资源简介

标题：废纸变变变——小学综合实践活动三年级上册
引言：
废纸是我们日常生活中常见的废弃物，如果处理不当，会对环境造成污染。然而，废纸也是一种可再利用的资源，通过创意和巧思，我们可以将废纸变成各种有趣的作品，既节约资源，又美化生活。本课程将以小学综合实践活动的方式，带领学生探索废纸的再利用，学习废纸变废为宝的方法，以期培养学生环保意识和创新思维。
学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的认知能力和动手能力，他们可以通过观察、实验、合作等方法，学习废纸变废为宝的相关知识。同时，他们也正处于形成环保意识和创新思维的关键时期，通过本课程的学习，可以引导他们关注环保问题，学会利用身边的资源，培养他们的动手能力和创新精神。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够了解废纸的种类、用途，以及废纸变废为宝的方法。
2. 技能目标：学生能够运用观察、实验、合作等方法，进行废纸再利用的实践操作。
3. 情感态度价值观目标：学生能够养成节约资源的习惯，增强环保意识，培养创新思维。
教学重难点：
重点：学生能够了解废纸的种类、用途，以及废纸变废为宝的方法。
难点：学生能够运用观察、实验、合作等方法，进行废纸再利用的实践操作。
教学准备：
1. 教师准备：收集各种废纸制品的图片、视频等资料，制作PPT课件。
2. 学生准备：准备一些废纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 播放一段废纸制品的制作视频，让学生感受废纸变废为宝的乐趣。
2. 提问：同学们，你们知道这些漂亮的作品是用什么做的吗？
3. 引出课题：今天，我们就一起来学习《废纸变变变》。
二、新课教学（约120分钟）
1. 了解废纸的种类与用途（约30分钟）
（1）教师展示各种废纸制品的图片，让学生观察并说出它们的名称。
（2）教师介绍废纸的种类，如报纸、杂志、纸箱等，以及它们的用途。
（3）教师引导学生思考：为什么废纸可以被再利用？
（4）学生分组讨论，然后每组选派一名代表发言。
2. 学习废纸变废为宝的方法（约30分钟）
（1）教师展示一些废纸变废为宝的方法，如制作纸花、折纸、纸盘画等。
（2）教师示范制作过程，让学生仔细观察。
（3）教师引导学生思考：这些方法有什么共同点？我们可以用废纸制作哪些其他的作品？
（4）学生分组讨论，然后每组选派一名代表发言。
3. 实践操作废纸变废为宝（约30分钟）
（1）教师布置实践活动任务：学生们可以选择自己喜欢的废纸制品制作方法，并在小组内进行分工合作。
（2）学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
（3）实践活动结束后，每组选派一名代表上台展示他们的作品，并分享制作过程中的经验和收获。
4. 探讨如何更好地利用废纸（约30分钟）
（1）教师提问：同学们，通过本节课的学习和实践，你们觉得如何更好地利用废纸？
（2）学生分组讨论，然后每组选派一名代表发言。
（3）教师总结：更好地利用废纸需要我们养成节约资源的习惯，关注废纸的再利用，同时还要发挥自己的想象力和创造力，将废纸变成各种有趣的作品。
三、课堂小结（5分钟）
1. 教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？
2. 学生自由发言。
3. 教师总结：本节课我们了解了废纸的种类、用途，学习了废纸变废为宝的方法，并进行了实践活动。希望同学们能够养成节约资源的习惯，增强环保意识，培养创新思维。
四、课后作业（5分钟）
1. 回家后，向父母或亲戚朋友介绍本节课所学的内容。
2. 准备下一次废纸变废为宝活动的材料，并邀请家人或朋友一起参加。
教学反思：
本节课通过观察、实验、合作等方法，让学生了解了废纸的种类、用途，以及废纸变废为宝的方法。同时，通过实践活动，培养了学生的动手能力和创新精神。在教学过程中，教师要注重引导学生积极参与讨论，发挥他们的主体作用。此外，教师还要关注学生的情感体验，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

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