资源简介

平面镜成像
一、教学目标
1.物理观念
（1）了解平面镜成像的特点；
（2）了解平面镜成虚像及虚像是怎样形成的；
（3）理解日常生活中平面镜成像的现象．
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：平面镜成像的原理、规律、特点及平面镜的应用。
教学难点：实像和虚像
三、教学分析
《平面镜成像》是人教版物理实验教材八年级上册第四章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用，是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到，学生对此并不陌生，也很感兴趣，但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上，缺乏较理性的认识和科学的探究。
四、教学过程
（一）新课讲解
引入新课
复习光的反射定律，讨论照镜子引入
一、实验探究“平面镜成像的特点”
提出问题：
1、为什么用玻璃板做平面镜？用镜子做平面镜有什么不方便？
2．像的大小和平面镜的大小有关系吗？
3．我们怎样确定平面镜的位置？像是否真实存在？
4．物体在平面镜中的像和物体的大小关系？
小组演示后归纳实验步骤：
①在垂直线段的任意刻度处放上蜡烛，点燃蜡烛看玻璃后的像。
②用手在玻璃后摸一摸是否有蜡烛存在。
③拿另一支与点燃的蜡烛完全相同的蜡烛放在玻璃后移动，直到看上去跟像完全重合。量出它们到玻璃板的距离。两支蜡烛到玻璃板的距离相等吗
④改变点燃蜡烛的位置，重复上面的实验。看两支蜡烛到玻璃板的距离是否总相等。
实验结论:
1_____________________________
2_____________________________
3________________________________
二、.平面镜成像原理
只有物体上某点S射出的光线进入人眼内，这点才能被看见。物体上各点射出的光都进入眼内，整个物体就都被看见了。现在运用光的反射来分析平面镜成像的原理。
画图讲解：
①在蜡烛上任选一点S。
②眼睛看着平面镜，进入人眼的光只可能是S入射到镜面上的反射光。
③从S发出的光中任选其中两条入射光线，画出反射光线。
④如果人眼正处在这两条反射光线的传播路径上，眼睛会觉得这两条光线好像是从这两条反射光线的反向延长线在镜后的交点S′发出的。我们把S′叫做S的虚像。
⑤物体上的每个点在镜子里都有一个虚像点，所有的像点就组成整个物体的虚像。强调指出：虚像不是实际光线的会聚点。怎样画物体在平面镜中的像呢 （两种方法：据平面镜成像特点作图，和用光的反射定律作光路图）。
三、平面镜的应用
平面镜成像有什么实际应用呢？
1．用平面镜成像”如照镜子，商店里墙上的平面镜。
2．用平面镜改变光路”如香港汇丰银行大楼上的平面镜阵列等。
3.用平面镜既改变光路，又要看它成的像。”如潜望镜，并介绍它的构造。四、凹面镜和凸面镜指导自学：
1、球面镜包括哪几种？_____________________________________________
2、凹面镜和凸面镜对光线的作用？_________________________________
3、凹面镜和凸面镜在实际生活中有什么应用？__________________________
五、当堂检测
1．平面镜成像的特点是：所成像是______；像和物体到平面镜的距离______；像和物体的大小，像和物体对镜面来说是______的。
2、一个人立在平面镜前3米处，他在镜中的像距离平面镜_____。当它面镜时，他在镜中的像将______，他看到的像将______，像跟人的距离将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
3．太阳灶是利用_______________性质制成的，潜望镜_______________性质制成的，汽车观后镜_______________性质制成的。

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