资源简介

(共30张PPT)
温故知新
1.客观实在、客观存在
2物质（含义、特性、与物质具体形态的关系）
3世界的物质性
自然界的物质性（原理方法论）
自然界长期发展的产物（从低到高）
人类社会的物质性
（产生、存在、发展）
意识是物质世界
长期发展的产物
社会发展的产物
（劳动交往促进物质器官、表达手段、内容）
物质器官，生理基础
对客观存在的反应
原理方法论 1 自然界的物质性(P17)
2 世界的物质性（P21）
必修四 哲学与文化
第二课 探究世界的本质
2.2 运动的规律性
课标素养
【课标要求】
1．阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场。
2．表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
【学习目标】
1．理解并阐明世界的物质性，明确物质决定意识。
2．理解物质与运动的辩证关系，明确运动的规律。
3．明确发挥主观能动性的表现和具体要求。
4．阐述物质与意识的辩证关系、发挥主观能动性与尊重客观规律的统一。
5．理解并阐明一切从实际出发，实事求是。
【核心素养】
1．政治认同：通过对世界物质性和规律性的认识，自觉树立物质第一观点。
2．公共参与：发挥主观能动性的过程中自觉遵循规律，坚持一切从实际出发，实 事求是。
目录
contents
规律是客观的
01
02
03
正确发挥主观能动性
一切从实际出发，实事求是
01
规律是客观的
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
自然界：自然界处在不断地运动变化之中。
人类社会：人类社会处于由低级到高级不断地运动和发展中。
思考：这三组图片呈现哪个共同的特点？请用一个词概括。
人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之甚少到知之甚多。
马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→ “三个代表”重要思想→科学发展观→习近平新时代中国特色社会主义思想
人的思维是运动的
阅读与思考
1.运动的概念：运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
运动的具体形式
机械运动
化学运动
生物运动
社会运动
思维运动
…………
宇宙间一切事物、现象的变化和过程
哲学上讲的
运动的
概念
概括和总结
具体、特殊、个性
抽象、一般、共性
2. 运动基本形式：
一、规律是客观的
注意：“一切”，包括自然界、人类社会和人的思维；“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。
3.物质和运动的辩证关系
（1）物质是运动的物质。
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
注意
（2）运动是物质的运动。
物质是运动的载体（承担者）。
脱离物质的运动是根本不存在的。
注意
物质的唯一特性是【客观实在性】
物质的根本属性和存在方式是【运动】
离开物质谈运动
离开运动谈物质
《坛经》中记载：“时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动。议论不已。慧能进曰：‘不是风动，不是幡动，仁者心动。”
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰:"是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎 《吕氏春秋·察今》
仁者心动
刻舟求剑
唯心主义
形而上学
反对离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点
两种错误倾向：
人不能两次踏进同一条河流
——赫拉克利特
人一次也不能踏进同一条河流
——克拉底鲁
正确的，承认绝对运动和相对静止
错误的，否认了相对静止的存在
区别 联系
含义 特点
运动
静止
宇宙中一切事物、现象的变化和过程
静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。
无条件的、永恒的、绝对的
有条件的
暂时的
相对的
静止是运动的特殊状态。
运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。(“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”)
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。
只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
知识拓展：运动与静止的关系
①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
（世界上不存在脱离运动的物质）离开运动谈物质 形而上学
②运动是物质的运动。
（根本不存在脱离物质的运动）离开物质谈运动 唯心主义
方法论：
1.要用运动、变化、发展的观点看问题；
2.反对离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点
归纳1：物质与运动的关系原理
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（1）规律的含义
固有的
本质的
必然的
稳定的
——不是主观臆造的（喜鹊报喜，乌鸦报丧）
——不是现象的（苹果落地）
——不是偶然的（守株待兔）
——不是多变的（股票价格）
4.规律的客观性和普遍性
注意：“创造、消灭、改变、发明”等 ；“认识、利用、揭示、发现、尊重”等。
X
√
判断下列哪些是规律
①春夏秋冬四季更替 ②水往低处流
③太阳东升西落 ④万有引力规律
⑤逢八必发 ⑥守株待兔
⑦近朱者赤，近墨者黑 ⑧生产关系一定要适应生产力状况
现象
现象
现象
主观臆造的联系
偶然联系
非必然联系
规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中都有其固有的规律。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
①客观性
②普遍性
规律的特点
1.规律的存在不以人的意志为转移
2.规律是否发生作用不以人的意志为转移
（2）规律的特点
自然界的运动是有规律的
人类社会的运动是有规律的
人的思维的运动是规律的
大跃进运动
【原理】：
（1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
（2）规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动和变化发展的过程中， 都有其固有的规律。
【方法论】：
①承认规律的客观性和普遍性，遵循规律，按客观规律办事。
②人可以认识规律和利用规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
归纳2：规律客观性和普遍性原理
02
正确发挥主观能动性
1.人能够能动地认识世界
①意识的特点：意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，
②不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。
意识活动具有目的性 意识活动具有自觉选择性 意识活动具有能动创造性
人们在反映客观世界的时候，总抱有一定的目的。在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 意识对客观世界的反映是主动的、有选择地，依据自己生活或社会实践的需要有所选择。 意识对客观存在反应的程度（现象和本质）和时间跨度（过去、当前和未来）
意识活动的特点
-----致敬袁隆平院士的“禾下乘凉梦
将农业视为终身奋斗方向，一生追求着禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。
主动从红薯育种转向研究当时国家最需要的水稻育种研究。
从天然杂交水稻中汲取灵感经过多年研究探索出杂交水稻育种规律（由现象把握本质/规律，获得多项研究成果
袁隆平院士一生追梦的过程，体现出人的意识活动有哪些特点？
意识活动具有目的性
意识活动具有自觉选择性
意识活动具有能动创造性
二、正确发挥主观能动性
意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
意识
人的实践
指导
变成
观念的东西
现实的东西
把
注意：
①意识不具有直接现实性。【实践具有直接现实性】
（需要增加病房，设计病房）
（具体施工）
设计图
方舱医院建成
病人突增的实情（物质）
②意识的指导作用具有双重性。正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。
③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
2.人能够能动地改造世界
【原理】：
（1）人能够能动地认识世界（反映）
①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性；
②它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律；
(2)人能够能动地改造世界；（反作用）
①意识能够能动的指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西；
②正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。
(3)意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
①只有符合客观规律的正确意识，才能效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；
②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，对事物的发展产生阻碍作用。
【方法论】：
重视意识的作用,重视精神力量。正确发挥主观能动性,树立正确的意识,克服错误的意识。
归纳3：意识的（能动）作用/意识的能动性原理
物质决定意识,意识人脑对客观存在的反映
意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。
物质与意识的辩证关系
要求一切从实际出发,实事求是
方法论
要求重视意识的作用,重视精神的力量，树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
方法论
归纳4：物质与意识的辩证关系原理【第2课小结】
【关键词】
物质决定意识
根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足……基础提出xx计划、方案、战略；从……中总结教训、取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。
意识能动作用
在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等。
①符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；②错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。
3.正确发挥主观能动性与尊重客观规律的关系
（1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥（意识的）能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。
②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，对事物的发展产生阻碍作用。
注意
（2）意识的能动性受到客观规律的制约。
【原理内容】
（1）规律具有客观性、普遍性。
（2）意识对物质具有能动作用。
①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
②人能够能动地改造世界，意识可以能动地指导人们改造世界。
（3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。
①符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；②违背客观规律的错误意识，会导致实践失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
【方法论】
①一切从实际出发，实事求是，
②既要尊重客观规律，按规律办事，
③重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识；
④把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
归纳5：尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理
【注意区分】意识的反映、反作用、能动作用、主观能动性
意识的反映 意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性
区别 内涵 意识在认识世界活动中起的作用 在实践活动中意识是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西引起物质具体形态的变化 人在认识世界和改造世界过程中，具有的积极主观自觉的反映 又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动
表现 目的性、自觉选择性、能动创造性 正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展 能动的反映和能动的反作用 “想”“做”、“精神状态”
范围 意识的反作用＜意识的能动作用＜主观能动性
联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。 意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现。
03
一切从实际出发
实事求是
阅读与思考
结合本节课知识说一说：做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件？
中国人的浪漫，就是一步步把满天神话变成现实！
1、含义（是什么）
　　做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
【提示】 ①强调一切从实际出发，就是反对从主观出发，从主观出发有三种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发；
②实事求是：实事——客观事物；求——去研究；是——规律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。
三、一切从实际出发，实事求是
2、哲学依据（为什么）
第一、物质与意识的辩证关系原理:物质决定意识；意识对物质有能动作用。
第二、规律客观性和主观能动性的辩证关系原理
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；
发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。
（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来； （两个结合）
（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
（一个发挥）
（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 （两个反对）
3、怎样坚持一切从实际出发，实事求是（怎么办）
（1）尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
（一个尊重）
总结：运动的规律性
一、运动
含义
运动与物质
原理二：
客观规律与主观能动性的辩证关系
二、规律
含义
特征→方法论要求
三、意识的能动作用
能动地认识世界
能动地改造世界
四、一切从实际出发，实事求是
1.尊重客观 3.主客观相结合
2.发挥主观 4.“两个反对”
原理一：
物质与运动的关系
原理三：
物质与意识的辩证关系
→方法论要求
方法论要求
世界的本质是什么
物质是静止的吗
物质的运动是
杂乱无章的吗
世界的本质是物质
物质是运动的
物质的运动是有规律的
人在规律面前是
无能为力的吗
可以发挥主观能动性发现、利用规律
1. 物质观：
（1）物质含义
（2）世界物质性原理
2. 运动观：
（1）物质和运动（2）运动和静止
3. 规律观：
（1）规律的含义、特点
（2）规律客观性普遍性原理
4. 尊重规律和发挥主观能动性原理
物质是运动的，运动是有规律的，要在物质的运动中把握规律，规律的客观性根源于物质的客观实在性。
第二课整体逻辑

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