资源简介

(共18张PPT)
教学
过程
教学目标
教法学法
重点难点
教材与学情
平面镜成像
光的直线传播
光的反射
凸透镜成像的规律
探究平面镜成像特点
初中二年级学生
学生已学光的直线传播知识，知道光的反射规律
知识基础
平面镜成像
知识迁移能力较弱
分析、归纳能力不足
认知困难
心理特点
思维活跃，求知欲强
抽象思维和理性思维逐步形成。
知识与技能
教学
过程
重点难点
教法学法
①通过对平面镜物与像对称的讨论，领略平面镜中简洁对称之美。
②学生自主探索，总结归纳，培养科学探索的能力
过程与方法
情感态度价值观
①知道平面镜成像的特点。
②知道平面镜成的虚像。
③知道平面镜在生活中的应用
①通过“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
平面镜成像
*
教学
过程
教法学法
虚像的概念
用“替代法”确定像的位置的研究
教学难点
教学重点
探究平面镜
成像的特点
平面镜成像
教法学法
平面镜成像
教学
过程
如何比较像与物的大小呢？
讨论交流
实验探究
观察体验
讲授法
演示法
实验法
启发引导
自主探究
怎样才能同时观察到像与替代物
物 替代物 替代物 替代物
教法学法
教学
过程
平面镜成像
教学过程设计
趣味魔术：水火相容
趣味魔术
激发学生的求知欲
创设情境
探究实验
激发学生的求知欲
平面镜成像特点
教学过程设计
观察体验
提出猜想
实验验证
总结实验
像与物的大小有什么关系？
像与物的位置有什么关系？
平面镜成像
平面镜成像有什么特点？
平面镜成像特点
如何比较像与物的大小是否相等呢？
怎样才能同时观察到像与替代物
像和物体的连线垂直于镜面
像和物体到镜面的距离相等
像和物体的大小相等
物 替代物 替代物 替代物
光的反射形成的虚像
猴子捞月
实验结论
趣味魔术
探究实验
激发学生的求知欲
平面镜成像特点
平面镜成像原理
教学过程设计
平面镜成像应用
平面镜成像原理
M
N
A
B
A’
B’
1.做垂线
2.取等距
3.画虚像
虚像
平面镜成像作图
潜望镜成像原理
教学过程设计
趣味魔术
探究实验
激发学生的求知欲
平面镜成像特点
平面镜成像原理
平面镜成像原理
平面镜成像应用
结论：1.成像
2.改变光路
练功房,演员矫正舞姿
牙医内窥镜
城市玻璃幕墙光污染
夜晚汽车灯光污染
平面镜成像应用
趣味魔术
探究实验
激发学生的求知欲
平面镜成像特点
平面镜成像原理
教学过程设计
总结归纳
平面镜成像特点
平面镜成像原理
平面镜成像应用
知识总结
反馈练习
光的反射形成的虚像
等大 等距 垂直
成像 改变光路
趣味活动
两面互成不同角度的平面镜可以成几个像？
如图甲是小明从墙上的平面镜中看到的钟表的像，此时钟表的时间是多少，另一时刻小明低头从地上的反光玻璃里看到对面墙上的电子钟显示的像如图乙，这是时间应该是多少？
反馈练习
A
B
如图，要在河边修建一个水汞站，分别向A张村，B李庄送水，修在河边什么地方，可使所用水管最短？
P
分析:利用A关于河边所在直线L 对称点A’
连接A’B交L于P 则P为水汞站
L
A’
反馈练面镜成像
一、平面镜成像特点：
1、 像和物体的大小相等.
2、 像和物体到镜面的距离相等.
3 、像和物体的连线垂直于镜面.
二、平面镜成像原理：
光的反射形成的虚像
三、平面镜的应用：
1、 成像
2、改变光路。
M
N
A
B
A’
B’
对称
谢谢
敬请各位评委老师予以批评指正
生活就像一面平面镜
你对它笑它就对你笑
你对它哭他就对你哭

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