资源简介

苏教版小学科学五年级上册
《第9课时 地球的表面 》教案
一、教材分析
本课程是苏教版五年级上册第三单元 地球的表面和内部《第9课时 地球的表面 》，主要讲解地球的表面和内部结构。第9课时“地球的表面”主要介绍了地球表面的形态和地形的特点，包括陆地和海洋的构成，以及陆地地形的多样性和特点。
二、教学目标
1. 学生能够分别触摸政区地球仪和地形地球仪，初步了解这两种地球仪的不同之处。
2. 学生知道地球表面包括陆地和海洋，了解岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，如高原、平地、山地、盆地、丘陵等等。
3. 学生了解高原、平地、山地、盆地、丘陵等各种地形的主要特点。
4. 学生通过制作一个包含两种地形的立体模型，进一步体会各种地形的不同特点。
教学重难点
教学重点
1. 了解地球表面的形态，知道地球表面有各种形状多样的陆地地形。
2. 体会高原、平地、山地、盆地、丘陵等陆地地形的主要特点。
教学难点
了解地球表面的陆地地形，体会各种地形的主要特点。
四、学情分析
学生在前几节课已经学习了地球的基本知识，对地球有一定的了解。他们对地球表面的地形可能还存在一些模糊的概念，需要通过实际观察和实践来加深对地形的理解。同时，学生的观察和动手能力各不相同，需要根据实际情况调整教学方法和内容。
五、教学过程
1. 导入
（教师展示政区地球仪和地形地球仪）
教师：同学们，今天我们要学习地球的表面和地形的特点。首先，我给大家展示两种不同的地球仪，你们能看出它们有什么不同吗？比如，政区地球仪上标注了国家、城市的名称，而地形地球仪上则展示了地球表面的起伏和高低。
2. 概念讲解
（教师通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍地球表面的形态）
教师：现在，让我们来看一些图片和视频，了解一下地球表面的构成和各种地形的特点。比如，我们看看世界上的高原地区，比如青藏高原，它是世界上海拔最高的高原，地势较为平坦，适合进行畜牧业。还有像长江流域的平原地区，地势较为平坦，适合发展农业。
3. 案例分析
（教师展示各种地形的实例）
教师：现在我将向大家展示一些世界上著名的地形，比如喜马拉雅山脉、塔兹曼尼亚盆地等，你们看，这些地形有什么特点？为什么会形成这样的地貌？比如，我们可以讨论一下喜马拉雅山脉是如何形成的，它是由印度板块和欧亚板块的挤压作用形成的，是世界上最年轻的山脉之一。
4. 实践操作
（学生分组制作立体模型）
教师：现在，我们将分成小组，每组制作一个包含两种地形的立体模型。你们可以选择高原、平地、山地、盆地、丘陵等中的两种地形，通过纸板、颜料等材料制作出来。比如，可以用泥土、小石子等材料来制作山地，用绿色棉花制作平原，通过这样的方式来模拟不同地形的特点。
5. 总结回顾
（学生展示立体模型，进行讨论和总结）
教师：现在，每组同学可以展示你们制作的立体模型，然后我们一起来讨论一下，你们在制作模型的过程中有什么感受？能否用模型展现出各种地形的不同特点？比如，可以让学生描述他们模型中每种地形的特点，以及为什么选择这些特点来展现。
六、板书设计
主题：地球的表面
- 地球表面的构成：陆地和海洋
- 陆地地形的多样性：高原、平地、山地、盆地、丘陵
- 地形的特点和形成原因
七、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生进行实际观察和实践操作，让他们通过亲身体验来加深对地球表面地形的理解。同时，要根据学生的实际情况，采用多种教学方法，让每个学生都能够参与到课堂活动中来，以提高教学效果。

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