资源简介

2022-2023学年云南省曲靖市部编版三年级上册期末考试语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．书写展示台
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
二、填空题
2．读拼音，写词语。
guī zé chì bǎng
jī dòng jiù mìng
3．查字典，再填空。
“错”用部首查字法，应查 部，再查 画。它在字典里的解释有：A．不正确；B．差，坏；C．交叉着；D．岔开。在“交错”一词中，应选第 中解释。
三、选择题
4．下列词语中，加点字读音和其他三个不同的一项是（　　）
A．战术导弹 B．弹指之间 C．糖衣炮弹 D．弹尽粮绝
5．下列词语没有错别字的一组是（　　）
A．树支 自然 丰收 B．可怜 玩要 迟到
C．拼命 粗状 做梦 D．脑袋 蜡烛 谷粒
四、填空题
6．比一比，再组词。
孝 登 诉
教 瞪 拆
7．补全词语
提 胆 成 结 一 正
8．请用“常”字组词填空，不重复。
今天天气 炎热，让人心情 烦躁，无法 地完成作业。这时，妈妈像 一样倒一些冰水来给我喝，我才恢复了常态。
五、句子训练
请按要求完成下列句子
9．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
10．老屋怎么会不答应小猫的请求呢？（改为陈述句）
11．曲靖是一座美丽的城市。曲靖是一座文明的城市。（用关联词语连成一句话）
12．通过这次学习，使我受到了深刻的教育。（在原句上用修改符号修改病句）
六、判断题
下面的说法，对的打“√”，错的打“×”
13．“知有儿童挑促织”中“促织”指的是蟋蟀。
14．“春光明媚”“草长莺飞”“金桂飘香”“姹紫嫣红”这些词语都是形容春天的。
15．泰戈尔是享誉世界的俄国诗人，他曾在1913年获得诺贝尔文学奖。
16．“不迁怒，不贰过。”的意思是：发脾气的时候不会迁怒于他人，同样的错误不会犯两次。
七、填空题
17．请写出下列句子所使用的修辞手法
（1）一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（2）难道你不知道桃花在春天开放吗？
（3）走在大街上的人有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的……
18．请根据课文内容填空
（1）生活中，充满仁爱之心的人更懂得爱人，知礼的人更懂得尊重别人，“ ，有礼者敬人”说的就是这个道理。
（2）本学期，我们游览了 的西沙群岛，结识了 的白求恩……收获真不小啊！
（3）本学期所学课文中，我印象最深的一句名言是： ；我最喜欢的一句古诗是 ， 。
八、现代文阅读
课内阅读
《在牛肚子里旅行》片段
①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
②　 　谢谢你 　 　红头的声音小得几乎听不见了 　 　它咬着牙不让自己失去知觉 　　
③红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
④这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
⑤“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
19．照样子，仿写词语。
蹭来蹭去
20．在文中横线里加上合适的标点。
21．根据短文内容填空。
牛休息的时候，它要把刚才 重新送回到嘴里，然后 。这种现象叫做反刍。
22．红头从牛肚子里出来后，会对青头说什么，发挥想象写一写。
九、文言文阅读
文言文阅读
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
23．本篇文言文《司马光》选自 。
24．下列停顿节奏划分有误的一项是 （ ）
A．群儿/戏于庭
B．一儿/登瓮
C．光持/石/击瓮/破之
25．通过这个故事，可以看出司马光是一个 的孩子。如果你遇到文中情况，你会怎样做？我会 。
十、现代文阅读
课外阅读
山沟里的孩子
①天还没有亮，山沟沟是黑的。
②孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。
③天渐渐地黑了，夜雾笼罩着山沟。
④孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
⑤天边的云，黑黑的；山沟的路，黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯。哦，那是月亮哟，它多像焦急的母亲提着灯笼迎孩子回家睡觉。
⑥传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟里的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌。
⑦祖国呀，请相信吧！山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来绚烂的黎明……
26．从文中找出下面词语的近义词。
着急：
绚丽：
27．“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了……”是因为 ；“山楂果由红变黑子，路边的草垛由黄变黑了……”是因为 。
28．文中画“ ”句子中的“金钥匙”是指（ ）
A．金子做的钥匙
B．钥匙的价值高
C．知识
29．本文的主要内容是 （ ）
A．山沟孩子上学的艰难。
B．山沟孩子为改变山沟的贫穷，起早贪黑去上学。
C．山沟孩子放学归来不易。
30．谈谈这篇文章对我们的学习有什么启示？请你写一写。
十一、填空题
31．口语交际
童话大家读
我们的童年因为童话而变得多姿多彩，今天让我们一起走进童话的美丽世界。我知道世界童话大王是丹麦童话作家 ，他的作品有 ；《白雪公主》的故事出自德国作家 ，童话故事《稻草人》是我国作家 写的。
十二、书面表达
32．习作展示
同学们，我们都是伴着童话故事长大的，不仅听过许多童话故事，还在课内课外读过不少童话故事。今天我们也来写一写童话故事，相信你也能写出精彩的故事来。
习作要求：请你任选一种动物或植物，以它们为主人公展开想象，编一则童话故事。题目自拟，书写工整，字数不少于300字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
【详解】本题考查书写。
书写要求卷面整洁，字迹端正、清楚、漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来，力求匀称、美观。书写时注意“裙”“裁”“芙”“蓉”“脸”容易写错。
2． 规则 翅膀 激动 救命
【详解】本题考查看拼音写汉字
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“规、翅、膀、激、救”的正确写法。
3． 钅 8/八 C
【详解】本题考查查字典。
部首查字法：先根据“部首检字表”的“部首目录”，找到该字的部首，再根据部首的页码找到检字表中的部，再数除部首外剩余几划，找到该字对应的页码，翻查到该字。
错：部首是“钅”，左右结构，共13笔，除去部首外还有8笔。
交错：指古代祭毕宴饮时互相敬酒的程序。东西正对面敬酒为交，斜对面敬酒为错；指交叉错杂； 形容往来不断；交替，交相。“错”在“交错”一词中，理解为：交叉着，故选C。
4．B
【详解】本题考查多音字。
弹：dàn，1．弹弓。用弹（tán）力发射弹丸的弓。2．弹丸。弹弓所用的铁丸或泥丸。3．枪弹、炸弹之类的总称。
tán，1．利用一物的弹性把另一物发射出去。2．被其他手指压住的手指用力伸开。3．拨弄或敲打乐器。4．抨击；检举。5．有弹性。6．利用器械使纤维变松软。
A．战术导弹：dàn，用于直接支援部队作战行动，攻击战役战术纵深内目标的导弹。射程通常在 2.千米以内。主要用于攻击核袭击兵器、集结部队、坦克、飞机、舰船、指挥所、机场、雷达、港口、桥梁等目标。
B．弹指之间：tán，弹指：“一指弹”的省略语。按佛经说法，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指。形容时间极短暂。
C．糖衣炮弹：dàn，糖衣：涂在药物外面的一层糖薄膜。糖衣裹着的炮弹。比喻用伪装起来的行贿、拉拢等手段，腐蚀人、拖人下水。
D．弹尽粮绝：dàn，弹药用完了，粮食吃光了。形容战斗情势十分危急。
故选B。
5．D
【详解】本题考查字形辨析。
A.树支——树枝；
B.玩要——玩耍；
C.粗状——粗壮。
故选D。
6． 尽孝 登高 告诉 教育 瞪眼 拆台
【详解】本题考查的是形近字的辨析。
“孝”可组词为：孝顺、孝子、孝道。
“教”可组词为：教诲、教授、教室。
“登”可组词为：登陆、登山、登记。
“瞪”可组词为：瞪着、迷瞪、瞪目。
“诉”可组词为：诉苦、诉说、哭诉。
“拆”可组词为：拆开、拆分、拆迁。
7． 心 吊 群 队 本 经
【详解】本题考查补全词语。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
8． 非常 异常 正常 往常
【详解】本题考查汉字组词能力依据词语的运用能力。
常：1．纲纪；伦常。2．规律。3．普通；一般。4．永久的；固定的。5．普通的事。6．副词。经常；常常。7．（chánɡ）姓。可以组词：组词：非常、经常、常常、平常、正常、异常、往常等。
非常：很。
异常：指非正常的；不同于平常的。
正常：符合常规；符合常理。
往常：指往日的一般情况；平素。
根据语境，今天天气 很炎热，让人心情不同于平常的烦躁，无法符合常理地完成作业。这时，妈妈像 平素一样倒一些冰水来给我喝，我才恢复了常态。故按顺序应该填“非常”“异常”“正常”“往常”。
9．铜钟挂在树上。 10．老屋肯定会答应小猫的请求。 11．曲靖是一座既美丽又文明的城市。 12．
【解析】9．本题考查缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“古老的”和地点状语“青树粗壮的枝干”。即：铜钟挂在树上。
10．本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
将原句中反问词“怎会”，语气词“呢”，去掉，将“不答应”改为“肯定会答应”，最后将“？”改为“。”即可。
故句子改为：老屋肯定会答应小猫的请求。
11．本题考查关联词。
两个句子“曲靖是一座美丽的城市。”“曲靖是一座文明的城市。”是表示并联关系的句子，旨在说明“曲靖”既美丽又文明；故用关联词“……既……又”。
故句子修改为：曲靖是一座既美丽又文明的城市。
12．本题考查病句辨析。
成分残缺，“通过”与“使”不能同时使用，否则就会导致主语缺失，去掉一个即可。修改为：通过这次学习，我受到了深刻的教育。或：这次学习，使我受到了深刻的教育。
13．√ 14．× 15．× 16．√
【解析】13．本题考查词语解释。
“知有儿童挑促织”料想是孩子们在捉蟋蟀。其中“促织”俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。故正确。
14．本题考查的是词语理解。
“春光明媚”“草长莺飞”“金桂飘香”“姹紫嫣红”其中“金桂飘香”形容的秋天。故错误。
15．本题考查作家作品。
泰戈尔印度作家、诗人、社会活动家，1921年问世的著名诗集《吉檀迦利》，使泰戈尔获得了诺贝尔文学奖。故错误。
16．本题考查对名言警句的理解。
“不迁怒，不贰过。”《论语·雍也》即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。故正确。
17． 拟人 反问 排比
【详解】本题考查的是对修辞手法的辨析。
（1）句中将“叶子”用人所特有的“欢笑”进行描写，将“叶子”拟人化，运用了拟人的修辞手法。
（2）句中对“桃花在春天开放”的这一事实反过来进行提问，运用了反问的修辞手法。
（3）“有的……有的……有的……”是三个结构相同或相似的句子并列列举。故可知句子运用了排比的修辞手法。
18． 仁者爱人 富饶 对工作极端负责 二人同心,其利断金 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
【详解】本题考查谚语、课文、名言和古诗的理解和识记。
（1）“仁者爱人，有礼者敬人”，意思是仁慈的人会爱护他人，有礼貌的人会尊敬他人。书写时注意“爱”的正确写法；
（2）《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
《手术台就是阵地》是人民教育出版社课标版小学语文三年级上册中的一篇课文，主要内容是写在抗日战争时期，加拿大共产党员白求恩大夫的忠于职守，无私奉献精神。
（3）三年级上学了很多名言和古诗，选自己印象最深的一句名言和古诗写出即可。
示例：
名言：爱人若爱其身。
古诗：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
19．走来走去 20．“ ！” 。。 21． 吞进去的草 细嚼慢咽 22．红头出来后，对青头说：“谢谢你，青头，要不是你，我肯定害怕得不敢出来。”
【解析】19．本题考查仿写词语。
例子中的“蹭来蹭去”是ABAC形式的词，照样子仿写即可。
示例：跑来跑去、游来游去、跳来跳去、一心一意、再三再四等。
20．本题考查标点符号使用。
“谢谢你”是红头说的话，故前面加前双引号，“谢谢你”有表示感谢的意思，故后面跟感叹号和后双引号。“红头的声音小得几乎听不见了 ”这句已经说完，故加句号；“它咬着牙不让自己失去知觉”这也是一个完整的句子，跟句号。
21．本题考查对文段内容的理解。
从第①段的“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……”可知牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽。这种现象叫做反刍。
22．本题考查思维拓展。
想象红头从牛肚子里出来后，会对青头说什么，可能会感谢青头，可能会后悔自己的行为，语言通顺即可，答案不是唯一。
示例：红头会对青头说：“谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！”
23．《宋史 司马光传》 24．C 25． 沉着机智 立刻请一个小伙伴去寻找大人来帮忙，然后号召其他伙伴一起动手试着把大水缸推倒。
【解析】23．本题考查的是作家作品。
根据知识积累可知，文言文《司马光》选自《宋史 司马光传》。
24．本题考查的是文言断句。
C.分析句子“光持石击瓮破之”可知，句中的“之”为代词，代表水缸的意思。句子的意思是：司马光拿着大石头，用力把石瓮打破。由此可知句子正确停顿为：光/持石/击瓮/破之。题干中句子划分错误。
故选C。
25．本题考查的是对文言文内容的理解以及人物形象的辨析。
分析句子可知，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”的意思是： 司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。由此可知，司马光是个机智、镇静、沉稳、足智多谋的孩子。结合生活实际，如果我遇到文中情况我可能会先去找大人，和大人一起对那个小孩进行营救。
26． 焦急 绚烂 27． 太阳出来了,天由黑变亮 太阳落山，天由亮变黑 28．C 29．B 30．他们虽然处于艰苦的环境中，但却具有刻苦学习的精神。我们要向他们一样珍惜时间，努力学习。
【解析】26．本题考查的是近义词的辨析。
着急：形容焦躁不安，十分心急。结合短文第⑤段中“它多像焦急的母亲提着灯笼迎孩子回家睡觉。”它多像非常着急的母亲提着灯笼迎孩子回家睡觉。故可知着急——焦急。
绚丽：形容灿烂美丽。结合短文第⑦段中“他们一定能迎来绚烂的黎明”他们一定能迎来光彩鲜明耀眼的黎明。故可知绚丽——绚烂。
27．本题考查的是短文内容的理解。
结合阅读短文，结合“野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下”“山橙果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们”可知，“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了……”是因为太阳出来了，天由黑变亮;“山果由红变黑子，路边的草垛由黄变黑了……”是因为太阳落山，天由亮变黑。
28．本题考查的是对句子中词语的理解和对修辞手法的掌握。
结合“山沟里的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌”可知，“金钥匙”是指知识。
故选C。
29．本题考查文章的主要内容。
阅读短文根据短文第⑥段中“山沟的孩子们就是这样……改变山沟的穷面貌呀！”可知山沟的孩子为了改变山沟的贫穷而刻苦学习。
故选B。
30．本题考查的是短文主旨理解。
结合短文中“山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来绚烂的黎明”可知山沟里的孩子虽然身处艰难环境中，但是刻苦学习的精神深深的影响着“我”，我们应该向他们一样珍惜光阴，努力为自己争取黑暗路上的光明。
31． 安徒生 《海的女儿》《卖火柴的小女孩》 格林兄弟 叶圣陶
【详解】本题考查作家作品。
安徒生：丹麦作家暨诗人，因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《美人鱼》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》和《国王的新衣》等。安徒生生前获得皇家致敬，被高度赞扬为给予全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品被翻译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的创作。被称为“世界儿童文学的太阳”。
《白雪公主》：出自德国作家格林兄弟的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子的故事。
《稻草人》：出自我国作家叶圣陶，以稻草人的眼目,观照惨痛的世情,讲述了一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出新蕙而为主人高兴； 又由于发现稻叶上的蛾子以及稻叶的生虫子而无比惊恐，为自己的无力警告而愁闷。最后蛾的幼虫吃光了稻叶，稻草人为白白付出辛劳的主人深感痛心。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。
32．例文：
骄傲的狮子
从前有一片美丽的森林，森林里开着五颜六色的花朵，鸟语花香。在这里住着一只骄傲的狮子。
有一天，狮子看见了一只蚊子和一只蜘蛛，狮子就高傲地说：“你们谁有我厉害！”蚊子说：“我能战胜你。”狮子说：“你，就你这么小，配吗？”蚊子答道：“有本事我们来一战，敢吗？”狮子说：“有什么不敢的。”话刚落地，蚊子就喝起狮子的血来。狮子左抓右挠。蚊子怎么也不怕，但是狮子却被叮了一身的包。
狮子心想：我为什么抓不到它呢？而此时，一旁的蜘蛛却在那哈哈大笑。
狮子大声问道：“蜘蛛，你笑什么笑？有本事你把蚊子抓起来看看。”蜘蛛说：“好呀。”说完，蜘蛛就把网给织好了。蚊子一不小心被网给缠住了。蚊子惊叫道：“糟糕！”蜘蛛又说：“哈哈，美味的晚餐到了。”狮子大吃一惊，心想：怎么回事？
后来，蜘蛛说：“狮子，每个人都有自己的优点。”从此以后，狮子再也不骄傲了。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作要求写童话作文，将故事的主要内容作为题目即可。任选一种动物或植物，可以参考看过的童话故事和动画片，大胆想象，比如举办森林比赛、一起冒险、互相学习等。大胆想象，将角色拟人化，写清楚事情的起因、经过、结果，可以结合语言、动作、神态等描写，能使场面更加真实可感，主人公形象更加立体饱满，同时可以制造波澜，曲折离奇的故事情节能够使内容更加生动有趣。
开头：创设故事背景，交代主要的角色之间的关系。
中间：把故事写具体，展开丰富的想象，把故事的起因、经过、结果写具体，把角色拟人话，运用细节描写把故事写得更形象具体。
结尾：写出故事揭示的道理。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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