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(共13张PPT)
十五/从军征，八十/始得归。
道逢/乡里人：“家中/有阿谁？”
“遥望/是君家，松柏/冢累累。”
兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。
中庭/生旅谷，井上/生旅葵。
舂谷/持作饭，采葵/持作羹。
羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。
出门/东向看，泪落/沾我衣。
十五从军征
《乐府诗集》
乐府是汉武帝时设立的一个官署。乐府的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。后世文人仿此形式所作的诗，亦称"乐府诗"。
《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的上古至唐、五代的乐府诗歌总集，成书于北宋时期。全书共一百卷，以辑录汉魏至唐的乐府诗为主。《乐府诗集》是继《诗经》之后总括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
乐府——乐府诗——乐府诗集
乐府诗属于古体诗
请同学们结合课下注释理解诗意，并且用自己的话叙述本诗写了一个什么故事？
始得归
归途中
回到家中
家中景象
做饭无人共享
十五从军征
请同学们再读诗歌，思考：主人公从“始得归”到回到家中，他的情感经历了怎样的起伏？
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
战争时间之久；
作者几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年朽力衰方得回归家园，心情亦悲亦喜。
始
才
记叙
道逢乡里人：“家中有阿谁”
归途中遇到乡里人便问家里的情况，迫不及待想知道家里的情况，思乡心切，希望与家人团聚。
语言描写
“遥看是君家，松柏冢累累”
听到噩耗，希望落空。
同学们猜想家人遭遇了什么？为什么会都离世了呢？
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
回到家中他看到了什么？这样的景象给人一种什么感觉？
荒凉破败的景象，此刻他的心情也是悲哀凄凉的，与家人团聚的希望彻底落空。
以哀景写哀情
环境描写
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
孤苦伶仃的老兵做熟饭却无人共享，茫然而悲伤留下泪水。
动作描写
请同学们再读诗歌，思考：主人公从“始得归”到回到家中，他的情感经历了怎样的起伏？
情感变化：
亦喜亦悲——满怀希望——希望落空——彻底失望—— 悲哀流泪
整首诗并没有正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后的所见所感落笔，表现了战争给人民带来的深重灾难
诗歌中运用什么表达方式？
始得归
归途中
回到家中
家中景象
做饭无人共享
十五从军征（试着背诵）
记叙
语言描写
环境描写
动作描写
叙事诗：有比较完整的故事情节和人物形象。
《木兰诗》
十五/从军征，八十/始得归。
道逢/乡里人：“家中/有阿谁？”
“遥望/是君家，松柏/冢累累。”
兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。
中庭/生旅谷，井上/生旅葵。
舂谷/持作饭，采葵/持作羹。
羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。
出门/东向看，泪落/沾我衣。
十五从军征
《乐府诗集》
白描手法绘景写人
白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。
本诗绘景写人方面有什么特点？
这首诗通过白描对一个久别家乡、重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了兵役和战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
课文主旨
十五从军征
本诗写作特点：
1.以哀景写哀情（情景交融）
2.白描手法绘景写人

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