资源简介

19.2家庭电路中电流过大的原因 教案
一、教学目标
1.物理观念
①能用公式写出家庭电路中电流过大发生危险的原因；
②能说出家庭电路中保险丝的作用。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：分析家庭电路中电流过大的原因。
教学难点：保险丝的作用。
三、教学分析
通过演示家庭电路中跳闸现象和电路故障引发火灾视频，学生能说出电流过大引发火灾的原因，能对电流过大的原因提出合理的推测，可以通过分组实验验证自己的推测，能从理论上分析出电流过大的原因；能从过载和短路两个角度说出生活中安全用电的注意事项。根据学生的小组合作、交流情况，结合课堂提问，反馈目标1、3的达成情况。
四、教学过程
活动1【导入】复习上节课内容
请大家说一说家庭电路的组成是怎样的？各部分元件在家庭电路中所起的作用是什么？
电能表的几个参数都表示什么意义
播放视频关于生活中火灾的发生请学生思考
活动2【讲授】用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一。
刚才视频中说到家庭电路中家用电器的总功率对家庭电路的电流有影响，它们之间有什么关系？
[演示实验]视频---接入大功率用电器时电流现象
[展示视频]总功率过大会使得电流过大，而电流过大有安全隐患，容易引发火灾。
活动3【练习】
小明观察到自家电能表上标有“220V5（10）A”字样，请你帮他分析一下：
（1）该电能表允许安装的最大功率应是多少？（2）他家已安装了500W洗衣机、200W电视机、100W电冰箱500W的电水壶各一个，以及19W节能灯6只，他还能安装一台功率为1200W的空调吗？
活动4【活动】
利用计算回答，并通过比较功率或比较电流的方法做出判断。
完整规范笔记解题过程。
活动5【讲授】短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。
有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为原因可能是什么？观看视频
原因：由于改装电路时不小心、或绝缘皮破损或老化等原因使火线和零线直接连通，造成短路，使得电流过大。
活动6【讲授】保险丝
如何防止总功率过大或短路对家庭电路的危害？
[演示实验]视频演示实验---连接电路，电流较大时，保险丝熔断，而导线和铜丝等不会损坏。
可见，在电流较大时，保险丝会先行熔断，自动切断电路，对整个电路起到保护作用。
观看保险丝保护电路的实验视频
活动7【活动】分组实验
学生自己动手实验保险丝如何对电路起到的保护作用
活动8【活动】小结
这节课我们学习了家庭电路中电流过大的两个原因：总功率过大和短路。另外我们学习了保险丝在电流过大的情况下是如何对家庭电路起保护作用的。
活动9【作业】
完成本节动手动脑学物理
活动10【活动】教学反思
把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极主动发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，教师变成了策划者。一言堂变成百家鸣。整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。课堂活动多元，全体学生参与体验。此外，加强了学生的实践活动，学生主动的调查和参与，提高了自身的社会实践能力。
如何认识、对待和开展综合实践活动课程，直接关系到新课程的实施质量。综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践，让学生利用已有的知识和经验从事有益的活动、研究和解决问题。在上述教学活动中，教师始终以一个平等的参与者、交流者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。
学生通过小组的合作学习，熟悉并掌握了本节课的知识，同时合作意识加强了。学生能充分参与到课堂上来，学习兴趣较浓。教师通过事先准备的各种资料及课堂实验，强化了学生的学习效果，起到指导和引申的作用。学生之间、师生之间能相互交流，畅所欲言，气氛融洽。恰当的视频引入开阔了学生的视野，充分调动了学生的积极性。

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