易服、劝禁___________
礼节 鞠躬、握手礼代替___________
称谓 “先生”称呼代替___________、___________的称谓。体现出____________________的新风尚。
3.人们的饮食、服饰、婚丧以及休闲娱乐方式日益开放，出现了崇洋逐新的趋向。
4.在时装、烫发流行之际，_________、__________等具有民族风情的服装也受人青睐。
5.社会生活变化的特点：
（1）不平衡
①________地区的变化大于________地区的变化；
②________各省的变化大于________各省的变化；
③________的变化大于广大________的变化；
④_____________和_____________较高的民众变化大于没有受过教育或教育程度较低的民众变化。
（2）总体来看，呈现出_________、_________的特征。
第26课 教育文化事业的发展
教育的发展：
1.发展过程
（1）洋务运动时期，洋务派先后兴办了___________、福州船政局等一批新式学校。
（2）甲午战争后，清政府先后在天津创办___________，在上海创办___________。
（3）百日维新期间，清政府又决定创办________________。
（4）1901年，清政府决定从次年开始废除_____________。
（5）1905年，清政府谕令一律停止___________，存在约1300年的科举制度至此寿终正寝。
与此同时，清政府还通令兴办学堂，颁布各级学堂章程，统一全国学制。
2.影响：_________________________逐渐发展起来。
二、新闻出版业的发展：
1.报刊
（1）背景：鸦片战争后 ，外国人在上海、香港等地创办了许多供在华外国人阅读的外文报刊。（2）表现：
①1872年在上海创办_________，是近代中国存在时间最长的中文报纸。
②天津的_________、上海的___________和延安的_______，是民国时期的著名报纸。
③上海的_____________、陈独秀创办的__________和邹韬奋主办的_____________，是民国时期影响较大的刊物。
（3）影响：报道及时，覆盖面广，深刻影响着人们的日常生活。
2.出版机构：
（1）____________：1897年在上海创办，是是近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构。它编辑出版多种中小学教科书、字典和大批文化学术著作，促进了文化事业的发展。
（2）___________：中国共产党在根据地创办，成为出版发行进步书刊的重要阵地。
3.其他：中华书局、开明书店、生活书店等也是近代有影响的出版机构。
三、文学艺术成就
1.文学
（1）代表人物及作品：20世纪初以后，比较著名的有鲁迅的____________、_____________、郭沫若的《女神》、茅盾的《子夜》、曹禺的《雷雨》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》，徐悲鸿的______________等。赵树理的《小二黑结婚》、《李有才板话》、丁玲的《太阳照在桑干河上》、周立波的《暴风骤雨》
（2）鲁迅的作品及特点
①白话小说《狂人日记》，无情批判吃人的封建礼教，成为一篇讨伐_____________的檄文。
②________________，深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。
③鲁迅的杂文思想深刻，语言犀利，是中国文学史上的辉煌篇章。
2.绘画
（1）齐白石擅绘花鸟草虫，画法上工笔、写意兼长，造诣精深。
（2）徐悲鸿熟悉中西画法，并以西洋写实主义的技法来改革中国画法，创作了_____________、_____________等宏篇巨作，在中国画技法和意境上开辟了新时代。
3.音乐
（1）背景：在中国共产党的推动下，革命文艺蓬勃发展。
（2）音乐家:
①聂耳：创作了__________________、《毕业歌》等名曲，谱写了时代的最强音。其中由田汉作词的______________，后来被定为中华人名共和国国歌。
②冼星海：作曲的______________，气势磅礴，表现出中华民族的伟大、独立、坚强，体现了中国人民的勇敢、顽强和百折不挠的拼搏精神。
4、照相和电影
（1）传入：20世纪初，西方发明的电影传入中国。
（2）电影拍摄：早期的电影只有影像，没有声音，称为______________。中国自己拍摄的第一部无声电影是1905年拍摄的京剧__________第一部有声电影是1931年拍摄的____________。（3）著名影星：赵丹、周旋等家喻户晓的电影明星，为人们留下了《十字街头》、《马路天使》、《渔光曲》等经典影片，丰富了人们的____________，也留下了许多珍贵的历史镜头。
（通过课前学生自主学习，明确学习任务，夯实基础 。成果的展示方式:小组内口述答案。学生活动，通过回答问题的形式 ，加强知识的记忆）
学生：学生开始完成自主学习的内容，学生派出代表进行公布自主学习的答案。
参考答案：
第25课 经济和社会生活的变化
一、1.六七十2.（1）刺激（2）张謇、“实业救国”3.（1）奖励发展实业（2）第一次世界大战、“短暂的春天”4.（1）帝国主义经济（2）帝国主义、封建主义、官僚资本主义5.（1）轻工业部门（2）地区分布
二、2.辛亥革命、缠足、跪拜礼、“老爷”、“大人”、自由平等4.旗袍、中山装5.（1）①沿海、内陆②东南、西北③大中城市、乡镇④受过教育、教育程度（2）新旧并程、多元发展
第26课，教育文化事业的发展
一、1.（1）同文馆（2）北洋西学堂、南洋公学（3）京师大学堂（4）八股文（5）科举考试2.中国近代新式教育
二、1.（2）①《申报》②《大公报》、《新闻报》、《解放日报》③《东方杂志》、《新青年》《生活》2.（1）商务印书馆（2）新华书店
三、1.（1）《狂人日记》、《阿Q正传》、《愚公移山》（2）①封建主义②《阿Q正传》2.（2）《田横五百士》、《愚公移山》3.（2）①《义勇军进行曲》、《义勇军进行曲》②《黄河大合唱》4.（2）无声电影、《定军山》、《歌女红牡丹》（3）精神生活
环节二、课中学习
学习任务（一）：中国近代民族工业的发展特点、落后原因及启示。
参考答案：
(1)发展特点：曲折发展。(2)落后的根本原因：半殖民地半封建社会的性质。落后的直接原因：帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫。(3)启示：民族独立是民族工业发展的前提。
学习任务（二）：影响中国近代民族资本主义发展的因素有哪些？
参考答案：
(1)有利因素：自然经济逐步解体；(清末、民国)政府鼓励兴办实业；反帝爱国运动的推动；实业家自强不息的爱国精神。(2)不利因素：先天不足，后天畸形；环境恶劣(半殖民地半封建社会)；政局动荡(战争不断)。
学习任务（三）： 近代中国社会生活变化的特征及其成因。
参考答案：
(1)特征：一是变化有限，如轮船只是在沿海沿江的口岸城市才出现；铁路很少；电影、报纸只有在城市才能看到。二是在社会习俗方面，传统的习惯、习俗是很难在短时间内完全改变的。(2)成因：①它是西方资本主义国家对外侵略的客观产物。欧美工业国家的入侵不仅冲击了亚非拉国家和地区的旧制度，也引起了当地社会意识形态、社会生活的变革。②中国人向西方学习，如洋务运动、民族资本主义产生、维新变法运动等表明，中国人在引进西方技术和机器生产活动中，能够接触新事物、感受新生活并逐渐改变自己原来的生活方式。③中国人民的革命和创新，如辛亥革命革除封建陋习(劝禁妇女缠足等)、改穿中山装等。
学习任务（四）：为什么说科举制度的创立和废除都是历史的进步？
参考答案：
(1)科举制的创立和废除都是历史发展的产物。隋朝创立科举制，适应了南北朝以来士族衰弱和庶族兴起的趋势，为庶族地主参政开辟了途径，扩大了地主阶级政权的政治基础。
(2)近代以来，随着社会的发展，科举制已经完全不能适应时代的需要。为此，1905年，清政府宣布废除科举制。由强调门第到注重学识，由追求功名到重视实践，它反映了中国社会人才观念的巨大变化和思想观念不断解放的历史发展趋势。
(3)因此，从历史发展进程来看，无论是科举制度的创立还是科举制度的废除，都是历史进步的产物。
（通过重难点问题的突破，培养历史学科核心素养史料实证、历史解释、家国情怀等。）
环节三、巩固提升
从晚清到民国，伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替，中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面都发生了巨大变化。
民族资本主义产生了，民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长。西方的文化、器物大量酒入，深刻改变了中国人的生产方式和生活方式。近代教育和新闻出版业获得长足进步。在文艺创作上，涌现出一大批优秀作品。
（通过教师的小节，使学生提升情感态度价值观，升华家国情怀。）
完成第三部分【巩固提升】的相关练习题（8分钟左右）参考答案附后：
1．据统计，1900一1910年间，中国雇佣500以上工人的厂矿仅有156家。1912年，民族产业资本仅占10%，9.66%为官僚资本，80.28%为外国在华资本。1913年前，中国近代工厂仅有698家。材料表明这一时期（ ）
A．中国民族资产阶级力量薄弱 B．官僚资本阻碍民族产业发展
C．外国在华资本在呈下降趋势 D．我国的民族产业发展不均衡
2．怀抱“实业救国”的理想，创办大生纱厂的状元实业家是（ ）
A．张謇 B．卢作孚 C．詹天佑 D．侯德榜
3．他一生孤独，最大的精神支柱是内心崇高的社会理想，是个状元告别仕途后仍念念不忘的兴国之梦。这是后人对清末状元张謇的评价，其“兴国之梦”体现在（ ）
A．提出自强求富，创办汉阳铁厂 B．提出实业救国，创办大生纱厂
C．提出救亡图存，进行维新变法 D．提出民主共和，掀起武昌起义
4．近代中国民族工业发展历经曲折，下图中“短暂春天”发展状况出现的时间段是（ ）
A．辛亥革命后 B．一战期间
C．国民政府统治前期 D．抗日战争期间
5．九一八事变后，北方面粉市场被日本侵占，荣氏企业陷入困境，当它历经艰险渡过难关后不久，又遭到日本侵华战火的洗劫，企业遭受重创，抗战胜利后，荣氏企业有所恢复，但国民党发动的内战再次使它陷入生存危机。材料旨在说明（ ）
A．民族工业发展经历了黄金时代 B．民族工业发展地区分布不平衡
C．列强侵略使民族工业发展受挫 D．时代变迁深刻影响民族工业发展
6．《光绪朝东华录》记载：“洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上年江浙、湖北等省，缫丝、纺纱各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。” 材料中提到的“新法”主要是指（ ）
A．西方的管理方法 B．资本主义制度
C．西方的思想文化 D．采用机器生产
7．改用阳历；要求限期剪辫……；劝禁缠足，解放妇女；禁止刑讯，将体罚改为课罚金，保障基本人权。南京临时政府的这些措施最有利于（ ）
A．有利于民主思想的发展 B．有利于平等思想的普及
C．有利于教育的发展 D．有利于社会观念的转变
8．晚清有人写诗描写上海“申江今作不夜城，管弦达旦喧歌声。华堂琼宴照夜乐，不须烧烛红妆明”。该诗感叹了当时上海新出现（ ）
A．西式餐饮 B．游园活动 C．影视娱乐 D．电力照明
9．辛亥革命前，清朝官场上官员以“大人”“老爷”相称，辛亥革命后，官员之间以官职相称，民间互称“先生”或“君”。上述变化表明辛亥革命（ ）
A．推翻了封建帝制 B．实现了人人平等
C．促进了思想解放 D．改变了社会性质
10．下列有关中国近代教育和科学技术成就的表述，不正确的是（ ）
A．洋务派创办新式学校，派遣留学生
B．维新派改革科举制度，开中国高等教育的先河
C．1917年，历时1300多年的科举制度退出历史舞台
D．詹天佑在担任京张铁路总工程师期间，为八达岭青龙桥地段设计了“人”字形轨道
11．19世纪80年代，上海市的一天早上，一个年轻人正在公园里专心的读报纸。他看的报纸是（ ）
A．《申报》 B．《时务报》 C．《民报》 D．《新青年》
12．近代中国人创办的第一个文化出版机构是（ ）
A．京师同文馆 B．商务印书馆 C．中华书局 D．开明书店
13．20世纪30-40年代初期，著名画作《田横五百士》《愚公移山》等在全国传播；优秀歌曲《毕业歌》《黄河大合唱》等在全国传唱；“国人爱国，请用国货”“挽回利权，振我中华”等成为商业广告炙手可热的用语。这些内容体现了（ ）
A．商业和文艺空前发展和繁荣 B．实业救国已成为主流
C．广告策划和营销有新的创意 D．反抗侵略的爱国精神
14．鲁迅以思想家的冷静和深邃思考，以文学家的敏感和专注，观察、分析着所经历的一切。他的这部作品深刻解剖了一个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。“这部作品”指（ ）
A．《狂人日记》 B．《阿Q正传》 C．《女神》 D．《愚公移山》
15．20世纪30-40年代初期，著名画作《田横五百士》《愚公移山》等在全国传播；优秀歌曲《毕业歌》《黄河大合唱》等在全国传唱；“国人爱国，请用国货”“挽回利权，振我中华”等成为商业广告炙手可热的用语。这些所反映的共同时代主题是（ ）
A．歌颂祖国 B．追求理想 C．抗日救亡 D．抨击时政
参考答案
1．A
2．A
3．B
4．B
5．D
6．D
7．D
8．D
9．C
10．C
11．A
12．B
13．D
14．B
15．C
（设计意图：让学生在有限的时间识记重要问题，提高课堂效率。完成课前提出的问题，使这节课前后呼应，成为一个整体。）
【课堂总结】
从晚清到民国，伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替，中国的经济、社会生活、教育文化事业等各方面都发生了巨大变化。
政治方面 西方列强加紧侵略中国，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。民族资产阶级产生并发展壮大。
经济方面 民族资本主义产生，民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长。第一次世界大战期间，民族工业迅速发展，出现了“短暂的春天”。近代民族工业总体发展比较落后，集中于轻工业部门，地区分布极不均衡。
思想文 化方面 晚清时期，实业救国思想兴起。随着生活方式和风俗习惯的深刻变化，国民平等、民主等观念形成和发展。中国近代新式教育制度逐渐建立起来，在文艺创作上，涌现出一大批优秀作品。
【板书设计】
（通过时空线索构建单元发展脉络，清晰明了）
【教学反思】
学生自学为主体，培养学生自学能力；
学生阅读材料的过程中提升其阅读素养和历史解释核心素养；
在实际测评中关注个体学生间的差异，有针对性地提升成绩。注意根据学生的差异制定不同的复习方案。
【难点突破】
【难点1】民国时期的民族工业与清政府时期的洋务企业的比较
项目 民国时期的民族工业 清政府时期的洋务企业
不同点 根本目的 发展民族经济，实业救国 维护清政府的封建统治
性质 近代资本主义企业 官督商办、官办，带有封建色彩的资本主义企业
管理方式 近代先进的资本主义管理 封建衙门式
相同点 目的 都是为了促进经济的发展，增强国家实力
阻碍 都受到外国资本主义的压榨
作用 都促进了资本主义的发展
【难点2】中国科举制的发展历程
(1)隋朝创立。隋文帝时开始用考试的办法选拔人才;隋炀帝时,正式设立进士科,科举制正式创立。
(2)唐朝时完善。唐太宗时扩建学校规模,扩大了招生的数量;武则天时设立殿试和武举;唐玄宗时把诗赋作为进士科考试的主要内容。
(3)明朝开始实行八股取士。
(4)洋务运动时期,洋务派先后兴办了同文馆、福州船政学堂等一批新式学校。
(5)甲午战争后,清政府先后在天津创办北洋西学堂,在上海创办南洋公学。
(6)百日维新期间,清政府决定创办京师大学堂。
(7)1905年,清政府宣布废除了存在约1300年的科举制。
【难点3】中国近代以来重要报刊的比较
名称 《申报》 《时务报》《国闻报》 《民报》 《新青年》
创办时间 1872年 戊戌变法时期 辛亥革命时期 新文化运动时期
主要内容 刊载时事，分析国内外时局 宣传维新变法思想 宣传民主革命思想 宣传民主与科学
作用 深刻影响着人们的生活 推动了维新变法思想的广泛传播 凝聚革命力量，为辛亥革命作了思想动员 新文化运动的重要阵地之一
共同 影响 促进了新知识的传播与交流；促进了近代中国思想的解放；推动了社会生活的近代化
八年级上册历史大事年表（第八单元）
时间 事 件
19世纪六七十年代 张弿创办大生纱厂
1872年 《申报》
19世纪70年代以后 火车、轮船、电车、汽车、飞机相继传入中国
1897年 商务印书馆创办
1905年 第一部电影京剧《定军山》、废除科举制
1931年 第一部有声电影《歌女红牡丹》
1942年 延安双百方针
美术学科：《八骏图》《田横五百士》《愚公移山》
音乐学科：《义勇军进行曲》《黄河大合唱》
语文学科：《狂人日记》《李有才板话》《太阳照在桑干河上》《暴风骤雨》
京剧 《定军山》
第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
（见同步文档：单元测试）

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