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课题名称： 第十章幼儿活动的迁移规律及教学应用第一节、第二节 课时 2
教学目标要求 1.理解迁移的含义及其主要类型，掌握影响幼儿活动迁移的条件； 2.会利用迁移规律来分析家园合作的必要性。
教学重点、难点 1.理解迁移的含义及其主要类型，掌握影响幼儿活动迁移的条件； 2.会利用迁移规律来分析家园合作的必要性。
授课方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法
教学参考及教具含多媒体教学设备 PPT、视频、职教云授课
授课执行情况及分析
板书设计或授课提纲 第十章幼儿活动的迁移规律及教学应用 第一节幼儿迁移规律概述 一、迁移的含义与种类 二、迁移的作用 三、影响幼儿活动迁移的条件 第二节家庭一幼儿园的迁移与合作 家庭一幼儿园迁移与合作的必要性 幼儿园迁移与合作的措施
教与学互动设计
教师活动内容 学生活动内容 时间
【课前】 职教云查看课前学习任务，完成课前学习 【课中】 一、情景创设、激情导入（课程导入） 带领学生一起阅读情境创设，通过观看幼儿活动，让学生思考幼儿活动的迁移规律是什么？吸引学生的注意力，提升其课堂参与积极性，最终，激发起学生学习本节内容的兴趣 二、自主、合作、探究（新课讲授） 第十章幼儿活动的迁移规律及教学应用 第一节幼儿迁移规律概述 迁移是幼儿在活动过程中表现出来的一种典型现象，幼儿习得了有关经验后，在适当的条件下可以应用这些经验来解决某种问题，同时，新习得的经验也可以改变、充实、完善幼儿原有的经验结构，这些经验之间的相互影响都可以看作学习迁移现象。 一、迁移的含义与种类 1.含义：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识，技能与社会规范的学习中。 2.种类： 正迁移与负迁移：正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。负迁移指两种学习之间的相互干扰阻碍。 二、迁移的作用 1.迁移是幼儿心理发展的关键环节 2.迁移规律对于家长和教育工作者具有重要的指导作用 三、影响幼儿活动迁移的条件 1.相似性。既包括客观因素的相似，也是包括主观因素的相似。 2.己有认知结构的特性。原有经验的认知结构的不同特性影响着后续的学习，这是比较常见的一种迁移方式，可以说，原有经验的特性直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。 3.学习的定势。定势通常指先于一定的活动而又指向该活动的一种倾向性，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复以验而导致的。定势对迁移的影响表现为两种，促进和阻碍。 4.教育与教学指导。成人对幼儿的教育与教学指导在很大程度上决定着幼儿的迁移水平。 除了上面提及的影响迁移的一些基本因素外，诸如幼儿的智力，态度，外界的帮助等都在不同程度上影响着幼儿的迁移能力。幼儿园教师要理解迁移规律，并有效地利用迁移规律来进行教育与教学。 第二节家庭一幼儿园的迁移与合作 一、家庭一幼儿园迁移与合作的必要性 1.家庭教育是幼儿园教育的基础 家庭教育是一切教育的基础，幼儿园教育是在家庭教育起点上的进一步扩大和深化，父母对人，对己，对事，对物的态度和评价，都对幼儿产生潜移默化的影响。孩子最初的是非观念的形成，首先来自家庭，家庭是孩子认识世界的起点。 2.家庭教育是幼儿园教育的协调与补充 家庭教育则可根据幼儿的发展水平，进行有针对性的指导和因材施教。家庭教育对幼儿园教育起到协调和补充作用。 二、促进家庭一幼儿园迁移与合作的措施 1.幼儿园帮助家长树立正确的教育观念 家长的教育观念制约着他们的教育行为，进而影响着幼儿的发展。有两种教育观念值得重视。 幼儿阶段的学习目的是什么，应该学习什么内容，怎样学习？这些都属于学习观。教育观念不对，教育方法不当，很有可能扼杀孩子的潜能，损害了幼儿的心理健康。 幼儿是人有独立人格的个体还是父母的附属品？幼儿是需要严加管教的对象还是有自我调节能力的能动主体？这些都属于幼儿观。虽然大部分家长都疼爱自己的孩子，但如何正确地对待孩子，尊重孩子的人格，这也是许多家长面临的问题之一。 2.幼儿园鼓励和引导家长参与幼儿园教育 为了使家长乐于参与幼儿园教育，应使家长明白参与的意义以及如何参与。因此，幼儿园应采取家长会，发放家园联系手册或家长通讯，确立家长开放日等，说明家长参与的意义以及需要家长怎样协助教育孩子。家长的参与可以是直接的，也可以是间接的。 3.家长积极配合幼儿园对孩子进行全面培养 幼儿家长应了解一些基本的教育学，心理学的知识，了解幼儿的年龄特点，在家中，尽量为幼儿营造一个民主和睦整洁有序的家庭环境，还要自己以身做，成为幼儿学习的榜样。 三、练习与拓展 练一练：分析案例家庭在幼儿活动迁移中的作用。 四、课堂小结 总结本节课重难点，归纳课程内容 五、布置作业 简述幼儿活动迁移的条件。 【课后】 复习本节课知识，完成课后作业。 集中注意力，进入学习状态 学生阅读情境创设，谈谈从案例中所获得的启示，谈谈对“幼儿活动的迁移规律”的认识 学生通过回答问题，加深理解，进一步消化所学内容。 学生通过学习、理解掌握所学内容 学生通过阅读“看一看”，进一步消化所学内容。 学生通过阅读“信息栏”，进一步理解所学内容。 学生登录职教云按照要求及时完成作业 5分 5分 25分 25分 15分 3分 2分

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