资源简介

第16课 冷 战
导读
《冷战》是统编版九年级历史下册第五单元《二战后的世界变化》中第16课的内容，在整本书中的位置编排，具有承上启下之功用。上承第四单元“经济大危机和第二次世界大战”，下启第六单元“冷战结束后的世界”。从本课内容框架编排上来分析，美苏冷战开启，加剧了欧洲局势紧张，直接导致德国分裂，并进一步形成了以美国为首的“北大西洋公约组织”和“华沙条约组织”，使两极格局最终形成。本课介绍了二战后由于意识形态和国家利益的不同，美苏两国由战时的盟友转变为战后的敌手。二战后，美国凭借其经济、军事实力，成为资本主义世界的霸主，为遏制战后社会主义的发展，在欧洲采取冷战政策，美苏冷战则反映了两个超级大国之间霸权主义的争夺。本课也为第17课《战后资本主义的新变化》起铺垫作用，美苏争霸过程中，美国为实现其称霸的目的，援助西欧和日本，资本主义在发展过程中出现了新的变化。
【课题与课时】
人民教育出版社版《世界历史》九年级下册第五单元第16课冷战 (1课时)
【课标要求】
通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏冷战对峙局面的形成。
【学习目标】
1.通过阅读教材及材料，简述冷战的含义、背景及目的；
2.通过分析材料、研读图片，准确说出 冷战在政治、经济、军事上的表现；
3.通过分析材料、识读图片，概述德国的 分裂及影响，简述美苏冷战的影响，提升辩证分析问题的能力。
【评价任务】
1.完成任务一(检测目标1)
2.完成任务二(检测目标2)
3.完成任务三(检测目标3、4)
【资源与建议】
本课从冷战的发生、德国的分裂、北约与华约对峙三个方面介绍二战后美国为了遏制苏联和其他社会主义国家的发展开始推行冷战政策，冷战开始后，出现了分别以美、苏为首的两大集团的斗争，以及冷战对世界的影响。
2.依据课程标准和教材内容，美苏“冷战”的原因、美苏冷战对峙局面的形成是本课的重点和难点。理解“杜鲁门主义”的实质、“冷战”的含义是本课的难点。利用教材中的图片及史料，帮助学生理解，通过任务二、任务三突破重难点。
3.本课教学按以下的逻辑顺序进行：本课从冷战的发生、德国的分裂、北约与华约对峙，共分三个篇章分别是：一、冷战之原因,二、冷战之表现，三、冷战之影响。通过多媒体史料、图表呈现，在史料研读中理解冷战政策的内容和作用；通过师生对话、故事叙述等方式，在对话中逐步引导学生理解冷战政策。
（设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。）
【教学过程】
创设情境，导入新课：
出示“雅尔塔会议三巨头”和“美、苏等26个国家签署《联合国家宣言》”图片。
【思考】
以上事件表明美苏两国在战时是何种关系？
此种关系是建立在什么基础之上的？
反法西斯战争结束之后，美苏两国的关系发生了什么变化？
指定学生回答
1945年5月8日,当时担任美国驻苏联参赞 乔治·凯南却对身边的记者说:“人们在欢呼雀跃···他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别指的是什么？
教师总结，由此导入新课。
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
第 一 篇章 冷战之原因
任务一：阅读课本P74内容及相关史事回答下列问题（指向目标1）
阅读课本74页，找出冷战的含义，并说说从中你能提取出有关冷战的哪些信息？（指向目标1）
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
小组合作探究，结合课本74-75页及以下材料简述冷战的背景（或原因）（指向目标1）
(1)展示材料1：
经济 军事 政治
美国工业产量占世界2/3 美国军队人数1200多万
出口贸易占世界1/3 国防预算超800亿美元
黄金储备占世界3/4 二战后经济实力排名第一 控制操纵联合国
在全球有500多个军事基地
拥有二战后军事实力排名第一
材料2：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
归纳原因1：二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。
(2)展示材料及图片：
二战后苏军总数达1140万，拥有世界最强大的陆军，军事实力仅次于美国。同时苏军驻军欧亚许多地区，解放了大片东欧领土，政治影响空前提高。苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，成为苏联 潜在的防御对象。
归纳原因2：二战后的苏联也空前强大同时把美国作为潜在的防御对象。
展示材料：
美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。” ——杜鲁门
“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。”——斯大林
归纳原因3：美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异。（根本原因）
小结冷战的背景（或原因）（指向目标1）
原因1：二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。
原因2：二战后的苏联也空前强大同时把美国作为潜在的防御对象。
原因3：美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异。（根本原因）
第二篇章 冷战之表现
任务二：阅读课本P75-77内容、图片、人物扫描及材料研读，回答下列问题（指向目标2）
1、展示图片及 材料：
（1946年丘吉尔在杜鲁门陪同下前往富尔敦发表《和平砥柱》演说）
“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城。……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……”。 ——温斯顿·丘吉尔：《和平砥柱》
分析材料结合课本，丘吉尔发表“铁幕演说”的目的是什么？（指向目标2）
展示材料：美国总统杜鲁门在国会发表演说，声称要援助受到共产主义威胁的希腊和土耳其。在演说中，他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
(1)文中的“自由国家”和“极权政体”分别指什么？（指向目标2）
(2)这篇演说提出的政策被称作什么？产生了怎样的影响？（指向目标2）
3、展示材料：在战后欧洲，德国已被摧毁；意大利不过是个空壳；大不列颠已不能在国际均势中扮演主要角色；而法国仍然受着它在1940年崩溃的折磨。没有一个国家能从德国在欧洲霸权的彻底瓦解中得到好处，或是填补这个真空。
——德里克·W ·厄尔温《二战后的西欧政治》
思考：二战后的欧洲发生了怎样的变化（指向目标2）
4、材料1：美国应该尽力协助世界恢复至经济健全常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
——马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说
材料2：战后欧洲的形势相当严峻。饱受战争浩劫的西欧，满目疮痍，生产凋敝......严重的经济状况引起社会动乱。法国、英国、意大利等国工人运动蓬勃发展。
——《现代史·现代史编》
（1）二战后美国是如何协助欧洲走上复兴道路的？（指向目标2）
美国这样做的直接目的是什么？（指向目标2）
5、展示图片及材料
马歇尔计划实施期间，共有16个欧亚国家接受了一百多亿美元援助，其中90%是赠予，10%是贷款。丘吉尔称其为“人类历史上最慷慨”的举动。
“我们每接受一笔贷款，
我们的独立便减少一分。” ——法国总理皮拉尔迪
分析上述材料结合课本说说马歇尔计划的真实目的是什么？（指向目标2）
任务二：阅读材料结合课本76页回答问题：（指向目标2）
1、按照表格列出北大西洋公约组织概况（指向目标2）
时间
成员国
总部
签署文件
规定（内容）
2、说出华沙条约组织的知识点（指向目标2）
名称：时间
成员国 签署文件
总 部
三、冷战之影响
任务三：结合教材并分析材料理解冷战政策的影响（指向目标3）
一：观看视频结合课本76页回答问题：（指向目标3）
1. 1949年9月在西占区成立_______________,又称为____________或_______；
2. 1949年10月在苏占区成立_____________,又称为__________或_______；
3. 德国分裂的影响？
二、研读史料结合所学简述冷战影响：（指向目标3）
材料一：冷战期间美苏对抗引起的局部“冲突”不断爆发，例如20世纪60年代发生了古巴导弹危机，美国侵略越南，70年代苏联入侵阿富汗……这些对抗给世界人民带来深重的灾难，严重威胁了世界和平。
材料二：在争霸对峙过程中，美苏两国由于势均力敌在紧张的战争边缘选择妥协，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的因素。
材料三：苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛‥‥没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球‥‥
结合课本76-77页及相关材料简述冷战的影响（指向目标3）
1、消极影响：使世界动荡不安，威胁了世界和平。
2、积极影响：避免了新的世界大战爆发，客观上推动了科技发展。
【知识延伸，以史鉴今】
展示图片
冷战虽已远去，然而冷战思维、霸权主义却依然存在，近年来，以美为首的一些西方大国对我国的崛起不断采取遏制打压的政策。我们国家应该怎么做？
1.我们要大力发展经济，不断增强综合国力；
2.坚决反霸权主义、强权政治；
3.主张用和平方式解决国际争端，
4.维护世界和平、反对战争。
【检测与作业】
1、“冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。”这描述的是冷战的（ ）（检测目标1）
A．历史原因 B．主要目的
C．基本含义 D．深远影响
2.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是（　）（检测目标2）
A.“北约”成立 B.马歇尔计划
C.杜鲁门主义出台 D.华沙条约组织的成立
3、1949年9月和10月，联邦德国和民主德国分别成立。这标志着（ ）（检测目标2）
A．冷战序幕揭开 B．欧洲冷战对峙局面基本形成
C．冷战正式开始 D．美苏全面冷战对峙格局形成
4.(2019年 枣庄中考）
材料一:二战结束时，美国的工业生产占整个资本主义世界的1/2以上，出口额占1/3，黄金储备占3/4，谷物占1/3，与此同时，美军不仅军队庞大，装备先进，拥有核武器，而且在世界许多地区驻军。
1）材料反映出二战后美国的国际地位是怎样的？（检测目标1）
材料二: 1946年3月，丘吉尔的“铁幕演说”被看作是西方冷战的第一枪　　　　　　　　　　　　　　　　
2）根据所学知识，概述美国推行冷战政策的表现。（检测目标2）
材料三 1947 年 3 月，杜鲁门在国会发表咨文，说明要援助受共产主义威胁的希腊、土耳其；宣称世界又分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”，因而“美国的政策必须是支持那些正在抵抗武装的少数人或外来压力的征服企图的自由民族”。
——《战后世界历史长编》
3）材料中的“极权政体”和“自由国家”分别指什么？“美国的政策”被称为什么？ 这一政策的出台产生了怎样的影响？（检测目标2）

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