资源简介

项目四 任务二
制作普通原产地证
一、教材名称
《外贸制单》（高等教育出版社）
二、课时
2课时（45分钟×2）
三、学情分析
教学对象为国际商务班二年级学生。学生已能够读懂销售合同和信用证中常见内容，且已掌握了出运单据、结汇商业单据的制作方法。学生已多次开展小组合作学习，思维活跃，学习目标明确，能在教师的引导下积极主动地学习。
四、教学目标
1．知识和技能目标
（1）了解普通产地证书的定义；
（2）掌握普通产地证书的填制方法；
（3）能够制作普通产地证书。
2．过程和方法目标
（1）设置现实工作情境，立足岗位需求设计学习任务；
（2）通过微视频教学，提高学生的外贸制单技能和职业素养。
3．情感、态度和价值观目标
（1）通过小组合作，提高团队合作的意识和自信心。
（2）在填制单据的过程中培养了严谨的工作作风，体验学习的成就感。
五、教学重点与难点
正确填制普通产地证书
六、教学方法和学习方法指导
1.教学方法：情境教学法；任务驱动法
2.学习方法：实战演练法；合作学习法
七、教学准备
教师准备：多媒体课件、普通产地证书
八、教学过程
创设情境激趣导入
师：自从三鹿奶粉事件后，国人对国产奶粉的信任度大幅降低了。据你所知，年轻父母近几年来给自己的baby买的奶粉主要是哪里产的？
生：澳大利亚、新西兰等国。
师：（举起奶粉罐）怎么看这奶粉是哪里产的？
生：查看包装标识。看上面写的是Made in China还是Made in Australia。
师：在国际贸易中，有的进口商会要求出口商提供原产地证书来证明货物的原产地，这就是我们今天要学的原产地证书。（在黑板上书写“原产地证书 Certificate of Origin”）
设计意图：通过师生对话使学生从生活体验中初步感知原产地证书，激起学习兴趣。
深入探究了解任务
1.认识普通原产地证书
呈现以下问题：
（1）什么是普通原产地证书？
（2）普通原产地证书能证明什么？
（3）谁需要向谁提供普通原产地证书？
（4）由谁盖章出具普通原产地证明？
学生带着以上四个问题阅读P130的“步骤一”相关文字并回答问题。
2.普通原产地证书的分类
根据签发者不同，普通原产地证书一般分为四类。学生回答四个类别，找出签发者分别。教师板书记录。
3.申领普通原产地证书的注意事项。学生浏览P131步骤二，回答以下问题：
①申领时间？
②申领需要什么文件？
③谁可以代表出口企业去申领？
④申报签证流程有哪些？
⑤申报后一般几天能领取证书？
⑥证书有几份正本？
设计意图：了解普通原产地证书的作用及申领规定，为填制证书做好知识铺垫。帮助学生在思想上认识普通原产地证书的重要作用，为学生投入到下一步的学习中做好理论铺垫。
实战演练执行任务
过渡语：准确填制普通原产地证书，做到单证相符，是每个同学必须学会的。我们先来学习普通原产地证书的内容。
学生活动1.参考P131、P133-134的内容，将P132证书中的各栏英文要求译成中文，中文注释写在英文要求下方。
学生开始活动，教师巡回指导，表扬做得认真的同学。
普通产地证书
1.Exporter 13. Certificate No. CERTIFICATE OF ORIGIN OF THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA
2.Consignee
3.Means of transport and route 5.For certifying authority use only
4.Country/region of destination
6.Marks and numbers 7.Nnumber and kind of packages;description of goods 8.H.S.Code 9.Quantity 10.Number and date of invoices
11.Declaration by the exporter The undersigned hereby declares that the above details and statements are correct, that all the goods were produced in China and that they comply with the Rules of Origin of the People’s Republic of China. Place and date,signature and stamp of authorized signatory 12.Certification It is hereby certified that the declaration by the exporter is correct. Place and date, signature and stamp of certifying authority
学生活动2.阅读理解题。仔细阅读下面的普通原产地证书，回答下列问题：
（1）出口商：
（2）收货人：
（3）运输方式和路线：
（4）目的地国家：
（5）运输标志：
（6）商品名称：
（7）商品编码：
（8）包装件数：
（9）发票号码和日期：
（10）出口商声明：
（11）签证机构、签发日期和地点：
（12）证书编号：
1.Exporter WENZHOU AOLI GROUP 252 ZHONGSHAN ROAD, WENZHOU, ZHEJIANG, CHINA 13. Certificate No. CERTIFICATE OF ORIGIN OF THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA
2.Consignee NICHI CO., LTD NO.241-8, CHIGASAKI CHUO, TSUZUKI-KU, YOKOHAMA, JAPAN
3.Means of transport and route FROM NINGBO CHINA TO YOKOHAMA JAPAN BY SEA 5.For certifying authority use only
4.Country/region of destination JAPAN
6.Marks and Numbers NICHI S/CG2012017 YOKOHAMA NO. 1—150 7.Nnumber and kind of packages;description of goods ONE HUNDRED AND FIFTY(150)CARTONS OF MEN’S LEATHER SHOES ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ L/C NO.:30-556988 8.H.S.Code 6403990090101 9.Quantity 3000PRS 10.Number and date of invoices AL19C026 AUG.18,2019
11.Declaration by the exporter The undersigned hereby declares that the above details and statements are correct, that all the goods were produced in China and that they comply with the Rules of Origin of the People’s Republic of China. WENZHOU,CHINA AUG.18,2019 Place and date,signature and stamp of authorized signatory 12.Certification It is hereby certified that the declaration by the exporter is correct. WENZHOU,CHINA AUG.19,2019 Place and date, signature and stamp of certifying authority
学生活动3. 拓展提升：学生参考P131、P133-134的内容内容，完成P136体验活动。
学生个体展开填制比赛，前八名将普通产地证书贴在黑板上。评价标准：
（1）质量70分：每错一处扣5分；
（2）速度15分：按照展示作品的先后顺序依次加15，13，11，9，7，5，3,1分。
（3）美观15分：涂改一处扣2分。
由教师挑选几份有代表性的作品用实物投影仪呈现，请其他学生查找填制的错误之处。教师做裁判和解答学生疑问。请课代表帮忙计分。教师表扬前八名学生，各加课堂表现分。还要强调在实际工作中，要把质量放在第一位，因为在信用证付款条件下，付款行付款的前提条件是单证相符。在保证质量的前提下，再提高工作效率。其他学生先修改自己的证书，教师收齐课后批改。
设计意图：通过人人动手填制普通产地证书，检验学生的掌握情况。填制比赛给学生营造适度紧张氛围，体会质量与效率孰轻孰重，并锻炼心理抗压能力。
（四）归纳总结评价任务
1.归纳总结：教师引导学生回顾普通产地证书的理论知识。
2.引导学生根据课堂填制情况总结填制普通产地证书的易错点。教师提醒学生注意阅读46A和47A中对普通产地证书有无特殊要求。
3.教师总体评价学生课堂任务的完成情况，重在鼓励。
设计意图：教学生用过电影的方法总结梳理本节内容，帮助学生建立知识树结构，有助于记忆，提高技能掌握程度。
（五）布置作业延伸任务
1. 完成《外贸制单同步练习》中的相关练习。
2.登录中华人民共和国海关总署网站，点击业务频道——通关业务管理——原产地业务中了解原产地业务管理的相关新闻。
设计意图：通过完成配套练习中的作业，既能检验每一位学生的技能掌握熟练程度，又能培养学生自学能力。登陆网站可以拓展学生视野，完善知识结构。
（六）板书设计
项目四任务二制作普通产地证书
Certificate of Origin
1.证明什么？ 海关出具
2.谁向谁提供？ 贸促会出具
3.由谁盖章？ 出口商出具
4.作用？ 出口厂商出具
5.如何填制？

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