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第二框 在实践中追求和发展真理
第四课 探索认识的奥秘
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核心素养目标 核心素养 学习目标
政治认同： 运用实践观点，领会改革开放的重要性。坚定对待马克思主义的正确立场，既要坚持，又要发展。 科学精神：坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 公共参与：倡导奋斗精神，以实践为平台，发挥才干、建设祖国。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
1.准确理解把握真理的特点。
2.理解认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。
学习目标
目录
子议题一
真理是客观的
总议题：在实践中追求和发展真理
子议题二
真理是具体的有条件的
子议题三
追求真理是一个过程
子议题一
真理是客观的
真理是客观的
近代中国的三种革命道路
议学情境1
一次革命论：其是我国民主革命时期，“左”倾机会主义者的一种错误理论。以王明等为代表。他们反对中国革命有阶段之分，抹杀资产阶级民主革命和社会主义革命之间的区别，迷恋于所谓“毕其功于一役”，企图把社会主义革命和民主革命并作一步走，在民主革命时期一举取得社会主义革命的胜利。这种错误理论，混淆革命的阶段和步骤，对革命事业危害极大。
中国革命分两步走：这是毛泽东的观点，他认为中国革命第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国成为一个独立的新民主主义国家;第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。这两者之间犹如文章中的上篇和下篇的关系，只有上篇做好，下篇才能做好。民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。只有认清民主革命与社会主义革命的区别，同时又认清二者的关系，才能正确地领导中国革命。中国革命分两步走的思想，不仅深刻揭示了中国革命的客观规律，揭示了中国革命的前途，而且丰富和发展了马克思主主义关于资产阶级民主革命的学说。
二次革命论：其是指在民主革命胜利后，建立一个资产阶级专政的国家，经过一段时期资本主义经济的发展，等各种条件成熟后，再来进行一次无产阶级社会主义革命，又称“万里长城论”。二次革命论”是要横插一个资产阶级的专政的阶段，其错误主要是否定无产阶级对民主革命的领导权。
议学任务：以上是近代中国的三种革命道路，这些认识谁对谁错，如何判断一种认识是否正确？
真理是客观的
1.真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
主体
客体
歪曲反映
真理
谬误
（真理与谬误界限不容混淆）
正确反映
真理的客观性
=
内容是客观的
形式是主观的
＋
客观事物是客观的
规律是客观的
检验标准（实践）是客观的
感觉、知觉、表象、概念、判断、推理
反对：因为真理的客观性把真理等同于客观实在
反对：因为真理具有主观形式，而把真理认为是主观产物
2、真理最基本的属性：客观性
因“日心说”被烧死的布鲁诺
（1）原因：
真理是客观的
（2）表现：①真理只有一个。
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识构成、认识能力和知识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识（即认识具有主体差异性）。这些不同的认识可能是从不同角度来看的，也可能是从同一角度来看的。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，不可能有多个。
真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要等都无必然联系。
②真理面前人人平等
实用主义的“有用即真理”的观点是错误的！
真理的客观性原理方法论
【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。
【方法论】坚持真理面前人人平等，
原理总结1
子议题二
真理是具体的有条件的
真理是客观的
议学情境
议学任务：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？
三角形内角和＞180°
三角形内角和＜180°
三角形内角和=180°
真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。
多喝牛奶有益于身体健康
——有人对牛奶过敏，乳糖不耐受
人间四月芳菲尽
山寺桃花始盛开
二、真理是具体的有条件的
1、真理都是有条件的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
判断：
1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一（×）
2.认识是主观与客观的统一（×）
3.我们要不断超越历史条件，推动认识发展（×）
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
二、真理是具体的有条件的
2、真理都是具体的
例如：中国革命道路理论
中国的生育政策
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
真理和谬误的关系 对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆
统一 ① 真理与谬误相互依存。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
② 真理和谬误在一定条件下相互转化
对立统一
谬误
真理
真理中包含着谬误
区分：真理与谬误
真理是具体的有条件的
原理总结2：真理是有条件的 、具体的原理及方法论
【原理内容】
①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
【方法论】
①要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
②真理和谬误往往相伴而行。要求我们正确对待谬误, 不要害怕错误，要勇于追求真理。
子议题三
追求真理是一个过程
追求真理是一个过程
议学情境
实现现代化是中华民族近代以来孜孜不倦的追求。自1840年鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民和无数仁人志士不屈不挠，苦苦寻求中国现代化之路，但都没有成功。1957年，毛泽东同志提出要“将我国建设成为一个具有现代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家”。1964年，周恩来同志在三届全国人大一次会议上提出“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国”。党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。邓小平同志提出“中国式的现代化”概念，把实现“小康社会”作为阶段性目标，作出“三步走”战略安排。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，提出到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。党的十九届五中全会着眼于“两个一百年”奋斗目标有机衔接、接续推进，描绘了“十四五”时期和到2035年的发展图景。党的二十大对全面建成社会主义现代化强国两步走战略安排进行宏观展望，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划。
议学任务：实现现代化是中华民族近代以来孜孜不倦的追求，我们党是如何成功走出中国式现代化道路的。
1.认识具有反复性
认识
再实践
再认识
正确的认识往往要：
（1）表现：人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。
（2）原因：认识受到各种条件的限制：
从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
实践
追求真理是一个过程
2.认识具有无限性
认识的对象：物质世界---无限变化的
认识的主体：人类---世代延续的
认识的基础：社会实践---不断发展的
认识是无限发展的
每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。追求真理是一个永无止境的过程。
追求真理是一个过程
3.认识具有上升性
①人的认识运动不是圆圈式的循环运动，也不是直线运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。
②真理不会停止前进的步伐，真理在发展中不断超越自身。
那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
追求真理是一个过程
知识拓展
实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循环的内容。都比较地进到了高级的程度。
——毛泽东
认识辩证运动发展的基本过程，也是认识运动的总规律
追求真理是一个过程
原理总结：认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论
【原理】
①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；
③认识具有上升性，人的认识是波浪式前进或螺旋式上升的过程。
【方法论】
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
课堂小结
课堂小结
在实践中追求和发展真理
1.真理的含义
2.真理的特性
3.认识的特点
反复性
无限性
上升性
客观的
（最基本属性）
具体的有条件的
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理只有一个
真理面前人人平等
人不怕犯错误，要正确认识和改正错误
易混易错
易混易错
1．真理最基本的属性是客观性，因而真理具有客观实在性。
矫正：真理属于认识范畴，是主体对客体的正确反映，属于主观思维活动，不属于物质范畴，因而，不具有客观实在性。
2．真理与谬误相互包含，相互渗透，并在一定条件下相互转化。
矫正：真理与谬误的界限不容混淆，真理不包含谬误的成份，但真理和谬误可以在一定条件下相互转化。3．人们对事物的认识是一个循环往复的过程。
矫正：人们对事物的认识是从实践到认识，再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
4．真理以谬误为基础而否在。
矫正：真理、谬误都是在实践基础上产生的，真理不能以谬误为基础。
5．已有的真理在被推翻中不断向前发展。
矫正：真理要在发展中不断超越自身，经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。
6．真理的基本属性是客观性，要追求终极真理。
矫正：追求真理是一个永无止境的过程，没有终极真理。
实战演练
课堂训练
1．即使像1+1=2这样简单的公式，也有它不成立的地方。例如在布尔代数中，1+1=0。而布尔代数在电子线路中却有着广泛的应用。这说明（ ）
A．实践是检验真理的唯一标准
B．真理的客观性是相对的
C．真理和谬误只有一步之遥
D．真理是具体的有条件的
D
实战演练
课堂训练
2．追求真理、揭示真理，不仅仅是为了解释世界，更是为了笃行真理，以正确的方式、在正确的道路上改变世界。人类命运共同体理念，发展了马克思主义关于“自由人联合体”的构想，传承了“天下大同”“协和万邦”等中华优秀传统文化，深刻回答了世界向何处去、人类应怎么办的重大命题。人类命运共同体理念的提出的哲学意义在于（ ）
①回答时代命题、改变世界是人类命运共同体理念的目的
②人类命运共同体理念的提出否定“天下大同”的真理性
③中华优秀传统文化是人类命运共同体理念提出的源泉
④人类命运共同体理念具有上升性在发展中不断超越自身
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
B
实战演练
课堂训练
3．歌德指出，错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样，一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。材料启示我们（ ）
①在追求真理的过程中，要正确对待谬误
②要善于在谬误中发现和发展真理
③真理是具体的、有条件的
④摆脱谬误的羁绊才能叩开真理的大门
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
D
实战演练
课堂训练
4．科学家们为了测量海洋温度发明了海洋遥感、水深测量等各式各样的工具。为进一步自动进行大规模的观测，“探海神器”Argo应运而生，这一“神器”一旦下水，就不需要日常维护，也不易受到人为损坏，可以长期、自动、实时和连续获取大范围、深层的海洋资料。这表明（ ）
①正确的认识往往要经过多次反复循环来获得
②深海研究获得的理性认识比感性认识更可靠
③认识工具延伸人的器官，促进人类认识发展
④实践是认识发展的动力，认识是无限发展的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D

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