资源简介

第五讲 法治兴则国家兴
第二课时 密织法律之网和强化法治之力
一、教材内容分析：
《密织法律之网和强化法治之力》是人教版《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第五讲第二课时的内容，本课时的内容是在学习了解了“全面依法治国的含义及其意义”的基础上设置的，通过本框的学习，能使学生进一步掌握中国特色社会主义法治体系以及全面依法治国的四个基本要求，为下一课学习《筑牢坚不可摧的钢铁长城》做了铺垫。
二、学情分析：
八年级的学生对全面依法治国已经有了初步的认识，但是受到年龄和认知水平的限制，学生对中国特色社会主义法治体系的了解很有限，对于全面推进依法治国的总目标，如何理解依法治国的意义以及推进全面依法治国的要求等等都缺乏全面、深刻的认识和理解。
三、学习目标：
1.通过自主列举、视频观看、习言习语等活动形式知道中国特色社会主义法治体系的内涵，了解中国特色社会主义法治体系对完善和发展中国特色社会主义国家制度的重大意义，培养自觉尊法学法守法用法，提高法治素养。
2.通过配乐诵读、说说我的“庄”等活动形式阐明全面推进依法治国的具体努力，理解和掌握依法治国的基本要求，能够依法自律，依法办事，自觉维护社会秩序，做遵纪守法的现代公民，自觉尊法学法守法用法，参与法治国家、法治政府和法治社会建设。
四、学习重难点：
重点：全面依法治国的基本要求。
难点：增强学生的法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
五、学习方法：
情境教学法、合作探究法、问题驱动法等
六、学习活动设计（含设计意图）：
新课导入
小剧场：《是“法治”还是“法制”？》
学生活动：课前编写剧本，挑选演员，准备道具，课上表演。
说一说：通过他们的表演，你能区分“法治”与“法制”了吗？
教师总结：上节课我们已经学习了依法治国的发展历程和坚持依法治国的意义，那么为了进一步推进全面依法治国，咱们的国家为此做出了哪些努力呢？让我们一起走进今天的课程：《密织法律之网和强化法治之力》。
板书：法律网 法治力
（设计意图：通过学生的表演，将晦涩、抽象的概念以生动形象的方式呈现，激发学生学习的兴趣，帮助学生区分“法治”与“法制”，为第一个探究环节《密织法律之网》的推进埋下伏笔，做好铺垫。）
学习目标展示：
1.通过自主列举、视频观看、习言习语等活动形式知道中国特色社会主义法治体系的内涵，了解中国特色社会主义法治体系对完善和发展中国特色社会主义国家制度的重大意义，培养自觉尊法学法守法用法，提高法治素养。
2.通过配乐诵读、说说我的“庄”等活动形式阐明全面推进依法治国的具体努力，理解和掌握依法治国的基本要求，能够依法自律，依法办事，自觉维护社会秩序，做遵纪守法的现代公民，自觉尊法学法守法用法，参与法治国家、法治政府和法治社会建设。
合作探究
环节一：厉害了·我的法
活动：学生自主列举、观看视频
试一试：请你列举自己知道的法律名称：
观看视频：《法律体系》
截至目前，现行有效法律282件、行政法规608件，地方性法规12000余件。党的十八大以来，全国人大及其常委会通过宪法修正案，制定法律48件，修改法律203件次，作出法律解释9件，通过有关法律问题和重大问题的决定79件次。
说一说：看到了这些数字，你有哪些感受呢？
教师总结：中国特色社会主义法治体系是全面推进依法治国的总抓手，而完备的法律规范体系是其关键的内涵之一。我们已经形成了以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律法规构成的中国特色社会主义法律体系。除此之外，还要做出更多的努力。
习言习语：
板书：规 施 督 保 党
拓展延伸：说说我的“庄”
《台儿庄区建立全面依法治区“一规划两纲要一清单”制度保障体系》
近日，台儿庄区委、区政府印发《台儿庄区法治政府建设实施纲要（2021-2025年)》《台儿庄区法治社会建设实施纲要(2021一2025年)》，连同《法治台儿庄建设规划(2021-2025年)》《台儿庄区加强社会主义法治文化建设任务清单》等，共同构成台儿
庄区全面依法治区“一规划两纲要一清单”制度保障体系，为“十四五”时期法治建设确立了“施工图”和“路线图”。
（设计意图：通过学生列举法律名称，激发学生学习主动性；通过视频观看，让学生更直观的感受我国在法律体系建设上的成就，激发学生爱国热情；通过“习言习语”的阅读，进一步深化学生对知识的认识和理解；通过“说说我的‘庄’”，让学生了解本地实情、乡情，培养自身法治理念，增强责任意识和参与意识。）
环节二：加油啊·我的国
活动：观看视频
观看视频：《法治星光大道》
说一说：从视频中，你看到了哪些全面推进依法治国的举措呢？
教师总结：推进全面依法治国必须推进科学立法、民主立法，提高立法质量，以良法促进发展。推进依法行政，严格规范公正文明执法，确保法律有效实施。推进公正司法，全面落实司法责任制，努力实现司法公平正义。推进全民守法，加大全民普法力度，使尊法学法守法用法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
习言习语：
板书：立 执 司 守
拓展延伸：说说我的“庄”
《台儿庄区“1+3+N”模式迈开法治乡村建设新步伐》
建设法治乡村是乡村振兴战略不可或缺组成部分，台儿庄区在法治建设方面突出自己的特色，探索出“1+3+N”模式，即强化一个统筹、三个中心一体建设、抓好“N”项举措。成立区委全面依法治区委员会，坚持非诉讼纠纷化解中心、公共法律服务中心、法治宣传教育中心一体建设，抓好促进村居依法治理、做好法治精准扶贫等“N”项工作。
（设计意图：通过视频观看，让学生初步了解我国在推进全面依法治国方面的举措，通过进一步分析归纳视频内容，理解掌握各项举措；通过“说说我的‘庄’”，让学生了解本地实情、乡情，培养自身法治理念，增强责任意识和参与意识。）
环节三：向上吧·少年们
活动：配乐诵读
配乐诵读：《少年中国说》
大家谈：说说你能为全面依法治国做些什么呢？
教师总结：管用而有效的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。要让法治成为我们每个人的信仰。让我们每个人都自觉尊法学法守法用法，提高法治素养，做遵纪守法的现代公民。
习言习语：
拓展延伸：说说我的“庄”
《台儿庄区关于2022年度法治政府建设情况的报告》节选
四、2023年度推进法治政府建设的主要安排
一是强化党对法治政府建设的领导。二是切实提高政府决策水平。三是提升行政执法工作水平。四是积极预防和化解社会矛盾。五是提升公共法律服务水平。六是强化行政权力监督。
（设计意图：通过配乐诵读，激发学生的爱国意识和学习热情，思考自己可以为推进全面依法治国能做些什么，从而培养学生的主人翁意识；通过“习言习语”的阅读，培养学生的担当意识；通过“说说我的‘庄’”，让学生了解本地实情、乡情，培养自身法治理念，增强责任意识和参与意识。）
走进生活
2023年3月12日，高青县公安局常家派出所接到报警称，有人在某建筑工地爬上塔吊欲跳下，情况十分危险。
值班民警接警后迅速赶往事发地点，立即寻求增援，并呼叫消防人员及救护人员到场。经过询问得知，该男子姓许，分包某工地的钢筋工程。许某没有完成全部工程，但在计算工程款时又高于市场价格，和开发商发生了纠纷，因此便爬上塔吊威胁开发商给钱。
随后在法院等相关部门工作人员的协调下，许某同意和开发商再行商讨薪金。9月14日，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》有关规定，许某因寻衅滋事被处以行政拘留8天的处罚。
说一说：如果你是许某，你会如何解决诉求，进行维权呢？
（设计意图：通过以案说法，引导学生树立正确的法治观念，自觉尊法学法守法用法，提高法治素养，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。）
学后反思
通过本堂课的学习，我明白了：
今后我打算这样做：
（设计意图：引导学生梳理回顾本节课的知识，树立形成知识体系，提高学生的分析归纳能力。）
七、学习评价设计：
1.（指向学习目标一）全面推进依法治国的总抓手是（ ）
A. 国家治理体系 B. 国家治理能力现代化
C. 中国特色社会主义法治体系 D. 中国特色社会主义制度。
2.（指向学习目标一）深化依法治国实践，必须以什么理论为指导( )
A. 中国特色社会主义法治体系B. 中国特色社会主义法治理论
C. 中国特色社会主义制度 D. 中国特色社会主义道路
3.（指向学习目标二）全面推进( )，要从我国实际出发，继承中华法律文化精华，学习借鉴世界优秀法治文明成果，坚持( )，坚持( )，坚持( )，努力维护( )，保障人民群众对( )，青少年要自觉( )提高法治素养，做遵纪守法的现代公民。
八、板书设计：
九、教学反思：
本堂课通过学生表演小短剧进入新课，有效地激发了学生学习的积极性。整堂课的亮点在教学过程的合作探究环节，本环节将知识内容整合呈现为三个部分，即“环节一：厉害了·我的法”、“环节二：加油啊·我的国”、“向上吧·少年们”，每个环节设置了不同形式的活动，如自主列举、观看视频、配乐诵读、习言习语、说说我的“庄”等，充分突出了学生的主体地位，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中自主学习、合作探究，从而获得知识、构建知识，实现了知、情、意、行的统一。
这堂课也有一些不足之处，即对课堂的调控能力有待加强。在组织学生开展活动时，面对突发事件时要能够善于利用教育机智果断处理，并生成课堂资源。在学生分析问题的过程中，要加强对学生的启发引导。

展开更多......

收起↑