资源简介

课 题 剖视图
授课时间 授课时数 2 课 型 讲授
教学目的 要 求 1、介绍剖视图的形成和金属剖面线的画法 2、讲解剖视图的画法和标注 3、理解剖视图的形成
教学重点 剖视图的画法和标注方法
教学难点 剖切位置的选择
学情分析 利用课件辅助讲解
教学方法 教学手段 讲解，讲授，讨论，举例，归纳，总结。。。。。。
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图及修改意见
（一）课前准备：讲要求，准备课堂用具，清点学生人数、、、 （二）复习引入：1、评比学生作业情况并针对普遍问题评讲作业 2、问：A、基本视图的概念、名称、视图配置关系和投影规律 B、向视图的画法 C、局部视图、斜视图的概念、视图配置、画法、标注和应用，以及画图时应注意的地方 教学内容 教师口述一下内容引入新课： 当零件的内部结构较复杂时，视图的虚线也将增多，要清晰地表达机件的内部形状和结构，常采用剖视图的画法 问：什么叫做剖视图？剖视图的相关术语有哪些？为什么要采用剖视图？常用的剖切符号和剖面线是什么？然后要求学生带问题看书预习。 一、剖视图的形成 1、概念 想用一剖切平面剖开机件，然后将处在观察者和剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形，称为剖视图（简称剖视） 2、举例（一举书上的例题，二是课件展示例题） 二、剖视图的画法 ： 利用课件讲解一例题剖视图的画法 画剖视图时，首先要选择适当的剖切位置 学生唱歌，准备上课用具 学生修改作业并回答复习问题：主要回答各种视图的区别：基本视图和向视图都是完整的，其余是不完整的。 学生根据老师提问快速看书，找到答案，并回答假想将物体切开后投影得到的图形。 师生共同讨论分析如书上P604-8的例题并进一步理解剖视图的作用 1、课前准备，提高学生精神，激发学生学习兴趣！ 2、加强学生对上节课所学重点知识的巩固 培养学生养成良好的自主学习的好习惯 培养学生正确的学习方法和学会分析问题，解决问题的能力。 引导学生
，使剖切平面尽量通过较多的内部结构（孔、槽等）的轴线或对称平面，并平行于选定的投影面。 其次，内外轮廓要画齐。机件剖开后，处在剖切平面之后的所有可见轮廓线都应画齐，不得遗漏。 最后要画上剖面符号。在剖视图中，凡是被剖切的部分应画上剖面符号。表6—1国标《机械制图》规定的剖面符号。 三、剖视图的标注： 利用课件展示剖视图的标注方法和讲解在标注的时候需要注意的问题。 剖视图的一般应该包括三步分：剖切平面的位置、投影方向和剖视图的名称。在剖视图中用剖切符号（即粗短线）标明剖切平面的位置，并写上字母；用箭头指明投影方向；在剖视图上方用相同的字母标出剖视图的名称“×—×”。 四、画剖视图应注意的问题 1、 剖视只是一种表达机件内部结构的方法，并不是真正剖开和拿走一部分。因此，除剖视图以外，其它视图要按原来形状画出。 2、 剖视图中一般不画虚线，但如果画少量虚线可以减少视图数量，而又不影响剖视图的清晰时，也可以画出这种虚线。 3、 机件剖开后，凡是看得见的轮廓线都应画出，不能遗漏。要仔细分析剖切平面后面的结构形状，分析有关视图的投影特点，以免画错。 学生认真观察学习剖视图的绘制方法以及在华的时候的注意事项。 学生根据教师的演示绘制讨论总结在画剖视图的时候要注意一些什么问题。 学生巩固看书复习 8、学生完成练习和课后作业，并预习下节课剖视图的知识 学会自己学习，自己学会分析，自己总结重点知识！ 锻炼学生能根据老师的引导能找到正确的学习方法和培养学生之间相互合作思考分析、解决问题的能力。 加强对重点知识和容易混淆的知识的记忆！ 8、让学生能够发现自己嗦存在的问题，便于及时改正！ 9、培养学生及时掌握重难点，和巩固重难点。
小 结 巩固练习 1、剖视图的形成、剖视图的画法、剖视图的标注。 视图应注意的问题
课后作业 习题集
教 后 记
板书设计 （一）剖视图的形成 1、概念 2、举例 （二）剖视图的画法 首先要选择适当的剖切位置 其次，内外轮廓要画齐 最后要画上剖面符号 （三）剖视图的标注 （四）画剖视图应注意的问题

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