资源简介

制作结汇用资金单据——汇票
一、教材名称
《外贸制单》（高等教育出版社）
二、课时
2课时（45分钟×2）
三、学情分析
教学对象为国际商务班二年级学生，已学习相关专业课如《进出外贸协调》、《商务英语函电》等课程，有一定的专业基础理论，能基本看懂信用证。即将走向实习岗位的他们,清楚地意识到未来的岗位所需具备的制单技能，因此，学生学习目的明确，积极性高，有利于开展课堂教学。
四、教学目标
1．知识和技能目标
（1）掌握信用证项下汇票的各项内容及缮制方法；
（2）能根据信用证和相关资料正确填制汇票。
2．过程和方法目标
设置现实工作情境，立足岗位需求设计学习任务；
通过自主探究和小组合作形式的学习，提高学生的外贸制单技能和职业素养。
3．情感、态度和价值观目标
通过小组合作学习，激发学生的学习热情；
在学习实践过程中体验到成功的喜悦感；
培养学生细致、认真、严谨的工作作风和树立安全结汇的意识。
五、教学重点与难点
教学重点：汇票的内容及填制要求
教学难点：根据信用证和相关资料正确填制汇票
六、教学方法和学习方法指导
1.教学方法：情境教学法；任务驱动法
2.学习方法：小组合作学习法；实战演练法；归纳总结法
七、教学准备
教师准备：多媒体课件微视频信用证汇票
学生准备：6人一组，选定小组长。
八、教学过程
（一）创设情境提出任务
教师创设情境如下：
2019年8月24日，温州奥利集团单证部李虹制作好信用证要求的各类单据后，在信用证的交单期（装运后15天内）和信用证的有效期（2019年9月9日）内制作汇票。汇票要求日本东京瑞穗银行见票时支付USD70 000.00，收款行为中国银行温州分行。
并提出任务：根据相关资料正确缮制汇票。
设计意图：通过创设情境，开门见山，直接点题。使学生明确通过本堂课的学习能够掌握“缮制汇票”的技能，激发了学生学习的动力，做到以任务促技能，以技能促学习。
（二）小组合作探究任务
步骤一：认识汇票
教师要求学生以小组为单位，分析汇票的含义、汇票的当事人、汇票的使用程序。
1.认识汇票
(1)汇票的含义：无条件支付票据
(2)汇票的当事人：出票人受票人付款人
(3)汇票的使用：出票-提示-承兑-付款-背书-拒付-追索
步骤二：熟悉汇票的内容
BILL OF EXCHANGE
凭 信用证第号
Drawn under (1) L/C No. (2)
日期
Dated (3) 支取Payable with interest @ (4) % per annum 按年息付款
号码 汇票金额 年月日
No. (5) Exchange for (6) (7)
见票 日后（本汇票之副本未付）付交
At (8) sight of thisFIRSTof Exchange ( Second of exchange 金额
Being unpaid) Pay to the order of (9) The sum of
(10)
款已收讫
Value received
此致 （13）
To:（11） (12)
教师播放《汇票的内容及填制要求》微视频，要求学生观看微视频后，结合教材P151-153，分析汇票（1）到（13）栏的内容及填制要求，小组长汇总疑难点。
2.熟悉汇票的内容
汇票付款期限：即期/远期
汇票的大写金额
付款人
设计意图：真正把课堂交给学生，学生在轻松的学习氛围中掌握新知。微视频协助学生学习探究汇票的各个栏目，教师解释学生集中反映的疑难点。疑难点的调查可以让教师“知，然后教”，使教学更具有针对性。突出本课的重点。
步骤三：制作汇票
播放微视频《缮制汇票》：8月24日，李虹根据信用证的要求，规范地制作汇票。接着展示李虹的缮制汇票：
BILL OF EXCHANGE
凭 信用证第号
Drawn under MIZUHO BANK LTD.TOKYO L/C No. 30-556988
日期
Dated AUG.05,2012 支取Payable with interest @ % per annum 按年息付款
号码 汇票金额 年月日
No. AL12C026 Exchange for USD70,000.00 WENZHOU AUG.24,2012
见票 日后（本汇票之副本未付）付交
At * * * sight of thisFIRSTof Exchange ( Second of exchange 金额
being unpaid) Pay to the order of BANK OF CHINA,WENZHOU BRANCH The sum
SAY UNITED STATES DOLLARS SEVENTY THOUSAND ONLY.
款已收讫
Value received
此致
To: 王杰
MIZUHO BANK LTD.TOKYO
师生共同归纳填制汇票口诀：
“找准当事人，大小写一致，期限搞清楚，汇票错不了。”
（三）实战演练执行任务
步骤一：实战演练——缮制汇票
根据教材P154提供的相关资料，小组合作缮制一份汇票。
步骤二：火眼金睛——批改汇票
教师实务投影各个小组填制好的汇票，并请其他组的同学批改找错。
设计意图：通过实战演练的方式，缮制汇票并修改汇票，培养学生实践应用的能力。展示并找错是一次很好的学习机会，是生生之间互动的一个活动，这个活动使得学生变成了课堂的主角，在学习实践过程中体验到成功的喜悦感吗，最终突破难点。
（四）巩固练习提升任务
第一关：知识大盘查
小组抢答方式，判断下列汇票相关知识点对错。
1. 汇票日期应晚于发票日期，且不能先于提单日期。
2.信用证项下的汇票出票日期一般是议付日期，通常由出口商在议付时填写。
3.D/P方式下使用的是即期汇票，并且一定是商业汇票。
4.倘若一张汇票的要项不齐备，受票人有权拒付该汇票。
5. 一张远期汇票一经承兑，该汇票的主债务人就由出票人转移为承兑人。
6.所有汇票在使用过程中均需经过出票、提示、承兑、付款几个环节。
7.银行汇票与商业汇票的主要区别在于:前者的出票人和付款人都是银行，后者的出票人和付款人都是工商企业或个人。
8. 承兑交单方式下开立的汇票是远期汇票。
第二关:技能大挑战
阅读以下汇票条款，说明填制要求。
1.drafts are to be drawn in duplicate to our order bearing the clause “Drawn under Bank of Tokyo Bangkok Branch. Irrevocable Letter of Credit No.123 dated July 12, 2010”.
2. drafts are to be drawn with the number and date of this L/C.
设计意图：从探索任务到建构新知，再提升任务难度，使学生真正有体验有收获，学生在学习实践过程中体验到成功的喜悦感，达到学以致用的效果。
（五）归纳总结评价任务
学生结合主板书的内容，积极思考，自行归纳、总结本节课的学习要点。对学生完成的任务进行评价，肯定优点、分析不足,引导学生汇票制作要做到表面的整洁、美观、大方，做到单单相符、单证相符以能安全结汇。
设计意图：用学生总结，教师补充的方式，在学生总结的基础上，教师再概括，起到画龙点睛的作用。通过评价检验学生所学会的专业知识、所掌握的职业技能和所体现的职业态度。
（六）布置作业延伸任务
1.完成《外贸制单配套练习》中的相关内容。
2.登录福步外贸网，输入“信用证项下汇票的制作”关键字，搜索相关网页，总结汇票制作技巧。
设计意图：第一题为基础题，加强知识的巩固。第二题为拓展题，让学生学会在网络世界里正确寻找资源帮助自己学习。
（七）板书设计
项目五任务一制作结汇用资金单据——汇票
一、认识汇票
1.汇票的含义：无条件支付票据
2.汇票的当事人：出票人受票人付款人
3.汇票的使用：出票-提示-承兑-付款-背书-拒付-追索
二、熟悉汇票的内容
汇票付款期限：即期/远期
汇票的大写金额
付款人
三、制作汇票
找准当事人，大小写一致，期限搞清楚，汇票错不了

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