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课 题 螺纹二
授课时间 授课时数 2 课 型 讲授
教学目的 要 求 1、掌握螺纹标注和常用螺纹紧固件的规定标记及查表方法 3、识读常用螺纹紧固件的连接
教学重点 常用螺纹紧固件的连接的识读
教学难点 常用螺纹紧固件的连接的识读
学情分析 用比较法讲解其标注方法；对常用螺纹紧固件的连接画法，采用对比法讲解，注意比较它们的异同。
教学方法 教学手段 讲授，讲解，练习，归纳总结。。。。。
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图及修改意见
复习引入： 教师问：1、螺纹五个要素和三个基本要素分别是什么？ 2、什么是中径？螺距和导程关系是什么？ 3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系是什么？ 4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？ 5、教师口述引入内容 教学内容： （一）螺纹的标注方法 6、教师提出问题让学生看书讨论找答案 1、普通螺纹 螺纹代号 公称直径×螺距 旋向－中径公差带代号 顶径公差带代号－旋合长度代号 普通螺纹——“M”，左旋螺纹——“LH”。 旋合长度——S、N、L 7、教师一边问一边板书普通螺纹的标注 2、传动螺纹 传动螺纹主要指梯形螺纹和锯齿形螺纹 螺纹代号 公称直径×导程（P螺距） 旋向－中径公差带代号－旋合长度代号 梯形螺纹——“Tr”，锯齿形螺纹——“B”，左旋螺纹——“LH”，旋合长度——S N L 3、管螺纹 管螺纹的标记必须标注在大径的引出线上。常用的管螺纹分为螺纹密封的管螺纹和非螺纹密封的管螺纹。 8、教师边问边板书传动螺纹 螺纹密封管螺纹代号： 螺纹特征代号 尺寸代号 × 旋向代号 非螺纹密封管螺纹代号：螺纹特征代号 尺寸代号 公差等级代号 － 旋向代号 学生思考教师提问 学生回答教师提问（5-7个） 3、学生带问题看书预习并找出问题答案 4、学生回答问题 加强学生对上节课所学重难点知识的巩固 2、培养学生自己发现、分析、理解、解决问题的能力 培养学生大胆表达自己想法的能力
圆锥内螺纹——Rc；圆柱内螺纹——Rp。旋向代号只注左旋“LH”。 非螺纹密封管螺纹——G （二）常用螺纹紧固件的种类和标记 9、教师边问边板书管螺纹 常用螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈。它们的结构、尺寸都已分别标准化，称为标准件，使用或绘图时，可以从相应标准中查到所需的结构尺寸。 1、螺栓 螺栓由头部及杆部两部分组成，头部形状以六角形的应用最广。决定螺栓的规格尺寸为螺纹公称直径d及螺栓长度L 。10、教师板书几种代号，问学生含义 螺栓的标记形式：名称 标准代号 特征代号 公称直径×公称长度 例：螺栓 GB/T5782－2000 M12×80，是指公称直径d =12，公称长度L = 80的螺栓。 2、双头螺柱 双头螺柱的两头制有螺纹，一端旋入被连接件的预制螺孔中，称为旋入端；另一端与螺母旋合，紧固另一个被连接件，称为紧固端。双头螺柱的规格尺寸为螺柱直径d及紧固端长度L，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。 双头螺柱的标记形式：名称 标准代号 特征代号 公称直径×公称长度 例：螺柱 GB/T898－1988 M10×50，是指公称直径d =10，公称长度L = 50的双头螺柱。 3、螺母 螺母通常与螺栓或螺柱配合着使用，起连接作用，以六角螺母应用最广。螺母的规格尺寸为螺纹公称直径D，选定一种螺母后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。 螺母的标记形式：名称 标准代号 特征代号 公称直径 例：螺母 GB/T6170－2000 M12，指螺纹规格D=M12的螺母。 4、垫圈 垫圈通常垫在螺母和被连接件之间，目的是增加螺母与被连接零件之间的接触面，保护被连接件的表面不致因拧螺母而被刮伤。垫圈分为平垫圈和弹簧垫圈，弹簧垫圈还可以防止因振动而引起的螺母松动。选择垫圈的规格尺寸为螺栓直径d，垫圈选定后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。 平垫圈的标记形式：名称 标准代号 规格尺寸－性能等级 弹簧垫圈的标记形式：名称 标准代号 规格尺寸 例：垫圈 GB/T97.1－1985 16－140HV，指规格尺寸d=16，性能等级为140HV的平垫圈。垫圈 GB/T93－1987 20，指规格尺寸为d=20的弹簧垫圈。 5、螺钉 5、教师口述，学生标注以螺纹 6、学生讨论后回答教师提问（10） 7、学生之间相互举例讨论练习 学生认真看书p102表5-1 学生认真看书P103表5-2和5-3并记住 10、学生认真分析教师提问并带问题看书预习 学生回答问题 学生回答问题 学生看书举手回答问题 培养学生之间相互合作解决问题的能力 培养学生养成自觉看书归纳总结重点的能力！ 培养学生随教师引导自己学着分发现问题，分析问题，理解问题和解决问题的能力 培养学生团结合作的精神
螺钉按使用性质可分为连接螺钉和紧定螺钉两种，连接螺钉的一端为螺纹，另一端为头部。紧定螺钉主要用于防止两相配零件之间发生相对运动的场合。螺钉规格尺寸为螺钉直径d及长度L，可根据需要从标准中选用。 螺钉的标记形式：名称 标准代号 特征代号 公称直径×公称长度 例：螺钉 GB/T65－2000 M10×40，是指公称直径d = 10，公称长度L = 40（不包括头部）的螺钉。 11、教师要求学生带问题看书（什么是螺纹连接，可以分为几类） （三）常用螺纹紧固件及连接图画法 1、螺栓连接 螺栓连接两个不太厚并能钻成通孔的零件，与垫圈、螺母配合进行连接。 （1）螺栓连接中的紧固件画法 12、教师问：什么是螺栓连接 ？ 螺栓连接的紧固件有螺栓、螺母和垫圈。紧固件一般用比例画法绘制。 （2）螺栓连接的画法 13、教师问：螺栓连接有何特点，如何运用 2、螺柱连接 当两个被连接件中有一个很厚，或者不适合用螺栓连接时，常用双头螺柱连接。双头螺柱两端均加工有螺纹，一端与被连接件旋合，另一端与螺母旋合 14、教师问：什么是螺柱连接 15、螺柱连接有何特点？运用于什么场合？ 3、螺钉连接 螺钉连接一般用于受力不大又不需要经常拆卸的场合。 注意：（1）螺钉的螺纹终止线不能与结合面平齐，而应画在盖板的范围内。 （2）具有沟槽的螺钉头部，在主视图中应被放正，在俯视图中规定画成45°倾斜。 16、教师问：什么是螺钉连接？有何特点运用于什么场合？ 17、教师问：三种连接各有什么特点，有什么区别，如何判断 学生讨论并回答问题 学生讨论问题16、17的答案，并举手回答回答 学生讨论总结本节课重点，并完成练习 培养学生勇于表达自己的想法 培养学生相互合作的能力和总结本节课重点知识的能力 10、培养学生的动手能力和及时运用知识解决问题的能力
小 结 巩固练习 1、各种螺纹的标注方法。2、常用螺纹紧固件的规定标记。 3、三种常用螺纹紧固件的连接画法及其应用场合。
课后作业 习题集
教 后 记
板书设计 一、螺纹的标记和标注 1、普通螺纹 螺纹代号 公称直径×螺距 旋向－中径公差带代号 顶径公差带代号－旋合长度代号 2、传动螺纹 螺纹代号 公称直径×导程（P螺距） 旋向－中径公差带代号－旋合长度代 螺纹紧固件连接的画法 分类1、螺栓连接：连接两个不太厚并能钻成通孔的零件，与垫圈、螺母配合进行连接。 2、螺柱连接：双头螺柱两端均有螺纹，一端与被连接件旋合，另一端与螺母旋合 3、螺钉连接：螺纹终止线不与结合面平齐，而画在盖板的范围内

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