资源简介

8年级生物下册
重点知识梳理
第七单元　生物圈中生命的延续和发展
第一章　生物的生殖和发育
第一节　植物的生殖
知识点1　有性生殖　
1.被子植物有性生殖的过程
2.有性生殖的概念及特点
由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。
知识点2　无性生殖　
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
知识点3　无性生殖的应用　
1.在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插和嫁接。
2.嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为芽接和枝接。接上去的部分叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
第一章　生物的生殖和发育
第二节　昆虫的生殖和发育
知识点　家蚕和蝗虫的生殖和发育　
生物 相同点 不同点
发育过程 特征 发育类型 举例
家蚕 有性生殖，体内受精 经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 幼虫形态结构和生活习性与成虫差异很大 完全变态发育 菜粉蝶、蝇、蚊、蜜蜂等
蝗虫 经过卵、若虫、成虫三个时期 若虫形态结构和生活习性与成虫相似 不完全变态发育 蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉等
第一章　生物的生殖和发育
第三节　两栖动物的生殖和发育
知识点1　青蛙的生殖和发育　
1.生殖特点：有性生殖、体外受精、卵生。
2.生殖过程
（1）雄蛙鸣叫：雄蛙的口角有一对鸣囊，以鸣叫招引雌蛙。
（2）雌雄蛙抱对：雌雄蛙抱对，促进排出卵细胞和精子，可以提高受精率。
（3）受精：精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵。
3.雄蛙鸣叫的意义：吸引雌蛙。
4.雌雄蛙抱对的意义：增加精卵的结合机会。
5.生殖特点：有性生殖、体外受精。
6.青蛙的发育
（1）变态发育：青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
（2）发育过程： 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
知识点2　两栖动物的生殖发育与环境条件　
1.两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
2.环境的变迁会影响两栖动物的生殖和发育。
第一章　生物的生殖和发育
第四节　鸟的生殖和发育
知识点1　鸟卵的结构　
1.结构
2.功能
（1）卵壳、卵壳膜：保护作用。
（2）气室：为胚胎发育提供氧气。
（3）卵白：提供营养物质和水分，还具有保护作用。
（4）系带：固定卵黄，减轻震荡，利于卵的孵化。
（5）卵黄：提供营养的主要部位。
（6）胚盘：内含细胞核，胚胎发育的部位（发育成雏鸟的部分）。
3.鸟卵的卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘三个部分。
知识点2　鸟的生殖和发育过程　
1.生殖：有性生殖、体内受精、卵生。
2.生殖、发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵 、孵卵和育雏，其中求偶、交配、产卵是必须过程。
第二章　生物的遗传与变异
第一节　基因控制生物的性状
知识点1　生物的性状　
1.遗传和变异：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。
2.生物的性状
（1）性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
（2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
知识点2　基因控制生物的性状　
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受环境的影响。生物体有许多性状是基因和环境共同作用的结果。
第二章　生物的遗传与变异
第二节　基因在亲子代间的传递
知识点1　基因、DNA和染色体　
1.性状的遗传：实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。其在亲子间传递的“桥梁”是精子和卵细胞。
2.基因、DNA和染色体的关系
（1）染色体：主要由 DNA和蛋白质组成，同种生物细胞内染色体的数目都是一定的。
（2）DNA：主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
（3）基因： 位于DNA分子上，是有遗传效应的DNA片段，控制生物的性状。
（4）存在形式：在生物体细胞中，染色体成对存在，DNA分子和基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
知识点2　基因经精子或卵细胞传递　
1.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，其上的基因也随着染色体的分离而分开，转移到不同的生殖细胞中。
2.在精子和卵细胞结合形成受精卵的过程中，每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方，成对的基因也是如此。
第二章　生物的遗传与变异
第三节　基因的显性和隐性
知识点1　孟德尔的豌豆杂交实验　
1.相对性状有显性和隐性之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫显性性状，未表现的性状叫隐性性状。
2.控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。
3.体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。
4.子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。子一代间交配，子二代基因组成会有DD、Dd、dd三种。成对的基因一个是显性基因，另一个是隐性基因时（Dd），虽然隐性基因控制的性状表现不出来，但它还会遗传下去。
知识点2　禁止近亲结婚　
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为血缘关系越近，他们的遗传基因越相似，如果婚配，那么致病基因相遇的可能性就大，后代得遗传病的概率也就越大。
第二章　生物的遗传与变异
第四节　人的性别遗传
知识点1　男女染色体的差别　
项目 男性染色体 女性染色体
组成 22对常染色体＋1对性染色体 22对常染色体＋1对性染色体
不同点 性染色体是XY 性染色体是XX
形成的精子：22条常染色体＋X染色体或22条常染色体＋Y染色体 形成的卵细胞：22条常染色体＋X染色体
相同点 体细胞中都有23对染色体，都有22对常染色体
知识点2　生男生女机会均等　
女性在两次月经之间，会排出一个含X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中排出的精子从含有性染色体种类的角度来说只有两种，一种是含有X染色体的，一种是含有Y染色体的，它们与卵细胞结合的机会均等。含有X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵的性染色体组成是XX，将来发育成女孩；含有Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵的性染色体组成是XY，将来发育成男孩。因此，人的性别是由性染色体决定的。
第二章　生物的遗传与变异
第五节　生物的变异
知识点1　变异　
1.变异的类型
类型 概念 特点 举例
可遗传的变异 由遗传物质引起的变异 能遗传给后代 人类的白化病
不可遗传的变异 单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质 不能遗传给后代 在户外工作的人皮肤较黑
　　
2.变异的原因：不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
知识点2　人类应用遗传变异原理培育新品种　
高产奶牛的培育应用了人工选择育种；高产抗倒伏小麦的培育应用了杂交育种；太空椒的培育应用了诱变育种。
第三章　生命起源和生物进化
第一节　地球上生命的起源
知识点　地球上生命的起源　
1.生命诞生的基本条件
（1）物质条件：原始大气，主要成分为二氧化碳、甲烷、氨、氢气和水蒸气等（注意：没有氧气）。
（2）能量条件：高温、紫外线和雷电。
（3）环境条件：原始海洋——原始生命诞生的场所。
2.米勒模拟实验（米勒设计的实验装置）
（1）原料：甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体（模拟原始大气）。
（2）条件：火花放电（模拟闪电）。
（3）产物：多种氨基酸。
（4）结论：无机小分子物质生成有机小分子物质是可能的。
3.科学家推测的生命起源过程
科学家推测， 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
第三章　生命起源和生物进化
第二节　生物进化的历程
知识点1　学习研究生物进化的方法　
1.学习研究生物进化的方法
（1）比较法是研究生物进化的常用方法。
（2）比较法是根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存种类的横向比较等方法，推断出生物进化的历程。
2.研究生物进化的证据
（1）重要证据：化石。
（2）化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
（3）分布规律：越古老的地层里，成为化石的生物越低等，结构越简单，水生生物越多；越晚近的地层里，成为化石的生物越高等，结构越复杂，陆生生物越多。
知识点2　生物进化的大致历程　
1.植物的进化历程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。
2.动物的进化历程
（1）无脊椎动物：原始的单细胞动物 →腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物。
（2）脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
3.生物进化的规律：由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生。
第三章　生命起源和生物进化
第三节　生物进化的原因
知识点　自然选择
1.创始人：英国生物学家达尔文。
2.内容
（1）过度繁殖：自然界的各种生物，普遍具有很强的繁殖能力。
（2）生存斗争：生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
（3）遗传变异：从适应环境的角度看，可遗传的变异分有利变异和不利变异。
（4）适者生存：具有有利变异的个体在生存斗争中容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
3.概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。
4.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
第八单元　健康地生活
第一章　传染病和免疫
第一节　传染病及其预防
知识点1　传染病　
1.概念：由病原体引起的、能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.特点：传染性和流行性。
3.病原体：引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物。如结核杆菌引起肺结核，人类免疫缺陷病毒（HIV）引起艾滋病，蛔虫和蛔虫卵引起蛔虫病。
知识点2　传染病流行的基本环节　
传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
传染源：能够散播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
知识点3　传染病的预防措施　
传染病预防措施 常见的识别特征
控制传染源 给传染病病人治病，隔离病人，杀死、焚烧或深埋患病的动物
切断传播途径 打扫卫生，在环境中喷洒消毒液，海关检疫，戴口罩，使用一次性注射器
保护易感人群 加强体育锻炼，接种疫苗
第一章　传染病和免疫
第二节　免疫与计划免疫
知识点1　人体的三道防线　
1.人体的三道防线
组成 功能
第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡病原体侵入，其分泌物有杀菌作用，纤毛具有清扫异物的作用
第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解病菌、吞噬消化病原体
第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，清除抗原，使病原体失去致病性
　　
2.抗原和抗体
抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。当抗原被清除后，人体还将保持产生相应抗体的能力。
3.特异性免疫和非特异性免疫
概念 形成 范围
非特异性免疫 人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用的免疫 人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障 第一、二道防线
特异性免疫 人体在出生后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫 人体出生后逐渐形成的后天防御屏障 第三道防线
知识点2　免疫的功能　
1.概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
2.功能
（1）自身稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
（2）防御保护：抵抗抗原的侵入，防止疾病发生。
（3）免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
3.异常反应
（1）排斥反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，因此必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物。
（2）过敏反应：当人体抵抗抗原侵入的反应过强时，在过敏原的刺激下，就会发生过敏反应。
知识点3　计划免疫　
1.疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
2.计划免疫：为达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。如接种卡介苗，可以预防结核病；接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。
知识点4　艾滋病　
1.病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）。
2.传播途径：通过静脉注射毒品，不安全性行为传播，输入含HIV的血和血液制品或使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等。感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传染给胎儿或婴儿。
3.危害：HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此患者常死于多种疾病的侵害。一般的握手等生活习惯不会传播艾滋病。
第二章　用药与急救
知识点1　安全用药　
1.概念：根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。
2.药物的分类
药物类型 特　点 标志
处方药 必须凭借执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物 Rx
非处方药 不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，适用于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病 OTC
　　
3.安全用药的常识
无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、禁忌、不良反应（副作用）、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
4.家庭小药箱
（1）常用药物：一般应包括治疗感冒、发烧、腹泻等的药物。
（2）辅助用品：处理轻微创伤的碘伏、酒精、棉签、纱布、胶布、创可贴以及测量体温的体温计等。
（3）特殊药物：晕车的同学要带上防晕车药，有心脏病的人需配备硝酸甘油。
知识点2　急救　
1.紧急呼救
当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，要尽快拨打“120”急救电话。
2.心肺复苏
（1）包括胸外心脏按压和人工呼吸。
（2）胸外心脏按压
①原理：胸外心脏按压改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出量达到正常时的1/4到1/3，从而维持生命的最低需求。
②方法：按压时，救护者一般站在患者的左侧，双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击地用力向下按压患者的胸骨下段约1/3处，使其下陷至少5厘米，然后放松。
（3）人工呼吸
①最常用的方法：口对口吹气法。
②具体操作：使病人仰卧，头后仰，将患者的衣领解开，腰带松开；清除患者口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅；救护者一只手托起患者的下颏，另一只手捏紧患者的鼻孔，然后深吸一口气，对着患者的口部用力吹入。
③效果判断：每次吹气都应看到患者的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气后气体都能从口部排出，则证明人工呼吸有效。
（4）心肺复苏的频率：先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。
（5）抢救有效标志：病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润。
3.出血和止血
（1）出血类型：内出血包括体内器官出血；外出血包括毛细血管出血、动脉出血和静脉出血。
（2）外出血的特点及止血方法
比较项目 静脉出血 毛细血管出血 动脉出血
出血特点 血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出 血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出 血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心脏跳动节律一股一股地涌出
止血方法 大静脉出血时，拨打“120”，同时压迫出血点远心端 先冲洗伤口，再用创可贴或纱布绷带加压止血 拨打“120”，同时压迫出血点近心端
第三章　了解自己，增进健康
第一节　评价自己的健康状况
知识点1　给你的健康打分　
1.健康的含义
健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
2.健康的生活
（1）摄入合理营养，加强体育锻炼，搞好个人卫生。
（2）正确认识自我，保持愉快的心情和积极向上的心态。
（3）学会与人相处，维持良好的人际关系。
知识点2　保持愉快的心情　
1.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。
2.情绪的调节
方法 做法
转移注意力 有意识地转移话题，或者做别的事情来分散自己的注意力，使不良情绪得到缓解
宣泄烦恼 把心中的烦恼向亲人或知心朋友诉说，甚至大哭一场，或者用摔枕头、打沙袋等方式，把郁积在内心的烦恼宣泄出来
自我安慰 找一个适当的理由来安慰自己，帮助自己在挫折面前接受现实，保持较为乐观的心态
第三章　了解自己，增进健康
第二节　选择健康的生活方式
知识点1　生活方式对健康的影响　
1.生活方式：人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、娱乐方式和参与社会活动的习惯等。
2.生活方式病：心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，被称为“生活方式病”或“现代文明病”。科学研究证明，这些疾病除了受遗传因素和环境因素的影响外，还与个人的生活方式有关。
知识点2　健康的生活方式　
1.意义：有利于预防各种疾病，提高人们的健康水平和生活质量。
2.选择健康的生活方式
营养配餐好，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理安排上网时间等。
3.选择健康的生活方式，应该从儿童和青少年时期开始。
4.不健康生活方式的危害
（1）吸烟：烟草燃烧时会产生焦油、一氧化碳和尼古丁等多种有害物质，这些物质进入人体会损害呼吸系统和循环系统，引发心脑血管疾病，甚至癌症。
（2）酗酒：损伤肝脏，引发心脑血管疾病，损害神经系统，导致记忆力下降，增加患癌症的危险，还会导致骨骼异常，增加骨质疏松症、骨折的发生率。

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